体验式教育模式的教育论文.doc

体验式教育模式的教育论文 【摘要】社会快速发展的需要迫使教育模式的不断改革教育必须为社会服务培养团队意识和协作能力挖掘个人潜能增强自信心文章对搏卡拉拓展训练在株洲中职进行体验式教育模式进行了探讨研究 【关键词】拓展训练；体验式；搏卡拉 一、选题依据 社会快速发展的需要对人才素质和能力提出了更高的要求传统的教育模式无法适应社会发展的教育模式国外发达国家的教育成功经验主要是体验式教学我国的教育模式随着社会的发展也在快速改革特别是近几年来国家根据社会发展的需要大力发展职业教育对职业教育提出了更高的要求怎样使职业学生适应社会发展的需要我们对职业学校学生进行了大胆的教育改革利用体验式教育进行教育教学的探讨 二、调查 1对株洲市中等职业学校、年每年1000名毕业生的教育教学、就业情况进行了调查统计分析 2年的毕业生在校学习全部是采取的传统教学模式每天7节课早、晚还要进行辅导学生教师讲学生学不管你是否愿意接受按照教学大纲要求进行灌入式教学（1）学生为了拿到毕业证就不得不按照老师的要求去学习不需要掌握教学大纲以外的知识最后应付考试所谓毕业走向社会（2）在整个教学过程中教师都是统一教给学生书本上知识前人所总结出来的经验没有创造性发挥（3）在教育方面学生必须无条件地遵守学校的严格的校纪校规 3对学生所犯的错都是严厉批评训斥或者处罚严重损伤学生的个性和自信心导致每年高一学生流失率在15%以上 4通过传统的教育模式学生各方面的素质都比较差不能适应社会发展的需要甚至有些学生都不能正常毕业 三、年株洲中职全面采用体验式教育教学尝试 1体验式拓展训练早期形式源于二战时期的海上生存训练在二战结束后人们普遍认为这种训练应保持在和平年代于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来并被越来越多的人所接受也由训练对象海员扩大到军人、学生、工商人员等各行各业各类群体；训练目标由单纯的体能、生存训练拓展到人格训练、管理训练、团队训练、心理训练、思维能力训练等二十几个重要方面的训练 2至年对株洲市中等职业的所有学生都采用体验式教育教学改革 3教学 （1）在整个教学过程中教师都运用体验式的教学模式让学生体验、分享、交流、整合、应用； （2）对所有的教材进行改革制定校本教材原则是适应社会发展的需要而修改； （3）教师在备课时以了解和掌握学生的学习水平和思维能力为基础精心设计教学充分考虑激发学生开动思维机器调动学生的积极性； （4）在教育方面的体验式始终贯穿于学生的成长之中 1）利用个人挑战项目：跃断桥、攀岩、空中单杠等挑战学生的极限挖掘学生潜能增强自信心 2）采用团队项目：有轨电车、逃生墙勇攀天梯等溶炼团队意识发挥团队作用学会怎样与群体合作 3）通过情景项目绳索任务难舍难分孤岛求救等启发学生的想象力和创造力拓宽思维 4）通过情感项目责任感传递感恩的心等使学生学会感恩学会承担责任构建和谐校园和谐社会 整个教学过程中使学生通过体验分享交流整合最后将自己的感悟所掌握的知识、技能、为人处事运用到今后的学习工作以及人生中去 4实验结果与分析 （1）至年传统教育培养毕业的学生就业率为78%不到一年的时间就有50%的学生因为不能适应社会发展的需要而辞职 （2）所毕业的学生绝大多数因为缺乏激情、团队意识、吃苦耐劳的精神、不会主动与群体合作等各种原因不被用人单位看好 （3）至年通过体验式教学的学生就业率为98%以上深受社会、用人单位的欢迎（下转第76页） （上接第67页） （4）体验式教育使很多学生很快适应社会的发展通过一两年的社会锻炼后自己创办了自己的事业大大提高了创业能力发展势头很好 四、结语 上述试验证明采用体验式教育教学模式的学生动手能力强有创造力有团队意识有责任心提高了管理能力学会了怎样与群体合作、学会了感恩；基本能力与基本素质得到提高适应社会的发展学生在学校的教育教学中由被动变为主动学生在整个学习过程中是“享受教育、享受学习、享受快乐、享受人生”激发了学生学习的积极性效果也明显提高了学生的就业率由原来的78%提高到98%以上学生也深受用人单位及社会的欢迎体验式教育挖掘了学生个人潜能启发了想象力与创造力提高了解决问题的能力拓宽了学生的舒适地带提高了自信心增强了创业激情为社会创造了更多的价值 【参考文献】 1毛振