农村中学生心理健康教育之浅见论文.doc

农村中学生心理健康教育之浅见论文 摘要： 心理健康教育是我国21世纪教育发展的新理念是实施良好教育的重要内容加快农村素质教育的发展步伐首先要在农村中学实施心理健康教育 关键词： 农村中学生心理现状心理健康教育实施策略 随着素质教育的深入推进培养学生良好的心理素质已越来越显得重要面向现代和未来社会的青年学生不仅要有聪敏的智慧高尚的道德而且要有完善的人格良好的社会适应能力自主发展和创造精神心理健康教育既是学校德育的重要组成部分也是素质教育的重要内容越来越多的资料和迹象表明农村素质教育的步伐远远落后于城市农村中学生心理健康状况更加令人担忧 1农村中学生的心理现状 1.1现状调查. 对部分农村中学进行调查的数据表明任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、逆反等不同程度的心理问题严重影响了他们的身心健康和发展 1.1.1学习积极性不高 有近41%的农村中学生学习目的不明确积极性不高在课堂回答问题上初中有24%、高中有40%的学生处于被动状态;能认真完成作业的初中为70%高中仅为50%可见学生被动学习的状态应引起高度重视 1.1.2意志不够坚强 学生的意志不够坚强生活中贪图享乐害怕吃苦不思进取遇到困难不是知难而进相反只有退缩轻易放弃特别在学习上更表现出了意志力缺乏懒惰思想严重识记的东西太少不愿意花费时间和精力去钻研难题 1.1.3自信心不足 农村学生基础较差家长、老师(尤其是班主任)对学生的期望较高总希望孩子有所成就在理想和现实之间产生差距家长对学生的缺点看多优点看少消极评价多于积极评价;学生对自己的能力产生怀疑失去自信心导致某些心理问题的产生 1.1.4早恋问题的困扰 中学生生理发育日趋成熟对异性的渴望不断加强“早恋问题”日益普遍初中生陷入恋爱的困惑中高中阶段就更为突出走进了恋爱的误区心理冲突加剧产生了种种心理病态 1.2现状分析 以上现象反映的虽然是部分农村中学生心理现状但也具有一定的代表性中学生心理问题的产生既有其内部原因也有外部原因现归纳如下： 1.2.1家庭因素 在市场经济条件下农村家庭出现了明显的分化现象贫富悬殊进一步拉大相当多的家庭刚刚解决温饱问题甚至有一部分家庭仍然相当贫困出现了明显的三多三无现象：一是外出打工的家长多对孩子的成长无法引导二是文化水平低的家长多对孩子的成长无力引导;三是对教育认识不正确的家长多对孩子的成长无心弓f导同时部分家长对心理健康教育认识不多忽视孩子的心理状况加上社会的离异率升高家庭破裂越来越多对孩子的心理造成严重的创伤这是造成部分学生出现心理问题的直接原因 1.2.2农村环境因素 农村地区经济欠发达文化氛围不浓“小农经济”意识普遍.绝大部分农民对教育缺乏足够认识对心理教育知识知之甚少对孩子的教育方法简单粗暴缺乏耐心细致的引导甚至错误地认为父辈们世世代代生活的地方儿孙照样可以继续延续下去使学生容易出现心理问题 1.2.3自身因素 中学生年龄小思想、心理都不成熟分析判断的能力较差不能正视和克服自身的缺点和弱点面对父母离异家长打骂教师批评考试失败等挫折难以正确对待对许多社会问题不能完全理解往往会陷入歧途无法抵制社会不良风气的影响而出现许多心理问题 2农村中学生心理健康教育存在的问题 在农村中学心理教育的施行受师资等条件的限制普及不够方法简单且学校教育或多或少地存在“重智育轻德育”的现象学生心理问题未引起足够重视存在很多问题 2.1认识问题 在农村父母比较关心孩子的成绩和身体状况忽视了心理健康情况认为只要学习好将来考上好大学其他都无所谓学校的教育工作也存在一定的弊端：片面追求升学率重智育重升学应考的科目和分数很少去关心学生的内心世界和心理健康致使学生一门心思全放在读书、应试上其余都漠不关心 2.2知识和能力水平的限制 农村学校心理健康知识在教师中普及率低面对学生的心理问题不少教师爱莫能助束手无策部分教师简单的说教或硬性灌输甚至讽刺挖苦造成学生的逆反心理和反感有些教师本身就存在着不同程度的心理问题不良的个体心理品质对学生群体的心理健康有着不可低估的负面影响 3农村中学生心理健康教育策略 马克思曾说过：“教育绝非是单纯的文化传递教育之为教育正是在于它是一种人格心灵唤醒这是教育的核心所在”作为一名教育工作者我们在教给学生知识的同时更应该在日常工作中重视心理健康教育 3.1构建学校心理教育的组织领导机构让心理健康教育进入课堂 将心理教育作为学校德育工作的重要组成部分纳入议事日程加强对心理教育的组织领导既开设专门的心理教育活动课又要渗透于其他学科的教学中 3.2加强学校常规教育进行正面引导 心理健康教育是预防性的教育重点摆在学生心理行为的训练和引导上对有心理障碍的学生及时咨询指导矫正训练提高应对技巧适当磨炼增强适应能力和抗挫能力注重培养学生的自主自立意识生活自理能力学习能力和吃苦耐劳的精神以及集体观念 3.3加强心理健康教育的师资培训 学校心理健康教育要抓出成效关键在于教师心理教育知识和技能的水平因此必须大力加强教师心理健康教育知识与技能的培训提高教师对心理健康教育的认识改进教育教学方法进而帮助学生克服心理障碍 3.4发挥学校、家庭社会相结合的教育网络功能共同关注学生的内心世界 3.5加强区域性学校间的合作实现信息共享.方法互补缩小差距共同进步增强心理素质 总之对农村中学生实施心理健康教育是一项重要而紧迫的任务需要我们广大教育工作者孜孜不卷的努力在理论上、实践上进一步去探索和完善 随着素质教育的深入开展中学生心理健康问题已成为目前学校德育教育中的一项重要内容学生心理承受能力的高低处事的心态平衡健康与否将关系到他们适应挑战的成败关系中华民族的兴衰与存亡青少年是祖国的明天和希望因此在学校素质教育