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关注生活,做好生物实践活动论文 摘要：生物实践活动在初中的生物教学中举足重轻立足关注实际生活这个视角从四个方面阐述了在日常教学中做好生物实践活动的一些措施及意义 关键词：关注；生活；生物；实践 初中生物课是必修的一门基础课主要分为几大主题模块：科学探究生物体的结构层次生物与环境生物圈中的绿色植物生物圈中的人动物的运动和行为生物的生殖、发育与遗传生物的多样性生物技术健康地生活也就是说生物学主要是研究生命现象和生命活动规律的科学与我们的日常生活有着密切的关系因此我们的生物课首先就要关注现实生活生物教师要从初中学生已有的生活出发立足实际让生物科学走进家庭、走进社会、走进大自然在学习中激发并提高学生学习生物的兴趣开发学生自主钻研的精神和创新能力其次生物又是一门实践性很强的学科这里的实践活动包括生物实验和课外活动两种重要形式那么在日常教学中如何关注生活组织好学生的生物实践活动呢下面是本人的一点探究体验与大家共享 一、提前准备合理调配统筹实践器材 与教科书配套我们学生每学期都有一本生物学实验每本上课内课外、大大小小的实践活动都有二十个左右也就是说平均每周都得有一节实践课由此可见生物实践对学习生物的重要性但在日常教学中限于种种主客观条件一些看似简单的实验却很难做起来比如八年级上册“观察哺乳动物的心脏”实验要求观察解剖新鲜的猪（或羊）的心脏了解心脏的结构如果我们不事先做个有心人事先和屠宰场预约处理好课堂一时很难能把实验搞起来所以上生物课你得时刻关注生活好多实验你还得事先安排学生准备材料如对植物种子结构的观察很多学生除了对黄豆进行实验外还可以对芸豆、蚕豆、玉米、小麦、花生等种子材料分别进行实验通过亲自动手操作学生能学到书本上已有的甚至是没有的知识并且培养了实践能力增强了学习生物学的主动性、自觉性而这些实验种子仅仅靠老师一人恐怕不能备齐备足再比如有的实验课可能会和学校的教学实际相左这时你就要做好调换安排有的实验只能借助多媒体等一句话你得未雨绸缪提前着手 二、就地取材因势利导用好校本教材 我校地处县城郊区的大伊山脚下校园周边田园河流农庄交错校内花坛菜畦果木茂盛可以随处观察到各种生物的生存为开展多姿多彩的生物教学活动提供了丰富的资源生物课本中有许多代表性的生物就在我们周围例如植物中的水绵、葫芦藓、凤尾厥无脊椎动物如虾、蟹、昆虫、河蚌、蚯蚓得天独厚的地理环境再加上学校每年举办的社会实践基地活动周等非常有利于我们开展各种课外实践活动我们清明节还会带学生到山上的烈士陵园周末也常带领学生去校园周边的田野、小溪考察动植物的分布在校园内种植果林花木、采集各种动植物标本等这都是有价值的校本教材 三、小组合作选好课题提升实践意义 由于初中学生知识能力经验等方面的局限完全自发独立开展生物实验课外活动有许多困难因此应坚持积极引导与自愿相结合一般由学生自愿报名参加每周安排一定的活动量小组一般十人左右为宜选出组长在活动中由组长实施组织工作这是开展生物实验活动的常态形式 针对目前经常出现的雾霾结合环境污染一章的学习要求我们可以让学生去调查探究一下“雾霾对人类生活的危害”这个课题通过网上搜集数据调查观察亲身体验互相交流分工合作完成探究最后让学生了解雾霾的产生、危害及防治等从而自觉生成环保意识 类似的实验和课外实践活动很多再比如针对种子的发芽观察实践等也是一个长期的过程都需要学生有较强的耐心和恒心吃苦耐劳地去整理播种浇水等有的学生在课外实践活动中途打退堂鼓我们就要及时引导向学生介绍伟大的生物学家达尔文及其他科学家的生平事迹要求学生学习他们的敬业精神通过鼓励教育学生都能坚持下来当他们看到自己的实验结果都兴奋得欢呼雀跃更感觉到掌握科学知识的重要性和劳动者的艰辛从而也能够以更坚强的意志来面对学习和生活从实践活动中得到锻炼和成长 四、积极实践从我做起争当学习主人 我的观察、我的体验、我的疑点教师在课程活动中要多设置一些平台让每一个学生都能主动参与进来而不能死板地去灌输记忆我们经常发现学生普遍在刚刚接触生物学时充满学习的兴趣但随着年级的上升单纯的课堂教学无法使学生保持新鲜感与参与感兴趣逐渐消失生物学实验和丰富多彩的课外实践活动符合学生的生理、心理成长规律有利于激发和开展学生的多种兴趣爱好进一步发展为志趣使学生的聪明才智向着有利的方向发展既巩固了学生的课内知识又增加了学生的课外知识解脱了课堂和书本对学生的束缚使学生变被动的参观者为主动的参与者自主地学习充分展现个性和才华极大地提高了学生学习生物学的兴趣促使他们成为有创造性的人才 综上所述关