2014年安徽省合肥市教师招聘考试笔试音乐小学学段真题答案解析.pdf

1 20142014 安徽省新任教师公开招聘考试小学音乐真题安徽省新任教师公开招聘考试小学音乐真题 一 一 单选题单选题 本大题共本大题共 2020 小题小题 每小题 每小题 1 1 分 共分 共 2020 分分 1 中小学音乐教育的基本理念是 A 以审美为核心 B 以唱歌为核心 C 以舞蹈为核心 D 以演奏为核心 2 中小学音乐课程中的音乐创造 目的在于培养学生的 A 音乐体验 B 形象思维 C 逻辑思维力 D 创造性潜质 3 义务教育音乐课程标准 2011 版 将义务教育的 9 学年分成三个学段 为 A 1 3 年级 4 6 年级 7 9 年级 B 1 2 年级 3 6 年级 7 9 年级 C 1 2 年级 3 5 年级 6 9 年级 D 1 4 年级 5 6 年级 6 9 年级 4 1870 年首创用于训练音准的一套手势 用七种不同的手势代表音阶中固定的某一 唱名 并通过空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系 这套手势的首创者是 A 达尔克罗兹 B 柯达伊 C 柯尔文 D 奥尔夫 5 音乐教师的审美修养决定着音乐教育的 A 内容与方法 B 质量与层次 C 目标与手段 D 技能与技巧 6 音乐术语 cresc 意思是 A 减弱 B 渐强 C 渐慢 D 渐快 7 下列拍号中属于复拍子的是 A 2 4 B 3 2 C 3 4 D 9 8 8 中国地方戏曲种类繁多 其中豫剧 庐剧所属的省份是 A 江苏 河南 B 河南 安徽 C 湖南 安徽 D 湖北 四川 2 9 以下不属于拉弦乐器的是 A 马头琴 B 巴乌 C 高胡 D 中提琴 10 历史上最早计算出十二平均律的是 A 巴赫 B 华罗庚 C 朱载堉 D 斯卡拉蒂 11 在简谱中 表示 2 4 拍整小节休止的是 A 0 0 B 0 C 0 00 D 00 00 12 德彪西的音乐风格属于 A 古典主义 B 浪漫主义 C 巴洛克 D 印象主义 13 下列选项中属于中国民族调式偏音的是 A 宫 B 商 C 闰 D 羽 14 义勇军进行曲 的词曲作者分别是 A 田汉 冼星海 B 乔羽 聂耳 C 田汉 聂耳 D 乔羽 瞿希贤 15 音程度数为 A 大三度 B 小三度 C 增三度 D 减三度 16 歌曲 唱脸谱 的音乐制作素材源于 A 京剧 B 黄梅戏 C 越剧 D 豫剧 17 下列选项中颤音记号是 A B C D 18 下列选项中 琵琶独奏曲是 A 姑苏行 B 十面埋伏 C 春节序曲 D 光明行 19 下列不属于广东音乐的是 A 雨打芭蕉 B 喜洋洋 3 C 步步高 D 翻身的日子 20 在附点音符中 附点的时值是该音符的 A 二分之一 B 三分之一 C 四分之一 D 五分之一 二 二 填空题填空题 本大题共本大题共 1010 小题 每小题小题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分分 21 义务教育音乐课程标准 2011 版 中明确了音乐课程的性质主要体现在人文 性 审美性和 三个方面 22 义务教育音乐课程标准 2011 版 中明确了音乐课程总目标为情感 态 度 价值观 过程与方法 三个方面 23 义务教育音乐课程标准 2011 版 中明确了音乐课程内容的结构框架是感受 与欣赏 表现 创造 四个领域 24 学堂乐歌的主要代表人物是沈心工 曾志忞 25 二胡曲 二泉映月 的曲作者是 26 自然小调的 级音升高半音即指 小调 27 我国民歌大体可分为号子 山歌和 等 28 发音体振动的频率决定音的 29 三个音按照三度关系叠置起来构成的和弦叫做 30 起 承 合是中国传统音乐常用的结构形式 三 判断三 判断题题 本大题共本大题共 1010 小题 小题 每题每题 1 1 分 分 共共 1 10 0 分分 31 