（体育教育训练学专业论文）竞技运动竞赛现象研究.pdf

摘要 研究目的：运动竞赛全过程是一个多因素构成的复杂系统，这个系统的构成 不仅包括运动员竞技表现的竞赛实践，而且还包括与其相关的外在环境因素，所 以运动员竞技能力参赛表现与训练表现存在着一定的差异。有鉴于此，本文以运 动员竞技能力在运动竞赛环境下出现的与运动训练呈现差异的现象为视角进行 全面论析，探讨运动竞赛中运动员竞技能力变化的现象及其变化特征。基于现有 成果，综合多学科理论展开系统索证。通过现有竞技运动竞赛相关的文献研究， 遴选出竞技运动竞赛现象的典型内容，为竞技运动竞赛现象研究提供合理的认知 标准，旨在厘清完善竞赛系统理论体系，建立运动员竞技能力参赛基本理论体系。 进而，奠定竞技运动本质与现象研究的理论基础。 研究方法：采用文献资料法、系统分析法、比较分析法。 研究结果：前人对运动员竞技能力在运动竞赛中的变化的这些实时( 赛前、 赛中) 研究是相对零散的，局部的，还没有从全面、系统、科学的角度出发，对 影响运动员参赛表现要素的问题进行研究，坚持竞技运动竞赛现象的系统观，建 立运动员竞技能力参赛表现系统；其二、对运动竞赛的研究大都局限于训练学与 竞赛学，未注意将上位学科和相邻学科如哲学、系统论、博弈论、控制论等学科 综合起来，对竞技运动竞赛现象的层次特征进行研究；其三、传统的竞赛理论研 究大都是关于竞赛客体的研究，而较少涉猎到运动竞赛主体，竞技能力及其在不 同条件下的变化特征，即运动员参赛中竞技能力的行为表现、竞赛过程和结果的 微观特征研究。 研究结论：根据系统科学为理论基础，竞技运动竞赛现象“典型内容包括 竞技运动竞赛现象“竞赛状态现象”和“竞赛过程现象”两大类，并二分为生理 变化现象、运动变化现象、心智变化现象：竞赛准备现象、竞赛过程现象、竞赛 表现现象。 竞赛环境的多变，参赛方略及过程调控的复杂，导致竞赛状态、竞赛过程是 一项复杂的系统工程。在竞赛系统中，不稳定、非线性、非平衡和暂时性是竞赛 的主旋律。运动员参赛表现是运动竞赛的核心，其竞赛状态的动态性与复杂性导 致竞赛现象出现的多样性。运动竞赛过程是运动员竞赛状态调控的核心，其过程 调控的可能性导致竞赛过程的复杂性与多变性。 关键词：竞技运动：竞赛现象； a b s t r a c t r e s e a r c hp u r p o s e s ：t h ew h o l ep r o c e s so fs p o r t si sac o m p l e xs y s t e mc o n s i s t i n g o fm u l t i f a c t o r 。t h ec o m p o s i t i o no ft h es y s t e mi n c l u d en o to n l ya t h l e t e sp e r f o r m a n c e i nc o m p e t i t i o np r a c t i c e b u ta l s oi n c l u d ee x t e m a le n v i r o n m e n t a lf a c t o r sa s s o c i a t e d w i t hc o m p e t i t i o np r a c t i c e ，s ot h e r ei sac e r t a i na m o u n to fd i f f e r e n c e si nt h e p e r f o r l n a n c eo fa t h l e t i ca b i l i t ya n dt r a i n i n gp e r f o r m a n c eo fa t h l e t e s 。i nv i e wo ft h i s ， t h ep a p e ra n a l y z ew i t hac o m p r e h e n s i v ep e r s p e c t i v et h ep h e n o m e n o no fc a p a c i t y d i f f e r e n c eo fa t h l e t e sb e t w e e ns p o r t sc o m p e t i t i o n sc o m p e t i t i v ee n v i r o n m e n ta n d e x e r c i s et r a i n i n g ，t oe x p l o r et h ep h e n o m e n o na n dc h a r a c t e r i s t i c sc h a n g ei nc a p a c i t y i nt h ec o m p e t i t i o np r a c t i c ea t h l e t e sh a v e 。b a s e do nc u r r e n tr e s u l t s ，c a r r i e do u ta s y s t e mi n t e g r a t e dc o m p r e h e n s i v et h e o r yo fm u l t i d i s c i p l i n a r y 。