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关于小学美术创造性教育思索论文 开展小学美术教育的主要目的是开发学生的智力培养学生的创造性思维而不是培养艺术家这是绝大多数教育学家的共识小学美术教育将学生的手、脑、眼三者统一起来对学生进行训练和培养这对学生潜在能力的开发尤为重要小学美术教育是激发学生创造力的有效途径因此在小学美术教育当中有效地开展创造性教育是非常重要的 一、对美术教育中创造性教育的认识 创造贯穿在整个人类历史的进程中它不断地推动世界文明与社会的发展在此过程中创造力的产生是创造性思维的重要体现对于小学教育来说教师只有在学生思维转变与发展的萌芽时期培养学生的创造力才能够为国家创新型人才的产生奠定良好的基础与此同时教师应该及时对教学方法和方式进行完善与更新从根本上打破传统教育模式的禁锢培养学生的创新意识和进取精神为国家培养出现代化的综合型人才 艺术对小学生的身心发展有着重要的意义艺术可以表达、传递感情促使学生施展最大的创造力还可以提高学生的表现力、理解力、交流能力及解决问题的能力由此看来艺术教育不仅与学校的纯技法教学不同而且与较为抽象的美学理论训练也不相似 作为艺术教育之一的美术教育是一种精神性与感性兼具的抽象活动但是需要人们用理智来了解并认识它如果美术教育的方法不正确一味地遵守教条就会使这种富有生机与活力的物质变成毫无趣味的东西因此现代的美术教育应当是一种全新的艺术教育并且也是一种较为张扬的教育美术教育不但需要技术与知识而且还需要较为成熟的情感因为它主要的目的就是让学生通过欣赏与创造艺术全面地认识并掌握自己而不是用毫无生机和感情的教条及技术来束缚学生现代化的美术教育不仅可以促使学生产生艺术感觉而且能够使学生科学地思考问题 二、小学美术教学中开展创造性教育的措施 1尝试多种多样的美术教学方式 教师应该采用启发教学的方式利用故事、游戏等多种教学方法来调动学生作画的积极性与主动性让学生在充满想象的空间里绘画实践证明教师在上课之前让学生进行有趣的美术游戏能够起到良好的效果并且能够充分地发挥学生的激情及创造性 2生活是学生创造的源泉 教师应该鼓励学生去认识生活、体验生活引导学生去挖掘自身的情感捕捉生活中的每一个难忘瞬间关注身边的事和人从中发现美并创造美小学生具备独特的内心世界有着极为强烈的好奇心和丰富的想象力具有极强的探索精神和求知欲望在小学阶段这个非常关键的艺术发展时期美术教师应该不断地引导学生去感受外部世界、体验生活借助审美知觉来充分强化学生对美的认识及欣赏帮助学生走向生活融入大自然当中为感性生活的经验向表象的转化奠定良好的基础 3在美术教学中培养创造性思维 教师应该及时挖掘学生潜在的创造力引导学生细心观察周围的生活和世界让学生在大脑中积累大量的表象发现创造的具体价值勤于进取在美术教学当中培养学生的创造性思维的方式有：激发学生的认识兴趣诱发学生的想象鼓励学生勇于探索充实学生的课外活动创设有利于培养创造性思维的条件与空间等等 4营造富有激情的艺术氛围 小学美术课堂教学是小学审美教育中不可或缺的组成部分在一定的时间内最大限度地为学生营造出良好的绘画氛围是小学美术课堂教学的关键而创设“美术课堂画廊”是增强美术课堂气氛的有效方法：首先由画的作者具体来谈自身的感受及感想之后由学生进行欣赏与评价；在评价过程中教师应该让学生各抒己见充分交流自己的情感开设“美术课堂画廊”还能够帮助学生产生绘画的动机与欲望并将自身的情感、思想表现在绘画当中教师应该在“美术课堂画廊”中积极为学生营造艺术的气氛从根本上完善学生的交流环境促进学生思想的交流以及情绪的体验以达到培养学生创造能力的目的 结语 在小学美术教育中进行创造性教育是一项任重而道远