音乐课程内容的设计要在明确的规定和适度的弹性之间寻求平衡 给教师教学和 地方音乐课程资源开发管理创造和选择运用而定向 32 音乐审美能力包括音乐感觉和知觉 音乐记忆和音乐想象 音乐动作和智慧 音 乐表现等多种能力 33 严凤英是著名的黄梅戏表演艺术家 她为黄梅戏发展做出了很大贡献 34 命运 合唱 交响曲分别是贝多芬的第五 第六交响曲 35 圆号作为木管乐器 在管弦乐队中占有重要地位 36 大三度音程与减四度音程孤立起来音响效果相同 37 低音是根音的和弦不一定是原位和弦 38 五声调式中的商音有时也是主音 39 下列谱例的调式调性是 a 自然小调 没有谱例 4 40 以下西洋管弦乐队座位图中 数字 3 标记的位置是第一小提琴 四 四 配对配对题题 本大题共本大题共 1010 小题小题 每小题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分分 41 将下列著名音乐教育体系与所在国家配对 例 综合音乐感教育体系 A 美国 1 达尔克罗兹教育体系 B 日本 2 奥尔夫音乐教育体系 C 瑞士 3 柯达伊音乐教育体系 D 匈牙利 4 铃木音乐教学法 E 德国 42 将下列作品与相应作曲家配对 1 黄河大合唱 A 圣桑 2 金蛇狂舞 B 马思聪 3 思乡曲 C 聂耳 4 茶花女 D 威尔第 5 动物狂欢节 E 贺绿汀 6 牧童短笛 F 冼星海 五 五 译谱译谱题题 本大题共本大题共 2 2 小题小题 每小题 每小题 5 5 分 共分 共 1010 分分 43 简谱译五线谱 44 五线谱译简谱 缺少谱例 六 六 简答简答题题 本大题共本大题共 4 4 小题小题 共 共 2020 分分 45 根据 义务教育音乐课程标准 2011 版 简述音乐课程的基本理念 5 46 写出奥尔夫 达尔克罗兹 柯达伊三种著名音乐教育体系的主要内容 47 中国民族乐器一般分为拉弦乐器 吹管乐器 弹拨乐器和打击乐器 请分别列举两种 以上乐器名称 48 简述乐音与噪音的区别 并分别列举三种以上乐音乐器与噪音乐器名称 七 材料分析七 材料分析题题 本大题共本大题共 5 5 小题小题 每小题 每小题 2 2 分 共分 共 1010 分分 6 49 分析该歌曲的乐句结构 50 判断该歌曲的调式调性 51 写出该歌曲的调式音阶 52 该歌曲属于哪种民歌体裁 53 该歌曲流传于哪些地区 八 编配八 编配题题 本大题共本大题共 1010 分 其中钢琴伴奏分 其中钢琴伴奏 8 8 分 木鱼伴奏分 木鱼伴奏 4 4 分 碰铃伴奏分 碰铃伴奏 4 4 分分 54 钢琴伴奏与打击乐器编配 提示 1 钢琴伴奏编配中 其旋律 和声的设计要符合音乐情绪的特点 2 节奏乐器的选择是木鱼 碰铃 节奏设计应注意歌曲的基本节奏形态和乐器自 然音色特点 3 节奏谱的音符用 X 表示 木鱼 4 4 碰铃 4 4 7 木鱼 4 4 碰铃 4 4 九 教学设计九 教学设计题题 本大题共本大题共 1414 分分 55 把下列一年级 过新年 教学设计补充完整 本题共 14 分 过新年 一 教材分析 二 教学目标 三 教学重难点 四 教学过程 1 导入 2 体验与探究 3 学唱歌曲 答案解析答案解析 8 一 一 单选题单选题 本大题共本大题共 2020 小题小题 每小题 每小题 1 1 分 共分 共 2020 分分 1 选 A 解析 中小学音乐教育的基本理念是以审美为核心 参照 新课标 2 选 D 解析 创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域 是学生进行音乐创作实 践和发掘创造性思维能力的过程和手段 对于培养创新人才具有十分重要的意义 3 选 B 解析 义务教育音乐课程标准 2011 版 将义务教育的 9 学年分成三个学段 分别为 1 2 年级 3 6 年级和 7 9 年级 4 选 C 解析 1870 年由英国人约翰 