t h r o u g he x i s t i n g l i t e r a t u r er e s e a r c ho nr e l a t e dt oc o m p e t i t i v es p o r t ，s e l e c t e dt h et y p i c a ls p o r t sc o n t e s t ， p r o v i d ear e a s o n a b l ec o g n i t i v es t a n d a r df o rp h e n o m e n o no fs p o r t sc o m p e t i t i o n s 。t o c l a d f yt h et h e o r e t i c a lc o m p e t i t i o ns y s t e m f u r t h e r m o r e ，l a yt h et h e o r e t i c a lb a s i so f e s s e n c ea n dp h e n o m e n o nr e s e a r c ho fc o m p e t i t i v es p o r t s 。 r e s e a r c hm e t h o d s ：u s el i t e r a t u r ed a 饥s y s t e ma n a l y s i s ， c o m p a r a t i v ea n a l y s i s r e s e a r c hr e s u l t s ：p r e d e c e s s o r sr e s e a r c ho nc h a n g i n ga t h l e t i ca b i l i t yi ns p o r t s c o m p e t i t i o n si nr e a l t i m ei nt h e s e ( p r e - ，r a c e ) i sr e l a t i v e l yf r a g m e n t e d ，p a r t i a l ，t h e r ei s n oc o m p r e h e n s i v e ，s y s t e m a t i c ，s c i e n t i f i cp o i n to fv i e wo ne l e m e n t sa f f e c t i n gt h e 一一 一、 一 p e r f o r m a n c eo f a t h l e t e s 。 a d h e r et os y s t e mv i e wo fc o m p e t i t i v es p o r t sp h e n o m e n o n ，e s t a b l i s ht h e p e r f o r m a n c es y s t e m s e c o n d l y ，r e s e a r c h e so ns p o r t st r a i n i n gp l a c e sa r el i m i t e dt o t r a i n i n ga n dc o m p e t i t i o nt h e o r y 。t h e r ei sn ou p p e ra d j a c e n td i s c i p l i n e sa n ds u b j e c t s s u c ha sp h i l o s o p h y , s y s t e m st h e o r y , g a m et h e o r y , c y b e m e t i c sa n do t h e rd i s c i p l i n e s t o g e t h e r ，r e s e a r c ho nl e v e lc h a r a c t e r i s t i e s t h i r d l v t r a d i t i o n a lr a c et h e o r yi sn e a r l y a b o u tt h er a c es t u d yo fo b j e c t ，s e l d o ms t u d yt h em a i ns p o r t st a r g e t c o m p e t i t i v e a b i l i t yc h a n g e sc h a r a c t e r i s t i c si n d i f f e r e n tt i m e n a m e l yc o m p e t i t i v ea b i l i t yb e h a v i o r i nr a c e c o m p e t i t i o np r o c e s s ，c h a r a c t e r i s t i c so ft h em i c r or e s u l t s r e s e a r c hc o n c l u s i o n ：u s es y s t e ms c i e n c ea st h et h e o r e t i c a lf o u n d a t i o n t h e p h e n o m e n o no fc o m p e t i t i v es p o r t s ”t y p i c a l ”s p o r t