英语人教版四年级上册B Let‘s learn Let's play

第四课时教学内容B部分Lets Learn Lets play教学目标知识目标1. 听、说、认读单词：phone，bed，sofa，fridge，table。2. 听懂指令，并根据指令做出相应的动作。能力目标 能在实际情景中灵活运用所学的知识。情感目标激发学生学习英语的兴趣以及热爱家庭的美好情感。重点、难点 重点：听、说、认读本课新单词。 难点：掌握单词 fridge，phone的发音。教法与学法 示范法、指导法、游戏法。教学准备 课件、ppt。教学过程Step1：Warm-up1. 播放歌曲动画My home,让学生感受家的气氛，老师带领学生一起唱。边拍手边唱。2. 播放Lets do部分的录音，师生一起边说边做动作然后教师说前半部分，学生接着说后半部分。3. 教师在ppt上出示以前学习过的单词图片，要求学生快速说出单词读音并拼写出来。接着教师在四线三格上显示出正确单词播放其读音。Step2：Presentation Lets learn1 教师继续利用ppt出示一幅空房子的图画，说这是自己新买的房子，现在要添家具，请学生帮忙选家具。学生根据生活常识来帮来老师选。2 教师做看电视的动作问学生做在什么地方可以看电视引导学生让学生说出沙发，把沙发的图片显示在房子图片中。教师在黑板的四线三格中板书并教读单词sofa。3 教师接着说看电视看到很晚了，做出非常累的姿势，对学生说想要去睡觉，引导学生说出床。把床的动画显示在空房间的图片中。教师在黑板的四线三格中板书并教读单词bed。4 教师做出非常热的动作，对学生说想要吃冰激凌，问学生在哪里可以拿冰激凌吃，引导学生说出冰箱，在ppt中出示冰箱的图片。教师在黑板的四线三格中板书并教读单词fridge。5 教师对学生说搬了新家后怎么样才能通知朋友来玩，启发学生说出电话，然后电话的图片显示在房子图片中，接着在黑板的四线三格中板书并教读单词phone。指导学生注意phone的发音。6. 教师事先利用ppt把电话图片的位置放在饭桌的上面，教师出示table的图片指着图片问Where is the phone，学生看到图后说在桌子上面。接着在黑板的四线三格中板书并教读单词table。7. 当所有东西放好后，教师装作很着急的样子，说：where are the keys？引导学生说出句子：They are on the fridge.板书并教读。8. 教师讲解“table”和“desk”的区别。9. 播放Lets learn单词教学动画学生跟读。10. 纵排横排训练学生读新单词。Step3：Practice1. 开火车“Drive the train”要求学生快速说出单词并传递。每组传递一个单词。2. “small teacher”让学生扮演小老师的角色。老师在旁边引导并纠正其发音。3. 教师发口令，学生画画。如Draw a phone，Colour it red.Draw a table，Colour it yellow.Draw a fridge，Colour it blue.Draw a bed，Colour it pink.Draw a sofe，Colour it brown.4. 教师把新学的单词变成chant形式进行操练。5. 教师做口型，学生根据教师的口型大声说出该6. Play a game “Fly swatter”生生互动玩拍苍蝇游戏。7. 两人一组用才学的新单词操练句子：where are the ,回答They are互相提问回答，然后请两组同学来表演示范。8. 教师要学生拿出抄写本照着黑板上老师在四线三格里写的单词抄写一下单词。Step4：Consolidation and extension1. 读记新单词。2. 抄写新单词，一个单词写八遍。3. 完成本课时的练习册上的作业习题。板书设计 Unit 4 My homephone bed fridge sofa tableWhere are the ?Theyre the 教学反思： 本节节课通过复习已学的知识来导入新课。运