柯尔文首创的一套用于音准训练的手势 用以帮助儿 童理解首调唱名体系中音级之间的高低关系 调式音级倾向 5 选 B 解析 只有当音乐教师具备较高的审美修养时 才能避开那些枯燥无味的技术训 练 把音乐审美渗透在各个领域 使音乐教育进入审美层次 把美育不断带给学生 从而 达到以美育人的目的 6 选 B 解析 cresc 表示渐强 是 crescendo 的缩写 7 选 D 解析 复拍子拍号的分子是二或三的倍数 单拍子拍号的分子是二或三 所以 A B C 选项都是单拍子 D 选项是复拍子 8 选 B 解析 豫剧是河南的地方剧种 是我国五大戏曲剧种之一 庐剧是安徽地方剧种 是安徽五大剧种之一 9 选 B 解析 巴乌属于簧管乐器 其他都属于拉弦乐器 10 选 C 解析 世界上最早计算出十二平均律的是我国著名律学家朱载堉 11 选 A 12 选 D 解析 德彪西是印象主义时期的重要作曲家 是印象派的主要代表 所以他的风格 属于印象派 13 选 C 9 解析 中国民族调式偏音有清角 fa 变徵 fa 变宫 si 闰 bsi 14 选 C 解析 义勇军进行曲 的词曲作者分别是田汉 聂耳 15 选 B 16 选 A 解析 唱脸谱 的音乐素材来源于京剧 其歌词以京剧脸谱为内容 17 选 A 解析 B 选项是回音记号 C 选项是上波音记号 D 选项是下波音记号 A 是颤音记 号 18 选 B 解析 属于琵琶独奏曲的是 十面埋伏 姑苏行 是竹笛曲 春节序曲 是 管弦乐曲 光明行 是二胡曲 19 选 D 解析 翻身的日子 是朱践耳于 1952 年创作 原是大型纪录片 伟大的土地改 革 的插曲 后改编成民族管弦乐曲 全曲由三部分和引子 尾声组成 第一部分主题采 用陕北风格 第二部分主题采用山东吕剧音调 第三部分采用河北吹歌的发展手法 20 选 A 解析 附点音符中 附点等于该音符时值的一半 二 二 填空题填空题 本大题共本大题共 1010 小题 每小题小题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分分 21 实践性 解析 义务教育音乐课程标准 2011 版 中明确了音乐课程的性质主要体现在 人文性 审美性和实践性三方面 22 知识与技能 解析 义务教育音乐课程标准 2011 版 中明确了音乐课程总目标为情感 态 度 价值观 过程与方法 知识与技能三方面 23 音乐与相关文化 解析 义务教育音乐课程标准 2011 版 中明确了音乐课程内容的结构框架是 感受与欣赏 表现 创造 音乐与相关文化四个领域 24 李叔同 解析 学堂乐歌的主要代表人物有沈心工 李叔同 曾志忞 25 华彦钧 10 解析 二泉映月 是阿炳 即华彦钧的代表作品 该曲是中国民族音乐文化宝库 中一首享誉海内外的优秀作品 是中国民族器乐创作曲目中的瑰宝之一 26 和声 解析 和声小调的特征是在自然小调基础上 将 级音升高半音 使 级音与 级 音之间构成增二度这个特征音程 27 小调 解析 我国汉族民歌体裁一般可分为号子 山歌 小调 28 音高 解析 发音体振动的频率决定音的高低 29 三和弦 解析 三个音按照三度关系叠置构成的和弦叫做三和弦 30 转 解析 起 承 转 合是中国传统音乐中常用的结构形式 三 判断三 判断题题 本大题共本大题共 1010 小题 小题 每题每题 1 1 分 分 共共 1 10 0 分分 31 对 32 错 解析 音乐审美能力包括感受美 表现美 创造美 33 对 34 错 解析 命运 是贝多芬的第五交响曲 合唱 是贝多芬的第九交响曲 35 错 解析 圆号是铜管乐器 被称为交响乐中的乐器之王 圆号声音柔和 丰满 和木 管乐器 弦乐器的声音能很好的融合在一起 36 对 37 错 解析 低音是根音的和弦一定是原位和弦 38 对 解析 民族调式中 宫 商 角 徵 羽任何一个音都有可能称为调式的主音 39 没有谱例子 40 对 四 四 