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医学专业的毕业论文 开题报告是提高选题质量和水平的重要环节下面是小编为大家整理医学专业的毕业论文相关内容欢迎参阅 毕业论文(设计)题目： 浅谈今辰速效救心丸临床学术推广策略 立题依据(课题研究的目的与意义及国内外研究现状)： 药品的销售模式有很多种但大致可划分为以下几种经典模式:一是根据实物流及所有权流和资金流来分为买断制销售模式、代理制销售模式、直销制销售模式、经销制销售模式四种;二是根据促销流和促销人员队伍来分为广告拉动模式、底价承包销售模式和专业化销售模式三种处方药的销售模式虽然有多种但更为行业广泛采用和熟悉的归纳起来主要有底价承包销售模式和专业化销售模式两种 本论文拟通过对今辰药业心脑血管药物“速效心痛滴丸”在临床上的学术推广策略进行研究通过分析其营销模式综合其营销成果和营销过程中存在的问题为制药企业调整营销策略适应格局发生了重大变化的医药市场从而实现企业的营销目标提供依据 课题研究内容 1.今辰速效心痛滴丸的市场现状 2今辰速效心痛滴丸临床学术推广现状分析 2.1今辰速效心痛滴丸的市场定位 2.2今辰速效心痛滴丸的“SWOT” 2.3今辰速效心痛滴丸的“4P”策略 2.4今辰速效心痛滴丸的学术推广的策划 3.今辰速效心痛滴丸临床学术推广中存在的问题分析 4.今辰速效心痛滴丸临床学术推广改进意见 5.小结 课题研究的条件(材料、主要实验仪器设备等)： 在上海海虹实业集团(巢湖)今辰药业市场部实习岗位为产品专员参加公司的营销培训学习公司的产品知识跟着业务员了解市场参与医院的科室会 研究计划与进度安排： 2月份到公司报到在厂里的车间实习 3月份进入市场部报道开始正式接触市场构思论文大纲拟好毕业论文开题设计并提交由指导老师审核并开题 4月份以产品市场专员的身份开始调查市场同时下载文献阅读结合所了解的实际情况开始撰写论文 5月初论文提交修改 5月中旬论文答辩 主要参考文献： 1陈步云.关于我国药品营销模式改革的现状与思考J.河北职工医学院学报15A11 2邓飞翔.新环境下医药市场营销研究J.武汉理工大学学报,20(5)：1213 3于雯.创新营销打通医药营销未来之路J.中国医药导报,.3(25):83 4石亚熊,王国顺.处方药的促销策略J.湖南医学高等专科学校学报,5(2):52 5冯超.从0到6亿云南白药牙膏营销启示录J.时代经贸.(08).,2(7):38 6杨泽.第三终端概念的营销意义EB/OL. 7马鑫良.营造低端市场的优势.EB/OL. 8李九翔,黄泰康.浅析医疗体制改革新形势下我国制药企业营销策略J.中国药房,20(13):961. 9谷俊尧,王兰.做好药品营销促企业和谐发展J.中国当代医药16(14)：149. 10DaveL.Kurtz,GeneE.Boone著.罗立彬,马跃译.市场营销学M.第1版.北京：北京大学出版社：487492. 11罗臻.探索新形势下处方药的营销策略J.中国药业17(8)：20. 12陈向军,喻小良.医药购销中的回扣:现状、原因及对策J.中国卫生事业管理,5:314. 13唐建民,张念萍,方延腾.“带金”销售的营销伦理缺失J.改革与战略,8:128130. 14丁海英.谈学术推广回归在处方药营销中的必要性J.中华实用医药杂志9:14 15邓丽军.学术推广在处方药营销中的应用研究J.兰州大学药学院,45(4):137 一、论文题目 五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究 二、研究专业 社会医学与卫生事业管理 三、研究对象 查阅国内外高等医学教育的发展及人才培养的相关文献、政策文件及着作深入分析中国高等医药教育课程指南(教育部高等教育司编(年)北京大学医学出版社)中的收录66所医学院校五年临床医学专业课程设置对比研究相应人才培养教育模式分析模式的现状和不足探索教育观念、课程设置、教学组织形式等方面改革的可行途径为构建卓越医生人才培养模式提供参考依据 四、研究内容 (1)我国部分高等医学院校临床医学专业课程设置及存在的主要问题;(2)构建五年制临床医学专业卓越医生培养模式的理论模型 (3)制定五年制临床医学专业卓越医生培养方案在人文教育体系、理论课程体系、实践教学体系、科研创新体系和教学方法、考核评价等多方面的具体改革措施 (4)五年制临床医学专业卓越医生人才保障体系建设 五、研究步骤 (1)准备阶段 