sc o m p e t i t i o n s i n c l u d et h e p h e n o m e n o no f ”s t a t eo ft h ep h e n o m e n o no fc o m p e t i t i o n ”a n d ”t h ep r o c e s so ft h e p h e n o m e n o no fc o m p e t i t i o n ”t h e s et w oc a t e g o r i e s ，a n dt l l es e c o n di sd i v i d e di n t ot h e p h e n o m e n o no fp h y s i o l o g i c a lc h a n g e s ，t h ep h e n o m e n o no fc h a n g e si nm o v e m e n t ，t h e p h e n o m e n o no fm e n t a lc h a n g e s ；t h ep h e n o m e n o n o fr a c e p r e p a r a t i o n ，t h e p h e n o m e n o no f r a c ec o u r s e ，a n dt h ep h e n o m e n o no fr a c ep e r f o r m a n c e t h ee v e r - c h a n g i n ge n v i r o n m e n t ，c o m p e t i t i o ns t r a t e g ya n dt h ec o m p l e x i t yo ft h e p r o c e s so fr e g u l a t i o na n dc o n t r o l ，l e a dt oc o m p e t i t i o na n dc o m p e t i t i o ni sac o m p l e x p r o c e s ss y s t e m s i nt h ec o m p e t i t i o ns y s t e m ，t h eu n s t a b l e ，n o n l i n e a r , a n dt r a n s i e n t n o n e q u i l i b r i u mi st h em a i nt h e m eo ft h ec o m p e t i t i o n a t h l e t e s p e r f o r m a n c ei st h e c o r e s t a t eo fi t sc o m p e t i t i o na n dt h ec o m p l e x i t yo ft h ep h e n o m e n o nl c a dt ot h e d i v e r s i t yo fr a c e s p o r t sc o m p e t i t i o np r o c e s si st h ec o r eo fa t h l e t e ss t a t er e g u l a t i o n ， t h ep o s s i b i l i t yo fp r o c e s sr e g u l a t i o nc a nl e a d st ot h ec o m p l e x i t ya n dv a r i a b i l i t yi n c o m p e t i t i o np r o c e s s k e yw o r d s ：c o m p e t i t i v es p o r t s ：c o n t e s tp h e n o m e n o n 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得 的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含 任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研 究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名：7 诫料啪 ， q 日舻7 年加阳 学位论文版权使用授权书 本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交 论文，并编入有关数据库。 作者签名： 作者简介 金成平，男，汉族， 19 8 3 年1 月出生，湖北省，十堰市人。 2 0 0 6 年7 月毕业于武汉体育学院体育教育。同年9 月考取武汉体 育学院体育教育训练学( 运动训练理论与方法研究方向) 研究生，师 承胡亦海教授，在武汉体育学院完成硕士研究生学业。 课程学习情况： 在校期间共修1 5 门课程，包括邓小平理论、自然辩证法、英语、 计算机基础、教学论、运动生理学、运动训练学、运动心理学、运动 生物化学、运动生物力学、体育科研方法、篮球、网球、羽毛球、体 育统计。 发表论文情况： 在导师胡亦海教授的指导下，完成论竞技运动本质论文入选 第2 8 届奥林匹克体育科学大会。 