配对配对题题 本大题共本大题共 1010 小题小题 每小题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分分 11 41 将下列著名音乐教育体系与所在国家配对 解析 1 达尔克罗兹教育体系 C 瑞士 2 奥尔夫音乐教育体系 E 德国 3 柯达伊音乐教育体系 D 匈牙利 4 铃木音乐教学法 B 日本 42 将下列作品与相应作曲家配对 解析 1 黄河大合唱 F 冼星海 2 金蛇狂舞 C 聂耳 3 思乡曲 B 马思聪 4 茶花女 D 威尔第 5 动物狂欢节 A 圣桑 6 牧童短笛 E 贺绿汀 五 五 译谱译谱题题 本大题共本大题共 2 2 小题小题 每小题 每小题 5 5 分 共分 共 1010 分分 43 简谱译五线谱 44 五线谱译简谱 没有谱例 六 六 简答简答题题 本大题本大题共共 4 4 小题小题 共 共 2020 分分 45 解析 根据 义务教育音乐课程标准 2011 版 音乐课程的基本理念为以下几 方面 1 以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力 2 强调音乐实践 鼓励音乐创造 3 突出音乐学科特点 关注学科综合 4 弘扬民族音乐 理解音乐文化多样性 12 5 面向全体学生 注重个性发展 46 解析 奥尔夫 达尔克罗兹 柯达伊是世界著名三大教育体系 每个教育体系都具 有自己独特的教育理念和教学方法 奥尔夫教育体系 是由德国教育家奥尔夫创立 又叫 元素性音乐教育 即将音乐与舞 蹈相结合 通过节奏训练 律动 歌唱 语言节奏 乐器合奏和即兴创作等主要手段 激 发学生想象力和创造力 使其进行音乐的探索体验 开发潜在的音乐能力 奥尔夫教育体 系具有元素性 综合性 开放性 创造性的特点 其中 元素性音乐是奥尔夫教育体系的 核心观念和突出特点 达尔克罗兹教育体系 是由瑞士著名教育家达尔克罗兹创立 其核心是体态律动 即通过 人的肢体反应 结合歌唱和听觉训练 获得对音乐的积极体验 通过肢体运动 把肢体当 做乐器 将人的内在情感转化成音乐的形式表达出来的方法 达尔克罗兹教育体系以体态 律动 视唱练耳 即兴创作为主要教学内容 柯达伊教育体系 是由匈牙利著名教育家柯达伊创立的 柯达伊教育体系是以歌唱教学为 主要内容 并重视音乐读写能力培养的音乐课程体系 在他的教育体系中 首调唱名 节 奏读法 字母谱 柯尔文手势 固定唱名法构成了匈牙利的首调唱名体系 在柯达伊教育 体系中还特别强调学校音乐教育应建立在民间音乐基础上 这是柯达伊的重要教育原则之 一 47 解析 中国民族乐器按照演奏方式一般分为拉弦乐器 吹管乐器 弹拨乐器和打击 乐器四类 拉弦乐器有二胡 高胡 板胡等 吹管乐器有竹笛 箫 唢呐等 弹拨乐器有 扬琴 琵琶 三弦等 打击乐器有木鱼 鼓 锣等 48 解析 乐音是指发音体有规律的振动而产生的具有固定音高的音 如小提琴 钢 琴 二胡 琵琶等都属于乐音乐器 噪音是发音体做无规则振动时发出的音 且无固定音 高 其音高和音强变化混乱 听起来不谐和 如锣 钹 鑔 木鱼等都属于噪音乐器 七 材料分析七 材料分析题题 本大题共本大题共 5 5 小题小题 每小题 每小题 2 2 分 共分 共 1010 分分 49 解析 兰花花 是一首一段体的歌曲 分为上下句的两句体结构 50 解析 D 羽五声调式 51 解析 13 52 解析 该歌曲属于山歌中的信天游 53 解析 该歌曲流传于陕北 甘肃 宁夏等地区 八 编配八 编配题题 本大题共本大题共 1010 分 其中钢琴分 其中钢琴伴奏伴奏 8 8 分 木鱼伴奏分 木鱼伴奏 4 4 分 碰铃伴奏分 碰铃伴奏 4 4 分分 木鱼 4 4 X O O O X O O O X O O O 碰铃 4 4 O O X O O O X O O O X O 木鱼 4 4 X O O O X O O O X O O O 碰铃 4 4 O