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农村特殊家庭教育论文 农村家庭的条件往往没有城市中家庭的好下面就是小编为您收集整理的农村特殊家庭教育论文的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一、苏北农村留守儿童家庭教育现状 1、父母外出务工留守儿童独立性提高相对受尽长辈宠爱的独生子女来说留守儿童的独立性更高由于父母长期不在身边留守儿童需要独自面对社会生活学习中遇到的难题独立解决问题的能力得到加强由于家庭困难留守儿童的空余时间都用来帮忙做家务、干农活有一定的生存技能 2、缺失父母关爱导致产生孤独感影响交际由于缺失父母陪伴与关爱留守儿童会产生自卑感性格孤僻不愿意甚至不敢与他人交流长此以往缺乏沟通使留守儿童不合群出现交流障碍严重者出现自闭症大量负面情绪袭来使留守儿童对社会产生厌烦心理情绪波动严重性格上出现不良特质孩子因为长期与父母得不到沟通亲子之间产生隔阂儿童就会缺少存在感、自尊感和安全感亲子关系融洽父母支持、鼓励、引导行为有助于儿童形成健康的社会情感和建立良好的同伴关系 3、缺乏正确引导价值观扭曲外出务工的农村父母出于对孩子的关爱陪伴的亏欠会在物质上对孩子进行补偿出现孩子想要什么就买什么的现象这样一种补偿方式无疑会对孩子价值观树立造成不良影响使孩子产生虚荣心、攀比心容易拜金精神亏欠用以物质补偿还未形成正确价值判断的孩子会认为这是理所当然的久而久之形成一种享乐主义人生观出现好逸恶劳的心理不利于孩子未来发展由于没有家长的正确引导因此孩子没有是非判别能力分不清好人坏人界线孩子的价值观会和社会发展向逆而行自主意识过强会引发独断主义造成不可想象的后果 4、缺乏沟通心理发展不健康苏北农村地区父母外出务工孩子在家基本由爷爷奶奶照看大多数是文盲或半文盲文化程度、文化素质都跟不上社会时代的需要对留守儿童的家庭教育更缺少科学性管理临时监护人不能完全明白家庭教育对一个孩子产生的影响甚至想不到自己一个小举动会影响孩子的一辈子部分留守儿童在学校或生活中遇到问题、烦恼得不到倾诉只能埋在心里长此以往对留守儿童心理产生不良影响易产生内向、胆怯、多疑、自卑的性格特点亦不会表达自己的想法或情绪有的采取上网、偷盗等不良行为发泄情绪更有甚者出现攻击性行为和反社会倾向 5、缺少父母监管留守儿童学习发展不全面由于父母在外忙于打工没有时间对孩子的学习进行科学性与合理性规划有的留守儿童具备某些天赋却因得不到重视培养而被埋没荒废；有的留守儿童由于没有人管教辅导成绩始终上不去变得不务正业整天浑浑噩噩虚度光阴甚至产生厌学心理走上辍学之路；有的家长意识到这个问题会对孩子施加压力导致孩子出现逆反心理反而使问题变得更严重；而有的父母进城务工看到当代大学生“毕业则失业”的现象产生“读书无用”的想法他们将消极、错误的思想灌输给子女在一定程度上助长子女厌学情绪 6、农村安全隐患的威胁父母不在身边临时监护人不尽职导致留守儿童得不到保护安全隐患堪忧留守儿童自我保护意识太弱被拐卖、被侵害的事件屡见不鲜他们的人身权益得不到保障对留守儿童是一种极大威胁对留守儿童教育造成不良影响对苏北农村基础教育体系产生强烈冲击 二、苏北农村留守儿童家庭教育问题的对策与建议 1、政府发挥宏观指导作用（1）苏北农村落后地区的劳动力缺失现象归根究底还是国家经济发展不平衡导致的政府在其中要发挥积极的宏观指导作用积极促进落后地区经济发展对农村经济发展制定相关优惠政策缩小城乡经济差距减小农村劳动人口的流动幅度使农民不出家乡就能走上富裕的道路这是建设社会主义新农村的根本途径也是减少留守家庭的关键所在（2）政府应从户籍制度限制着手在经济较发达地区建立农民工子弟学校降低入学门槛免除一定的学杂费用各地政府应在一定能力范围内对外来务工人员的子女教育实施优惠使子女跟随父母在城市生活得到家庭教育 2、学校教育应与家庭教育相结合学校不是单纯地对孩子进行科学知识教育针对留守儿童家庭教育的缺失学校应做到以下几点（1）加强对留守儿童的教育管理不仅对学校教育质量的提高有所帮助而且有助于稳定社会、团结民族（2）举办留守儿童心理咨询会由于缺失父母关爱留守儿童容易出现心理不良现象因此学校定期对留守儿童进行心理咨询了解留守儿童的内心世界及时发现问题并解决既有助于留守儿童健康发展更有助于学校形成良好的风气（3）定期安排家长教师交流会学校应加强教师与留守儿童家长间的联系及时反馈孩子在校情况让家长明白家庭教育的重要性（4）学校应展开“手拉手”活动让非留守儿童与留守儿童平等相处使之快速融入学校这个大集体之中感受学校生活的乐趣和温暖 3、社会应营造良好氛围（1）社会相对于学校和家庭来讲是一个大家庭、大环境对留守儿童健康发展有耳濡目染的影响整治社区环境营造良好互助和谐氛围让缺少家庭温暖的留守儿童感受到社会大家庭的温暖对于留守儿童的心理生理发展具有促进作用（2）邻里之间应对留守儿童轮流进行照看、关爱、教育让独孤的留守儿童感受到正常的关爱受到公平对待（3）社会成员可自发组织以帮助苏北农村留守儿童为主题的支教活动对留守儿童进行科学知识辅导和心理辅导为留守儿童送关爱、送温暖 