参与课题情况： 在导师胡亦海教授的精心指导下，本人因课题深入部分的需要， 参与其中子项课题竞技运动本质与现象研究的工作。本文竞技 运动竞赛现象研究就是其中的研究内容之一。 竞技运动竞赛现象研究2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 1 前言 1 1 研究现状简述 1 1 1 课题研究来源的背景 竞技运动特征是竞技体育理论研究的重要命题，是竞技运动训练领域亟待解 决的研究问题。2 0 0 6 年5 月2 3 日起至今，武汉体育学院胡亦海教授负责主持的 国家社会科学基金项目课题竞技运动特征研究对竞技运动的特征理论、框架 体系、一般特征、项群多类特征、专项多元特征、竞技运动层次关联特征等问题 已经进行框架式的研究。研究认为：“竞技运动特征是由一般、项群和专项特征 集合而成，具有多维、多层、多类、多元性特点；项群特征具有结构、聚类、交 叉特点；项群多类特征的载体是运动形式、机体机能、运动素质、动作结构、心 理个性、负荷性质等因素构成。构成因素的影响权重与变化是形成项群多类特征 的本源”。 在导师胡亦海教授的精心指导下，本人因应课题深入部分的需要，参与其中 子项课题部分内容的研究工作。本文竞技运动竞赛现象研究就是其中的研究 内容之一。 1 1 2 现象研究现状 关于哲学范畴现象的研究已经比较系统、全面、深刻，描述动态性的认识过 程中主要观点综述如下： ( 1 ) 一般观点。现象是事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现， 是多样的，相对的，它们从不同角度、不同方面和不同深度和层次上，表现着事 物的本质。因此，现象必然是多变的、相对的、有条件的。 ( 2 ) 胡塞尔观点。德国哲学家，2 0 世纪现象学学派创始人胡塞尔认为“在 现象中我们可以发现所希求的一切知识，而且这是一种绝对的知识。如果相信诸 现象并不告诉我们任何东西的实存，它们就能够为我们提供一种关于本质的知识， 而且这在完全的意义上是必然的知识”口3 。任何现象都“的确拥有一种本质，凭 借这种本质表明一种客观的有效性”脚。从胡塞尔观点看，任何事物的现象具有 事物本质的基因信号。任何事物本质必然在事物现象上具有显性的征兆。竞技运 动竞赛现象则是作为一种显现往往被看成感性认识的对象，竞技运动竞赛本质则 是理性认识的对象，关于竞技运动竞赛本质的认识则是真理性的知识，具备客观 有效性。 ( 3 ) 武谷三男观点。当代著名日本物理学家武谷三男认为，认识发展过程包 括“现象论阶段一一实体论阶段一一本质论阶段”。实体指的是“产生现象的实 体结构”( 武谷三男语) ，实体处于现象与本质之间的中介位置上，是不可缺少的 中间环带，起着中介作用，把现象和本质联系起来，使现象认识向本质认识过渡。 它是丰富多彩的十分复杂的现象的载体，而单纯深刻的相对稳定的本质则深藏在 这个立体化框架结构之中。 ( 4 ) 冯契等观点。我国哲学界冯契运用“三分法 ，把“本质和现象”这对 范畴改造和扩充为“现象本质规律啼们口h 这组范畴。他认为：“所谓 现象是指事物的外部联系和表面特征 ；“所谓本质是指事物的内在联系和根本 性质”：“所谓规律是指事物的本质联系和必然趋势 。因此，“规律是对事物 发展全过程、总趋势中本质东西的揭示，指示着事物发展的轨迹、趋势和方向。 竞技运动竞赛现象研究 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 可见，“规律不是事物的独立本质，而是诸多事物有机联系的动态本质：本质不是 规律”呻1 。本质是为探索体育规律做准备的，本质自身不是规律，规律是“本质 的关系或本质之间的关系 晦1 。显然，体育规律则是诸多体育本质有机联系的动 态本质。 深刻掌握哲学范畴的现象与本质的相关研究成果是科学解析竞技运动竞赛 现象的理论基础。最后基于对各种流派相关研究主要观点的归纳，本文认为下列 观点对于本文研究具有指导意义： ( 1 ) 现象是事物的外部联系和表面特征。事物的现象具有表面、具体、多 样、多变、复杂和相对特征。 ( 2 ) 现象是指事物的外部联系和表面特征。一般认为：现象是感性认识的 对象，本质则是理性认识的对象。但是，事物的现象能够提供关于事物的本质的 知识。 1 1 3 竞技运动竞赛现象的研究现状 深入认识已有的竞技运动竞赛现象及其相关研究成果与现状是科学理解竞 技运动竞赛现象的基本原料。迄今为止，给予对主要代表性相关文献主要观点的 整理和归纳，本文认为下列分类观点对于本文研究具有启迪意义： ( 1 ) 对运动竞赛制约要素的研究 该类观点提出：应根据运动竞赛制约要素的系统特征、结构特征、表现特征 的类别，研究运动竞赛制约要素和导致成因。运动竞赛就是为运动员进行互动提 供的一个平台。竞技表现是运动员特殊竞技行为的外在体现，除了主要受自身内 在能力的影响外，外部环境的影响不可忽视。 例如：田麦久( 1 9 8 8 ) 在分析了竞赛结果的重要致因后指出，运动成绩不仅 取决于运动员本身在比赛中的表现，还要考虑对手在比赛中的表现及比赛结果的 评定行为。在其研究中，亦指出对于参赛的运动员而言，影响其成绩的外部因素 有：1 ) 对手，2 ) 裁判及评定手段，3 ) 地理条件如时间、地点，4 ) 设施如器材、场 地，5 ) 社会因素，如观众旧1 。 