农村学前教育现状论文.doc

农村学前教育现状论文 导语：学前教育是一个非常重要的时期但是农村学前教育还存在着很多问题下面是小编为你准备的农村学前教育现状论文希望对你有帮助！ 学前教育作为九年制义务教育的开端是学龄儿童身心等各方面发展的关键期这一阶段对于学龄儿童来说是非常重要的一个阶段我国有大约一亿多的学龄前儿童而三分之二甚至更多的儿童在农村因此农村学前教育成为关系国计民生之大事但是目前我国的农村学前教育问题日益突出 一、农村学前教育存在的问题 1.普及率低办园规模小保教质量低 （1）学前教育普及率低目前我国农村的入园率普遍低于城市有的农村地区甚至没有幼儿园而只是设有一年制的学前班且只招收五、六岁的幼儿而三、四岁的幼儿没有机会接受学前教育 在这些地区学前班也只有一到两个班的规模儿童入园率很低 （2）办园规模小硬件设施匮乏大多数农村幼儿园面积狭小采光、通风不良有的园所年久失修破旧不堪教室、宿舍阴暗潮湿；伙房没有卫生设施连常用的冰箱、消毒柜也没有炊事员无健康证工作时不穿工作服卫生意识淡薄这样学习、生活环境直接威胁着孩子们的身体健康 （3）保教质量低下设施简陋已经制约了保教质量的提高师资不足、素质低教育观念落后更加造成保教质量低下 许多民办幼儿园的教师只有初中文化水平没有幼师资格证待遇低也造成民办幼儿园教师流动性大师资不稳定民办幼儿园教师持有“三证”()（教师资格证、普通话等级证书、计算机等级证书）比例极低公办幼儿园教师相对较好但与义务教育阶段的教师比依旧待遇偏低许多优秀毕业生不愿从事幼教工作而是选择了待遇更高、就业更稳定的中小学任教 2.留守儿童增多家庭教育薄弱语言表达能力低 当前农村学前儿童多为留守儿童这些孩子多数是由爷爷、奶奶来带而多数的老人一方面不识字思想跟不上时代认为孩子还小不用那么早读书因而延误孩子的最佳教育时间孩子的智力就不能得到开发独立性也差加上语言环境差幼儿孩子到6、7岁了还不会讲普通话长此以往孩子的语言表达能力也就得不到提高 3.农村幼教的“小学化”倾向 目前在农村没有独立的公办幼儿园多数幼儿园都附设在小学里也就出现了幼儿园的教学内容多偏重于读、写、算从而形成幼儿园教学“小学化”的倾向这一做法在严重违背幼儿身心发展规律、不利于幼儿全面和谐发展的同时也阻碍着农村幼儿教育事业的健康发展 二、针对当前农村学前教育中存在的问题提出的建议 1.加强宣传教育促进家庭教育 家庭是孩子的第一所学校家长是孩子的第一位老师家庭教育是学前教育的重要组成部分要普及高质量的幼儿家庭教育首先要提高家长文化水平特别要提高农村女性的文化水平母亲掌握幼儿教育知识多少是保证幼儿健康成长的重要条件 2.进一步落实政府主体责任加大财政对学前教育投入 学前教育是政府为社会提供的公共产品政府理应承担起发展学前教育的主体责任建议政府尽快出台相关地方性法规以法规的形式规范学前教育的政府定位、管理机制、经费投入、办园质量标准等同时建立相应的考核机制把学前教育的经费投入、办学条件等刚性指标纳入各级政府教育发展的考核指标 3.办好乡镇中心幼儿园发挥中心园的辐射作用 发展农村幼教首先要办好乡镇中心幼儿园依托乡镇中心幼儿园管理、规范和带动当地农村幼儿教育健康发展当前农村正在调整布局中小学可以利用中小学布局调整后的校舍优先举办收费低廉的规范幼儿园没有合适场所的农村在新村建设中应该合理规划托幼园所 管理队伍的数量和质量是学前教育有序发展的基本保证建议市、县两级教育行政部门配足与工作