4、家长要意识到家庭教育的重要性家庭教育是孩子受教育的关键场所家庭教育直接关系孩子未来的成长（1）家长可就近务工既能拉近与孩子之间的距离减少孩子对自己的思念又能及时了解孩子的学校近况使家长对孩子的教育影响更直观（2）家长的教育观念应转变不少家长以物质弥补孩子的教育方式是绝对不可取的这会使孩子产生畸形的价值观和人生观孩子所需要的精神食粮与精神关爱是任何形式都弥补不了的父母应转变观念尽量挤出与孩子交流相处的时间满足孩子心理、情感等内心需要 5、留守儿童自身应转换观念（1）亲情的缺失导致留守儿童感到孤独、自卑留守儿童应学会排遣不良情绪如学会向他人求助向家长、老师、同学、临时监护人或者邻居倾诉寻求帮助以缓解心理压力（2）父母外出打工是迫于生计也是为了给孩子创造更好的生活条件及美好未来留守儿童应理解父母而不应该一味地埋怨父母冷落自己 一、成因分析 初中生正值青春期这时候的学生特别需要父母为他们精心导航然而现实却是：农村初中学生的不少家长要么外出打工让孩子在家留守；要么心有余而力不足不知道到底该管教自己的孩子这就导致这些学生出现了一些心理问题：孤独、乖僻、心理失衡、放任自流、辍学厌学、欺瞒师长等 为什么会出现这种现象呢究其原因是因为农村初中学生的家长缺少科学的家庭教育的指导在情感上家长都重视孩子的教育然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴如顶嘴自私外出逃学极端行为等长此以往这对整个社会的发展、未来国家人才的竞争和人口素质的提高无疑是一个不可低估的不利因素 因此除了要特别有针对性地疏导这些特殊家庭的学生我们还很有必要根据家庭教育薄弱严重影响教育效果这一特殊现象针对他们的家长进行必要的家庭教育指导努力寻求家庭教育与学校教育形成合力的有效途径切实发挥学校教育、家庭教育的合力作用从根本上帮助这些特殊家庭当中的特殊学生 二、相关策略 在教育孩子的问题上家长与教师应该是同样重要的教育者是为了共同教育好孩子而结成的教育联盟只是教师受过专门教育比家长多一些工作经验教师应该从平等合作的角度出发平等地对家长进行家庭教育指导 （一）指导家长努力提高自身素质 家长素质主要指的是思想道德品质的好坏文化科技知识水平的高低心理品质的健康程度等 1、努力提高思想道德水平 家长首先要求自己有高尚的品德对事业、家庭有高度的责任感；在社会上奉公守法遵守社会公德讲究文明礼貌乐于助人等等 2、努力提高文化科技知识水平 在当今时代文化科技日益发达知识不断更新即使高学历的人如不继续学习也会跟不上时代的要求家长努力学习不仅可以提高科学文化素养更重要的是可为孩子做出爱学习的好榜样 3、要具备良好的心理素质 心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征以及处理人际关系方面的自我调节能力等家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用我们常说的有其父必有其子有其母必有其女就是这个道理家长特别应具备坚韧的毅力遇到困难敢于碰硬善于动脑去解决不达目的不罢休给孩子树立榜样因为现在学生最欠缺的不是智力而是毅力 （二）让家长明白孩子的成长比成才重要 前面分析现状时我们看到不少家长自己文化水平不是很高因此他们把希望寄托在了孩子身上希望他们能够考上高中以至大学可是这种美好的愿望在现实生活中不是那么容易实现 家长不能只是一味凭自己的主观臆想希望孩子能够弥补过去自己没有读多少书的遗憾应根据孩子的本身条件、目前的文化水平为他们制定一个切实可行的目标家长对孩子的期望值应适中特别是应该切合孩子的实际情况过高、过低的目标都不利于孩子的成长 （三）指导家长密切配合学校教育 家庭教育、学校教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分在这三部分之中家庭教育是基础无论在时间、教育内容、教育方式上都具有优势是其他两种教育替代不了的 我们也特意提醒家长以及其他监护人关注这个问题从最终反馈来看那些能够密切配合学校工作的家长他们的孩子发展都不错；那些没有配合学校工作的家长他们的孩子问题就比较多如上网、进游戏机室、打台球、打架斗殴等特别是前面提到的离异家庭以及留守学生因为缺少得力的监管相比较而言更容易出问题 （四）指导家长合理进行批评惩罚 1、批评时不能歧视和侮辱孩子 家长在批评孩子时不要带侮辱性地谩骂如你这个猪头你这个傻瓜等要知道我们批评的目的是为了改正孩子的错误行为而不是为了自己出气过分的辱骂容易使孩子产生对抗情绪影响教育的效果 2、批评时要注意态度真诚 真诚的态度比一味的指责有效得多有利于孩子接受批评改正错误如这次考试失败你找过自己的原因因为孩子会觉得家长是因为关心他而批评他而不会认为家长是拿骂他来出气 3、批评时要简明抓住要害 如批评孩子爱看电视而做作业随便敷衍了事时不要牵扯到不尊重父母等上面去不要一直唠叨否则既不利于此次错误行为的纠正又容易使孩子产生对抗情绪和逆反心理 4、批评要考虑场合 处于青春期的孩子特别注重自己的自尊心因此家长千万不要在大庭广众之下批评孩子这样很容易使孩子产生破罐子破摔的想法 （五）指导家长真正读懂自己的孩子 处于青春期的孩子与父母家庭的联系削弱所以家长应该学会换位思考多从孩子的角度去思考他们的问题父母