2 竞技运动竞赛现象研究 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 图一运动成绩的决定因素( 引自：田麦久论运动训练过程，1 9 9 8 ：4 1 ) 这项研究，尽管没有充分把教练员因素考虑进去，因为，教练员因素对比 赛成绩所起的作用也很大，特别是一些允许教练员在赛场边指导的项目，比如篮 球项目、乒乓球项目等，但仍对后人有很大的借鉴意义。 李益群等则主要从运动员、对手和竞赛环境三个层次对运动成绩产生与竞 技能力结构外部形态表现进行了分析研究。影响运动员比赛成绩的因素，是由三 个子系统组成的，即运动员子系统、教练员子系统和比赛条件子系统n 0 1 。 刘建和将竞赛环境定义为竞赛活动赖以在其中进行的环境。等等均是此类研 究的代表性成果- 。 运动竞赛的制约关系，表现为制约与反制约，这种关系存在于比赛的全过程。 制约与反制约的强弱，受到多方面因素的影响，并通过竞赛成绩表现出来。研究 制约关系，就要研究竞赛成绩影响因素。 但从研究的角度来说，学者田麦久提出的竞赛成绩影响因素的分类体系更为 完善，具有更广泛的代表性，鉴于此，在下面的研究中主要采用这一分类体系展 开对竞技表现影响因素的研究。在这一分类体系，主要从运动员参赛的角度，将 影响竞赛成绩的因素划分为三大类，然后在此基础上将各类的影响因素进行细分 ( 详见图一) ，这更有利于我们从宏观上全面把握竞赛影响因素的基本层次结构。 ( 2 ) 对竞技能力与竞技表现的系统研究 该类观点提出：竞技能力定义为：运动员的参赛能力。由具有不同表现形式 和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地 3 竞技运动竞赛现象研究2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 表现于专项竞技的过程之中。运动员所具备的竞技能力能否在比赛中得到充分发 挥，就是竞技表现问题。运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称作竞技水平 【1 2 】 o 之后随着复杂性科学相关理论向训练学理论的渗入，学者们从系统的观念对 竞技能力系统进行了有益的探讨。如蔡睿、蒋国勤从系统的整体角度对竞技表现 进行了讨论。 蔡睿将竞技表现定义为：运动员在比赛中所表现出来的竞技能力，是运动员 在训练中所获得的竞技能力在比赛中的展示与发挥，或称运动员在比赛中所表现 出来的竞技水平。所以竞技表现与竞技水平是两个十分接近的概念，只是侧重点 有所不同，竞技表现侧重于运动员的竞技能力在竞赛中质的展现：而竞技水平则 明确地对这一展示给出量的测度，是对表现结果的一个评价，也可称为竞技表现 水平n 3 3 。 从系统的角度蒋国勤以为：竞技表现是在比赛中影响竞技实力的各种主客观 因素相互作用的过程及在比赛中所表现出来的竞技水平。它既是过程的描述，又 可以是结果的评价，它是诸多主客观因素组成的复杂系统。说它是过程的，是因 为在实力转换中，一些影响因素的细小变化就会引起竞技表现的变化：说它是结 果的，因为从全部比赛看，比赛结束后才能评价竞技表现水平的相对高低副。 概念是对事物本质的描述。在科学研究的进程中，对某些重要的、起着基石 性作用的概念出现多义解释，是非常正常的事。相信随着人们对竞技表现认识的 不断深入，对这个问题的看法会在新的认识平台上逐步统一。 系统是普遍存在的，而且具备一些基本特征。按照系统论的观点，所谓竞技 能力，是“指运动员有效地参加训练和比赛所具备的本领，是运动员体能、技能、 智能和心理能力的等五要素及其内部的有机综合”u 制。这5 个因素相互联系， 相互作用，并且始终在不断变化，处于相对平衡的状态。竞技能力与竞技表现的 关系，竞技能力是潜在的效应，竞技表现是有形效应，是对潜在效应的显示，是 竞技行为的外在体现5 。 ( 3 ) 竞赛中竞技表现的系统研究 按照传统的运动训练学理论划分，运动竞赛是运动训练的“后续”过程。运 动训练与运动竞赛是一个既联系又循环且嵌合在一起的两个过程。由此也可以说 明，运动训练和运动竞赛由于是两个不同时空条件下的运作环境，同时也是两个 具有不同目的任务的过程。运动训练重在竞技能力的获得，而运动竞赛则重在竞 技能力的发挥或表现。两者在本质上没有差别，只有不同判断价值后的差别。 该类观点提出：竞技能力一个非常重要特征就是对其评价的惟一性，那就是 “竞赛校验”。运动员自身在比赛中临场竞技表现决定最终的胜负。 田麦久等则主要从运动员竞技能力构成五要素与竞技表现进行了分析研究。 竞技能力系统都是由体能、技能、战能、心能、智能这5 个要素( 或称5 种子能 力) 所组成的。竞技能力系统的各个要素在运动员总体竞技能力中有着各自重要 的作用和价值。体能包括形态、机能和运动素质，是所有项目运动员进行专项训 练和参加专项竞技必要的自身物质条件；技能主要表现在动作质量、动作稳定性 方面；心理能力包括心理特征和心理过程，主要表现在训练动机、心理控制、竞 技意志诸方面，是所有项目运动员进行专项训练和参加专项竞技必要的自身精神 条件。运动智能主要表现为运动员( 队) 掌握和运用科学知识，特别是专项竞技知 识的能力，对于运动员提高训练效益，取得竞技胜利有着重要的影响，在高水平 竞技活动中常常发挥着更加突出的作用n 钔。 