查阅相关资料、咨询专家、文献复习、网上调研了解国内外医学教育改革的发展历史和现状研究现有人才培养模式存在的问题找出制约我国五年制临床医学教育发展的主要影响因素 (2)调研访谈阶段 调研部分院校五年制临床医学专业教学计划对各校教学计划和实践成果进行比较通过专家访谈征求专家意见借鉴优秀教学经验和做法明确改革的重点和方向 (3)分析总结阶段 对收集到的资料进行分析比较总结针对查找出的问题从现代医学教育世界性趋势着眼吸取国内外先进的教育思想和教育理念遵循医学教育特殊规律立足实际需要以提高质量为核心寻找基础教学、临床教学和实践教学的合理组合拟定整合课程教学模块和具体实施方案 六、研究方法 (1)文献复习和网络调研 通过浏览期刊网、硕博论文集等查阅大量文献资料、广泛调研收集所需资料回顾我国五年制临床医学专业人才培养模式的发展改革历史分析总结现阶段的培养模式发展特点和存在问题通过国内外医学教育模式特点的对比为我国五年制临床医学专业卓越医生人才培养模式构建提供借鉴 (2)专家咨询和专题研讨 为保证模式改革创新的科学性、合理性和实用性本研究利用召开的多次会议开展专家咨询和课题组专题研讨邀请专家包括学校医学教育研究所、基础医学院、第一附属医院、国内有关高校等参加国内和海峡两岸医学教育学术研讨会等借鉴其他高校的改革思路与措施明确研究重点和方向确定培养体系理论模型构成要素从指导思想、培养目标、教学内容、课程体系、运行方式、保障机制等方面研究构建五年制临床医学专业卓越医生培养模式的框架雏形 (3)资料分析法 整理调研、访谈的记录材料和收集到的国内部分医学院校的教学计划结合学校原五年制临床医学专业的课程设置、培养目标分析制定出符合医学教育要求、具有一定特色的五年制临床医学专业卓越医生培养模式的理论模型 七、研究结果 新中国成立以来我国医学教育事业快速发展取得了显着成绩年教育部明确提出我国医学教育学制“以五年制为主体”五年制医学教育为高等医学本科教育培养能够解决大多数常见医疗问题的合格医疗专门人才年我国每千人口执业(助理)医师数从建国初期的0.67上升到1.82已超出WHO提出的每千人口医师数为1的目标目前我国医学教育的主要矛盾不再是人才数量不足随着医改的逐渐深入医学教育培养规格和质量有待进一步提高通过对中国高等医药教育课程指南(版)中的66所医学院校五年临床医学专业教学计划研究分析可以看出医学教育存在的诸多问题日显突出迫切需要研究解决 在传统学科不断发展、新兴学科层出不穷的情况下通过对中国高等医药教育课程指南(版)中的66所医学院校五年临床医学专业教学计划部分课程进行了统计课程设置上85%以上的医学院校临床医学专业的课程结构大多为老三段式(基础、临床、实习)传统医学教育模式以20世纪初的课程体系为主体框架以学科为中心;课程门类多必修课程最多可达60门最少34门平均45门;必修课总学时最多为4013学时平均3312学时;各门课程缺乏有机联系重复部分反复教学未形成整体优化的课程体系;部分医学院校的周学时已排到3236学时 80%以上学校均开设了大学英语体育、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医用高等数学、医用物理学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等传统学科但对于反映适应医学模式转变的代表性课程如医学心理学、医学伦理学、医学沟通学、社会医学、分子生物学、细胞生物对反映现代医学科技新进展的代表性课程如临床免疫学、急救医学、临床神经解剖学、临床生化学、神经精神病学、神经生物学、肿瘤学反映现代方法论工具性课程如流行病学、卫生统计学、文献检索、临床流行病学、预防医学、医学专业英语、数据库应用、医学信息学、科研方法与论文写作等设置比例不高 本人毕业于*医学院临床医学专业获得医学学士学位 本人工作方面：做事勤奋诚恳自信上进喜欢交往致学以用在学习方面：专业基础扎实虚心好学钻研努力提高自身素质善于接受新鲜事物善于学习新兴技术和新的方法心理方面：自我调节能力较好有耐受个人亲和力较好善于沟通和交流 对于医学我有着深厚的感情学医五年我被这一门学科深深地迷住了细读医理不禁酣畅雀跃精研医案往往拍案叫绝掩卷沉思常感豁然开朗之妙临床印证时有立竿见影之功 在追求知识的同时我努力完善自己的人格在别人眼中我工作勤恳为人坦诚思想活跃吃苦耐劳维护集体利益有敬业精神与人为善尊重他人我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性我也深信自己能做得更好 临床医学是一个高尚的专业需要我们加倍努力去探索和发展我深知：只有拥有一技之长精