英语人教版四年级上册story

Pep英语四年级（上）UNIT2 STORY TIME 阳明路小学 王亚超一、教材分析（一）单元分析及教材处理 本课是pep英语四年级上册第2单元，Part C story time. 教材以 What time is it? 为中心话题，围绕着描述April Fool展开，本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。（二）教学目标1. 能认、读新词： wake up , sleep , late , April Fool。2. 能听、说、认读句型： Wake up .I want to sleep .Im late for school.3. 听懂并能分组朗读并表演Story time 的故事。难点设为：理解并朗读Story time。三、教法学法：pep英语中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的；学生通过完成与生活当中息息相关的任务活动，达到学习的目的。本节课我希望能以学生为主体通过教师的引导，完成与生活类同的具体的任务活动来学习语言。 所以依据本科设定的目标以及校学生学习特点，本课借助生动的多媒体动画、图片，让学生身临学习内容当中。运用情境教学，让学生感受到英语与生活的联系。通过设置任务型活动，引导学生在完成任务的同时学习、运用语言，认识生活，除此针对本堂课的重点、难点词汇我还采用了游戏法、交际法、整体语言教学法等多种教学方法。学生则通过体验、参与、实践交流的学习方式，养成英语综合语言的运用能力。同时通过学生的自我评价、小组评价、教师的激励性评价，发展学生思维，大胆实践形成自主学习、合作学习的能力，掌握一定的学习策略，如交际策略，认知策略等四、教学手段一堂好课不能仅止于一块黑板、一支粉笔，必要的教学媒体及课程资源的开发是必不可少的，所以本堂利用实物、投影仪、多媒体及肢体语言来增加语言的信息量和趣味性。并且运用多媒体辅助：用Power point将本课所需要的录音、图片、文字、图表和音乐制成幻灯片，创设生动地情境，使抽象的语言变得直观，学生通过观看动画，体验语境、语意，更为生动地学习语言。五、教学程序：（一课时40分钟）六、教学过程：本堂课我分为三部分：任务一：激趣 通过谈话法、游戏法激发学生兴趣，打开学生思维任务二：呈现 课标指出在教学过程中要让学生明白其学习内容、学习目标，所以教师运用多媒体整体呈现教学内容，让学生整体感知新语言，通过看图说话、布置任务，使得学生掌握语言，操练、运用新语言。任务三：综合运用 新型的英语课堂时要培养学生的英语综合语言运用能力，所以我设置，在本周出现的愚人节，让学生了解西方文化，并且设置任务，锻炼学生的听说读写的语言技能，以及语言的运用能力，当然对于本科内容更侧重听说两项技能。一、What time is it?激趣、导入Step1: Greeting.Step2: 1. listen and sing a song 2.交待评价（2组竞赛）Step3: 通过情景剧导入新知识.目的：1.通过歌曲复习数字.2.通过评价激发学生的竞争意识，和学习积极性。通过游戏激趣复习课程导入新知二、April Fool 呈现、操练Step1: 谈话法导入新知1.wake 用字母组合a+辅音+e/ei/来让学生自主拼读.Step2: sleep 用ee/i:/ 让学生自主拼读.Step3: 设疑，观看课文动画学生能够找出What time is it 和Whats April Fool? 同时养成良好的听学的习惯能边听边记下关键词。Step4: 听、跟读课文。 指导学生发音，语调。以及理解April Fool的含义。 Step5: 小组个性化读一读，选择角色演一演目的：1.通过step1.2突破重点，解决难点。帮助学生扫除学习困难。2.Step3.通过带着问题观看动画整体感受故事，初步理解故事内容。鼓励学生记下听到的关键词，培养学生养成良好的学习习惯。3.Step4通过听，跟读让学生逐步理解课文。培养学生良好的发音习惯。并解决文章中的部分问题。4.Step5通过小组的学习，个性化的朗读，形成有效的学习策略，再次理解课文。三、小结1.家庭作业2.We need often sa