4 竞技运动竞赛现象研究2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 因此，通过系统分析我们知道，构成竞技表现的系统要素具有明显的从属关 系和等级层次关系。因此，竞技表现的系统组成要素可以分为几个层次来认识： 从最高层次讲，可认为是由体能、技能和心理能力组成；从第一个层次讲，是由 形态、机能、运动素质、技术、战术、心理、智能组成；从第三个层次讲，可认 为是由身高、体重、胸围等诸多要素组成：依据不同层次，我们可以将其组成要 素向下进一步细分下去。将组成要素分层认识的目的是为了我们研究工作的方 便，在实际上作中，我们往往根据当时需要，确定一个层次，在该层次上剖析运 动员的竞技能力的要素组成及其竞技表现形式n 钔u 引。 ( 4 ) 对比赛过程和发挥的研究 该类观点提出：竞技能力的获得和控制都是为了能在比赛中释放出来，释放 有一个特殊的实践过程一一就是竞技比赛。 例如：目前已有的研究成果都是力图对项目本身和对比赛中的规律认识来促 进竞技能力的表现，谢亚龙等在总结我国优势项目的成功经验基础上，从博弈实 施层、博弈决策层和博弈原理层三个层面考察了我国优势项目竞技实践活动的客 观规律，并指出了竞技比赛胜负变化的复杂性，优势和劣势处于一种动态的、相 互转化的过程n7 1 。近些年田麦久教授和他的研究生们正在构建“参赛理论”，对 比赛发挥的研究取得了突破性的进展。蔡睿认为，竞技表现注重竞技能力在比赛 中的展示与发挥引。 熊焰称运动员在比赛中所表现出来的竞技水平与训练过程中所获得的竞技 水平之间的差异为竞技能力的参赛变异，指出其本质是运动员参赛过程中行为过 程、行为结果在训练水平和竞赛水平上表现的差异u 引。 这方面研究有突出贡献的学者代表是刘建和( 2 0 0 1 ) 。他运用复杂科学的基 本观点，在复杂科学提供的基本理论分析框架罩，将运动竞赛认定为复杂系统。 他认为运动竞赛因其固有的随机模糊偶然事件发生概率较大的特点，往 往变得扑朔迷离。影响竞赛环境的任何因素介入都会破坏了竞赛系统的初始稳定 性，引发偶然性在比赛中出现，从而导致比赛过程和结果发生难以预料的变化的 现象口0 l 。刘建和的系列研究( 1 9 9 7 ，2 0 0 0 ，2 0 0 1 ) 对比赛过程提出了一些以前被我 们忽视而我们又必须重视的问题，如“竞赛过程的随机性”、“竞赛边界的相对开 放性”等，同时提出了比赛过程研究的主要内容：如比赛特性、制胜系统、竞技 能力发挥的稳定性、比赛战术、教练员的临场指挥、竞赛机遇等乜l 】乜羽，。 关于比赛中的发挥问题，更多的是从比赛中的各种现象入手。李益群对比赛 中的反常“克拉克”现象进行了具体的研究瞳引。刘建和把运动员在赛场上的表现 情况可分为3 种类型：失常发挥、正常发挥、超常发挥口射。王进从心理学的角度 研究了“c h o k i n g ”现象啪1 。马红宇、田麦久( 2 0 0 1 ) 根据运动员易地条件下运动 员应激反应程度和对易地参赛环境认知合理性的影响，提出“自然适应和人为调 节 的参赛方略乜7 1 。 解释运行于这些复杂因素下的竞赛过程和运动员竞技表现的复杂性是对运 动竞赛研究必须攻克的堡垒。这些研究成果无论从某一视角还是系统地整体分 析，其研究出发点大多注重竞技能力的发挥，而运动员竞技能力在比赛中的发挥 是需要进行相应地控制。 ( 5 ) 对运动竞赛中竞技能力的控制研究 该类观点提出：只要掌握足够的竞技信息，控制就会更加接近理想状态。对 运动员竞技表现的外部动力要素的控制必须在把握内在发展规律的基础上进行， 只有认识了表现的内在规律，才能制定有效的方案、战术对全队进行控制。实践 5 竞技运动竞赛现象研究2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 中，控制的目的是要使已经获得的竞技能力能在比赛中更好地得以实现，从而提 高竞技表现水平。 例如t 这方面研究的代表是蒋国勤( 2 0 0 6 ) 。他运用复杂科学的基本观点， 在复杂科学提供的基本理论分析框架里，将竞技能力认定为动态系统。竞技表现 的不确定性来自于表现过程多因素随机组合的过程。竞技表现是运动员特殊竞技 行为的外在体现，表现水平的高低除了受表现行为的主体影响还受到诸多环境因 素的影响。系统的环境既有定常性与变动性、确定性与不确定性之中。双方运动 员各自的表现、教练员的临场指挥、裁判员的判罚等等，都可能使竞赛过程的复 杂度产生变化。这种复杂度的骤增或骤减往往使竞赛结果发生根本的逆转。导致 竞技表现的不可预测性口引。 蒋国勤的研究对比赛过程提出了一些以前被我们忽视而我们又必须重视的 问题，提出竞技表现是需要培养的，也是相对可以控制的，在竞技比赛中，教练 员和运动员对竞技表现的调控一般要通过对技战术的调整来实现，特别是精神因 素的激励在比赛的对峙和焦灼状态下起到十分关键的作用。而对对手栽判、比赛 的规模性质、外部环境等因素我们往往无能为力，只能去逐渐适应。影响竞技表 现的因素有些是相对可以控制的，如：技战术：精神因素( 心理、经验、应变) 等；有些是相对不可控制的，如：体能、对手状况、裁判、比赛的规模性质、外 部环境等3 。 1 1 4 研究的不足 研究发现，竞技运动竞赛现象的分类为我们研究竞技运动竞赛现象提供了珍 贵素材和认识突破点。立于各自的认识论角度竞技运动竞赛现象的确映射着现象 的多变、多样等特征。然而，分类标准不一造成竞技运动竞赛现象认识始终进展 维艰，分析其缘由在于以下几点研究不足： 第一，研究缺乏系统性。