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优秀教育论文提纲 教育论文提纲范文一 摘要34 Abstract4 1.绪论713 1.1课题提出的背景与研究的意义711 1.1.1课题提出的背景79 1.1.2课题研究的意义911 1.2课题研究的目标与内容1112 1.2.1课题研究的目标11 1.2.2课题研究的内容1112 1.3课题研究的思路与方法1213 1.3.1课题研究的思路12 1.3.2课题研究的方法1213 2.在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的理性探讨1326 2.1IYPT与IYPT教育1318 2.1.1IYPT1314 2.1.2IYPT教育1415 2.1.3IYPT教育的功能分析1518 2.2我国高中物理实验教学现状分析1822 2.2.1物理实验教学1820 2.2.2国内物理实验教学取得的成绩与存在的问题2022 2.3深化高中物理实验教学改革的理论基础2224 2.3.1研究性学习理论2224 2.3.2创新教育理论24 2.4在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的重要性2426 2.4.1契合课改的基本理念2425 2.4.2弥补现有实验教学的不足25 2.4.3促进师生关系和谐发展2526 3.在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的总体设计2648 3.1对IYPT赛题资源的初步分析26 3.1.1数据统计26 3.1.2定性筛选26 3.2高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标、原则与方法2629 3.2.1高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标2627 3.2.2高中物理实验教学渗透IYPT教育的原则2728 3.2.3高中物理实验教学渗透IYPT教育的方法2829 3.3高中物理实验教学渗透IYPT教育的途径初探2948 3.3.1国家高中物理课程中渗透IYPT教育的途径2942 3.3.2校本课程中渗透IYPT教育的途径4248 4.高中物理实验教学中渗透IYPT教育的初步实践4868 4.1案例设计概述48 4.2案例1“探究功与速度变化的关系”4856 4.3案例2“测定电源电动势和内阻”5662 4.4案例3“被动式电动机(PASSIVEMOTOR)”6268 5.结论、思考与展望6870 参考文献7073 附录一IYPT规则7377 附录二筛选后的IYPT赛题7784 在读期间发表的学术论文及研究成果8485 致谢85 教育论文提纲范文二 摘要45 Abstract56 引言911 1文献综述1117 1.1我国高校体育教育专业人才培养及课程改革研究1112 1.2体育教育专业排球专选课指导思想及课程目标研究12 1.3体育教育专业排球专选课的教学方法与手段研究1213 1.4体育教育专业排球专选课的教学内容与教材研究13 1.5体育教育专业排球专选课的学时与时间研究1314 1.6体育教育专业排球专选课的考核与评价研究1417 2研究对象与方法1721 2.1研究对象17 2.2研究方法1721 2.2.1文献资料法17 2.2.2访谈法17 2.2.3问卷调查法1719 2.2.4数理统计法19 2.2.5逻辑分析法1921 3研究结果与分析2141 3.1河北省高校体育教育专业排球专选课教学环境分析2122 3.1.1排球专选课场地器材设施情况2122 3.1.2排球专选课班级规模情况22 3.2河北省高校体育教育专业排球专选课教学实施情况分析2232 3.2.1体育教育专业培养目标2224 3.2.2体育教育专业排球专选课课程指导思想24 3.2.3排球专选课的课程目标及教学目标情况分析2426 3.2.4排球专选课开课时间、学时分析2627 3.2.5排球专选课教学内容、教材分析2729 3.2.6排球专选课教学方法、手段分析2931 3.2.7排球专选课教学评价体系分析3132 3.3河北省高校体育教育专业排球专选课的师资队伍情况分析3237 3.3.1排球专选课教师的年龄、性别分析3233 3.3.2排球专选课教师的学历和职称分析3334 3.3.3排球专选课教师的工作年限、裁判等级分析3435 3.3.4排球专选课教师的科研和进修方面分析3536 3.3.5排球专选课中教师对学生的评价3637 3.4河北省高校体育教育专业排球专选课学生情况分析3741 3.4.1排球专选课学生的排球基础分析37 3.4.2排球专选课学生的兴趣和动机分析3739 3.4.3排球专选课选课人数分析3940 3.4.4排球专选课学生对老师的评价4041 结论与建议4143 参考文献4347 附录4757 致谢5759 攻读学位期间取得的科研成果清单59 教育论文提纲范文三 摘要34 Abstract45 目录67 第一章绪论716 第一节课题来源78 第二节文献综述811 第三节本研究的特点与意义1113 第四节研究方法1314 第五节概念界定1416 第二章中职学校实施德育典型教育的必要性1622 第一节当前中职学校德育典型教育存在的误区1619 第二节中职学校学生现状呼唤新的典型教育1921 第三节社会现实需求呼唤新的典型教育2122 第三章中职学校学生德育典型教育实施途径2245 第一节中职学校德育典型教育遵循的基本原则2223 第二节学校、家庭、企业、社会四方合力的论述2328 第三节四方结合调控式中职典型教育的实施2839 第四节调控式典型教育目标评价体系的构建3945 第四章四方结合调控式中职德育典型教育的实施效果4551 第一节四方结合调控式的中职德育典型教育的实证研究4548 第二节四方结合调控式的中职德育典型教育的实证研究效果4851 第五章四方结合调控式中职德育典型教育实践的思考5156