运动竞赛全过程是一个多因素构成的复杂系统，这 个系统的构成不仅包括运动员竞技表现的竞赛实践，而且还包括与其有关的外在 环境因素。前人对运动员竞技能力在运动竞赛中的变化的这些实时( 赛前、赛中) 研究是相对零散的，局部的，还没有从全面、系统、科学的角度出发，对运动员 参赛现象问题进行研究。坚持竞技运动竞赛现象的系统观是本文认识竞技运动竞 赛现象的理论基础。与此同时，未注意将上位学科和相邻学科如哲学、系统论、 博弈论、控制论等学科综合起来，对运动竞赛系统进行研究。 第二，传统的竞赛理论研究大都是关于竞赛客体的研究，而较少涉猎到运动 竞赛主体，即运动员参赛中竞技能力的行为表现、竞赛过程和结果的微观研究。 有鉴于此，本研究以运动员竞技能力在运动竞赛环境下出现的与运动训练呈现差 异的现象为视角，将这一类现象概括为“竞技运动竞赛现象研究，探讨运动竞赛 中运动员竞技能力变化的现象及其变化特征。 1 2 研究主要内容 界定竞技运动竞赛现象的主要范畴和内容。本文参照时空坐标，着重分析竞 技运动竞赛现象两种现象形态。竞赛状态现象包括：生理变化现象、运动变化现 象、心智变化现象；竞赛过程现象包括：竞赛准备现象、竞赛过程现象、竞赛表 现现象。 借鉴前人研究的成果，本研究认为，竞技运动竞赛现象的主导因素是运动 员竞赛状态要素( 运动员机体机能、运动素质、运动技术、运动战术、运动心理、 6 竞技运动竞赛现象研究2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 运动智力等六要素及其内部的有机综合) 、赛前准备要素( 赛前对手信息、赛前 裁判信息、赛前环境信息) 、教练员要素( 指导训练的能力、制定竞赛预案的能力、 指挥比赛的能力、指挥比赛的风格) 、规则要素( 对规则的理解、对规则的利用、 对规则的适应) 、竞赛保障要素( 医务监督、营养调配、体能恢复、科研水平、住 宿安排、交通安排) 、对方运动员要素( 对方运动员的竞技表现) 、对方教练员因 素、观众要素、裁判员要素、时空要素( 时间、温度、湿度、海拔高度、场地) 。 而这些影响因素正是竞赛制胜系统制胜实施子系统的组成要素，关于这些要素， 在后文还将有详细的论述，所以，在此暂不作进一步分析。 1 3 本研究的目的、意义 1 3 1 研究目的 本研究以系统科学为理论基础，运用哲学、系统论、博弈论、控制论、社会 学、运动训练学、运动竞赛学等多学科的理论和方法相结合，来研究竞赛系统的 基本理论，构建竞技运动参赛表现，并以此为基础，通过对运动员竞技能力参赛 表现的研究希冀达到以下目标。 首先对影响竞赛系统制胜要素状况进行分析，找出存在的主要问题，完善竞 赛系统理论体系，建立运动员竞技能力参赛基本理论体系；其次是解析运动员竞 技能力参赛表现的系统组成要素的标准，剖析竞技运动竞赛现象的层次特征，认 识运动训练主体由运动训练向运动竞赛转移过程中竞技能力系统发生的变化以 及变化的诱因和特征；再次，建立运动员竞技能力参赛表现的标准体系，揭示运 动训练与运动竞赛的本质差异的特征。 1 3 2 研究意义 对“运动竞赛现象的研究这一课题的探讨，不但对完善竞赛系统理论体系有 十分重要的意义，同时也能指导竞技运动实践，使我们从战略及战术两个层面认 清竞赛系统的规律，找出我们实践中存在的不足和差距，并不断的改善，在竞赛 中，有助于提高运动员参赛风险应对，增加获胜机遇，促进竞技运动参赛理论的 发展。本研究的意义主要在于以下两点： 第一，通过对竞技能力参赛表现的研究，可以帮助我们认识运动训练主体由 运动训练向运动竞赛转移过程中竞技能力系统发生的变化以及变化的诱因和特 征。竞赛现象的全方位研究可作为参赛理论的一个重要内容，也可以作为运动训 练过程研究的尺犊； 第二，本研究以竞技能力及其在竞赛状态条件下的变化为主旨，既关注竞技 表现的研究，同时也关注运动员竞赛过程现象的研究。通过研究，建立运动员竞 技能力参赛表现的标准体系，揭示运动训练与运动竞赛的本质差异的特征，解析 运动训练时运动能力与运动竞赛时竞技能力的实质关系，直面参赛表现，提高运 动员参赛认知水平有一定理论指导意义，以强化为运动竞赛实践服务的理念。 7 竞技运动竞赛现象研究 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 2 研究对象方法 从研究领域看：竞技运动本质与现象隶属于哲学普遍本质和普遍规律，是人 类社会中的竞技运动在现象与本质层次的普遍规律；从结构层次看：竞技运动竞 赛现象是竞技运动的认识论的宏观层次。综合二者可以确定研究对象即为该领域 的竞技运动竞赛现象。 2 1 文献资料法 查阅国内外有关现象、竞技运动竞赛现象相关著作2 0 余部，通过因特网在 中国期刊网、维普期刊网、万方学位论文和中国体育资讯网检索“现象”、“竞技 运动竞赛 的相关文献2 0 0 余篇，经过资料筛选、整理、归纳和总结，完成文献 综述研究。 2 2 系统分析法 系统分析法是把研究对象放在系统的形式中加以考察，即以系统的观点，注 重从整体与部分( 或要素) 之间，整体与外部环境的相互制约和相互作用的联系中 综合地、精确地考察对象，进而达到最优化地分析和处理问题。在本研究中，系 统分析法是比较主要的分析方法。 2 3 比较分析法 通过纵横的时空现象的不同表现形式，分别展开对比分析，归纳与演绎。根 据纵r 甸i ) i l 练现象比较，揭示训练时运动能力与竞赛时竞技能力实质的现象特征， 通过各自结论归纳差异表现及其变化特征；综合竞技运动内部不同竞技运动形态 的双重比较得出的结论。 3 研究结果与分析 l ， 研究证实，确定现象样本依据如下：其一、哲学现象的涵义。康德在纯粹 理性批判认为“现象的基本含义是指一切依存于主体的可认知的对象。故现 象表征事物的外部特征，是事物个别的、表面的、具体的东西，也是多变的、易 逝的，可以直接被人们感觉到或观察到，是事物的本质在各方面的外部表现”， 固然也是竞技运动现象的基本含义：其二、系统科学的观点认为侧，系统是指集 合了若干相互依存、相互制约的要素，具有特定的功能，为了实现确定的目的而 组成的有机整体。一个系统通常由要素、结构( 各要素之间的联系) 构成。并认为， 系统存在于一切现象中。根据这个观点，竞赛系统中也存在着各种各样的子系统 内容，在系统内部，子系统( 或要素) 分别是由运动员的形态、机能、运动素质、 技术、战术、心理和智能组成，以及子系统内部更小的系统内部及其相互之间， 无时不刻地体现出这种动态特征。 因此，通过系统分析，构成竞技能力的系统组成要素可以分为几个层次来认 识：从最高层次讲，可认为是由体能、技能和心智能力组成；从第一个层次讲， 是由形态、机能、运动素质、技术、战术、心理、智能组成；从第三个层次讲， 可认为是由身高、体重、胸围等诸多要素组成。确定一个层次，在该层次上剖析 运动员的竞技能力的要素组成及其竞技表现形式。诚然，运动竞赛全过程是一个 多因素构成的复杂多层次系统，这个系统的构成不仅包括直接表现运动员竞技能 力的竞赛实践，而且还包括竞赛过程与其有关的外在环境因素。 8 竞技运动竞赛现象研究 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 据此，结合前人对竞技运动竞赛现象的初步建构，对现象“典型表象”样本 的搜索遴选归纳出竞技运动竞赛现象“竞赛状态现象 和“竞赛过程现象两类 典型要素：竞赛状态现象包括，生理变化现象、运动变化现象、心智变化现象： 竞赛过程现象包括，竞赛准备现象、竞赛过程现象、竞赛表现现象。如表一所示： 表1运动竞赛现象层次特征 一级层次要素 二级层次要素三级层次要素 四级层次要素五级层次要素 神经肌肉调控现象 机体机能现象能量代谢调配现象 心肺系统募集现象 生理变化现象 专项素质突出现象 运动素质现象基本能力保障现象 运动体能分配现象 技术结构稳定现象 运动技术现象技术环节应变现象 技术应用灵活现象 竞赛状态现象运动变化现象 战术谋略预立现象 运动战术现象战术应用应变现象 战术配合奇偶现象 心理干预疏导现象 运动心理现象心理过程多变现象 临场心理应激现象 心智变化现象 战术意识认知现象 运动智力现象 临场实控干预现象 临场接受能力现象 运动竞赛现象 竞赛环境模拟现象 赛前模拟现象竞赛对手模拟现象 竞赛裁判模拟现象 竞赛准备现象 赛前规程适应现象 赛前训练现象竞技状态调节现象 赛前训练应激现象 科医人员参与现象 竞赛保障现象赛区食宿交通现象 队员思想行为现象 竞赛过程现象竞赛过程现象 竞赛意境投入现象 竞赛进程现象竞赛过程博弈现象 竞赛进程突发现象 竞技对手制约现象 主体行为现象教练临场指挥现象 裁判临场执法现象 竞赛表现现象 观众倾向行为现象 客体行为现象场地设施功能现象 气候时差环境现象 9 竞技运动竞赛现象研究2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 3 1 竞赛状态现象 3 1 1 生理变化现象 ( 1 ) 机体机能现象 在竞赛状态下，机体机能整体的功能活动发生“突变”，它可帮助机体的功 能脱离通常的状态，使内在的潜能得以最大限度的发挥，器官功能储备得以充分 的动用，表现出特定的应激状态。 神经肌肉调控现象 从生理角度来说，实现身体或身体某一部分的运动，主要通过骨关节和骨骼 在神经系统的支配和调节下协调一致共同完成的。同一动作不同环节之间的衔 接，动作与动作之间的配合，以及整套技术动作的节奏感和流畅程度，均取决于 运动神经对肌肉的支配能力。而神经肌肉调控能力是指运动员比赛进攻与防守转 换过程中，根据对手的技战术，迅速通过认知加工能力调控动作的快慢、时间的 长短、用力的强弱、肌肉的紧张与放松、时间间隔的交替进行控制的能力，控制 能力使运动器官与内脏器官之间协调一致，高度的协调、应变能力是以运动员神 经系统高水平的分化抑制和对肢体的精确控制为基础，表现为动作完成的准确性 和动作过程的协调性。 能量代谢调配现象 据研究，竞技运动是高体能运动，多数运动项目三种能量代谢系统都参与供 能，且无法截然分开。运动中肌肉能量代谢速率和比例是由比赛持续时间和内容 决定的，供能系统的分配是随着比赛时间推移而产生变化的。比赛中某一阶段能 源物质储备充足，运动员所需要的能量以某一能量代谢系统供能为主，而在另一 阶段能源物质消耗，发生转换以另一种能量代谢系统供能为主。因此，运动时三 者有机结合，根据比赛的持续时间和内容的变化进行合理调配，运动员能量代谢 系统的机能达到最高水平，在运动中出现高度的机动灵活性，也就是人体有迅速 的反应和由一种活动成功地转向另一种活动的能力，才能使运动员在比赛中表现 出较高的体能水平。 心肺系统募集现象 应激状态下，整体的功能活动发生突然变化，内在潜能得以最大限度的发挥， 心脏和肺等器官功能储备得以充分动用，有机体各器官系统的机能达到最高水 平，在