化学实验创新论文范文.doc

化学实验创新论文范文 创新是如今时代发展的一个主旋律教师在初中化学实验教学中有效彰显创新美不仅可以顺应时代发展的潮流也可以有效地激发学生的创新思维提高学生学习的积极性让学生发展得更为健全 第1篇：初中化学实验教学改革与创新 摘要：面对目前初中实验教学目标模糊、学生动手操作机会少、教师教学方法单一化以及学生参与兴致不高的现实问题提出了转变实验教学理念、从学生的兴趣出发以及编制明确化实验目标的解决措施 结合版初中化学(人教版)教材内容探究素质教育环境中初中实验教学改革和创新的途径 关键词：初中;化学实验;教学改革;创新;研究 初中化学是以实验建立起来的学科化学实验教学工作的开展协助学生对化学原理有更为深入的理解同时也强化了他们的实践能力 新课改下素质教育理念被大力推行使我国教育思想与教学理念产生巨大的变革初中化学实验教学也踏上了改革的征程 优化初中化学实验教学效率积极研究实验教学改革与创新的策略是极为重要的 一、使化学实验与生活有机整合以学生的兴致为基点开展实验教学活动 在素质教育理念在教育领域渗透的进程中化学教师必须转变传统的教学观念提高对实验教学的重视程度对实验教学方法采取调整与创新的手段从而为学生拓宽身心发展以及学习能力提升的空间达到了激发他们对知识学习的欲望在此基础上为高效性化学实验教学课程的开展奠定基础 例如在“钢铁腐蚀条件的探究实验”中教师为了激发学生参与实验教学的兴致采用生活化的教学模式对学生提出这样的问题：“请同学们思考一下 生活中造成金属生锈腐蚀的原因有些?”面对教师提出的问题有学生做出“被雨水淋湿的金属会生锈”的回答、也有的学生说“如果金属表层长时间得不到养护并且处于不间断的使用状态中就加速了生锈与腐蚀的进程 ”为了调动学生参与实验教学的兴致教师组织学生进行小组合作去设计“探究钢铁腐蚀条件”的实验课题 二、使化学实验目标明确化培养与锻炼学生的实践能力 实验教学目标的设置是实验教学活动顺利开展与有效运行的依托 本文作者总结长期的教学实践经验认为教师设计的实验目标应该简练而明确最大限度地减轻学生的压力使他们以轻松愉悦的心情参与实验教学活动 此外实验目标的设置应该以提升学生的实践能力、自主学习能力、探究能力为基准 例如在“粗盐的提纯探究实验”中化学教师设置的实验目标如下：(1)使学生掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能;(2)协助学生理解过滤法分离混合物的化学原理;(3)通过实验使学生体会过滤的原理在生活、生产等社会实际中的应用 在实验目标明确的情况下学生在实验中能够正确地选择漏斗与滤纸、掌握过滤器正确的组装、沉淀物正确的洗涤以及检验沉淀物是否洗净的方法 在实验目标明确的情况下初中生顺利地完成了实验任务同时还积极思考：“是否还存在更有效、更快捷的过滤操作方式”这一问题 由此可见在初中化学实验教学改革的进程中明确实验目标是根本在本次实验教学活动中学生能够带着一定的目的去进行操作环节 例如在组装过滤器之时滤纸要对折两次放入漏斗(顶角60)时其尖角与漏斗壁间有一定的间隙但其上部应该完好贴在漏斗壁上此时组装成的过滤器比滤纸整体表面都贴在漏斗上的过滤器的过滤速度更快; 并且学生在对滤纸对折时没有将滤纸顶角的折缝压得过扁使削弱尖端具有一定的强度为“粗盐的提纯”实验的顺利进行奠定了基础 三、丰富实验内容与形式使化学实验体现出多样化的特点 化学教师在对实验实施改革措施之时应该秉持“精讲多练”的原则教师的讲解要做到具有针对性与透彻性使拥有不同学习能力的学生均能学有所得 例如在“氧气的实验室制取与性质实验”中教师在学生掌握“加热高锰酸钾制取氧气”这一快捷的方法基础上为了使学生对氧气的性质有深刻的认识对本次实验实施了创新的手段即不仅以碳和铁的燃烧实验研究氧气的性质还增加了“硫和磷的燃烧”这一实验环节当然因为硫和磷的燃烧会产生污染所以实验过程中取材是少量的 此外丰富实验形式可以采用的方法也是多样化的除了实验室教学之外教师带领学生到室外环境开展实验活动、或者将实验布置为课后作业均是对实验教学改革的有效手段 总之无论是初中化学实验内容还是形式多样性与灵活性特征的并存协助教师落实改革的目标完成教学任务 综合上文我们了解到初中化学实验生活化、以学生的兴趣为基点、明确实验目标、采用多样化的形式均是实现改革的有效手段 当然初中化学实验的改革应该以促进学生身心全面发展为基准这是一个长期的工程教师应该彻底地转变实验教学理念认识到实验教学的重要性打造优质的实验教学环境使其为提升化学课程教学质量培养学生化学素养做出更大的贡献 参考文献： 1钱勤.基于生本理念的初中化学实验改进与创新的研究D.苏州大学. 2乔栋贤.基于创新教育的初中化学实验改进研究D.西北师范大学. 第2篇：如何彰显初中化学实验教学的创新美 摘要：化学实验是初中化学教学中的重要内容在新课改的背景下传统的化学实验教学方法已无法满足学生的需求采用创新型教学法已成为初中化学实验教学的必然趋势 在初中化学实验教学中采用创新型的教学方法不仅可以顺应时代潮流还可以让学生在课堂中有效领略化学学习的趣味性提高学生的积极性 关键词：初中化学;创新教学;策略 化学是初中教学中非常重要的一门学科而化学实验教学一直是初中化学教学中的重、难点化学实验作为初中化学教学中的重要内容和环节是让学生有效理解化学知识的重要教学方法 在实验中可以有效提高学生的动手操作能力让学生积极利用大脑进行思考有效地培养学生的创新思维也能促进学生自主学习意识的提高 为了在初中化学实验教学中彰显出创新美教师可以从以下几个方面入手 一、让学生以小组合作方式进行实验探讨有效激发学生的创新思维 在传统的初中化学教学中进行化学实验教学时经常是教师先将实验演练一遍学生再按照教师所操作的步骤一步步模仿进行实验操作 在这种教学方式下学生会对教师产生依赖思想在课堂上不愿发挥自己的主观意识进行思考经常是教师说一步学生做一步无法调动学生的积极性和主动性 为了有效激发学生的创新思维教师可以在课堂上进行适当放手采用小组合作的方式让学生自主对化学实验展开探索、研究发挥集体的力量让化学实验教学更具有创新性 例如在学习制取氧气的内容时教师可以在给学生讲解了大概的实验步骤后让学生根据前面所进行的一些实验来对“氧气的制取”这个实验进行操作 教师可以事先根据学生的学习状况合理地对学生进行小组划分使每一个小组内的学生能够相互帮助、相互促进、共同提高而各个小组间的学生可以形成一定的实力对抗有效地激发学生学习的热情使得学生都积极投入到化学实验操作中 在划分好小组后教师可以留给学生一定的时间让学生进行自主思考需要准备些实验器材、器材之间的搭配是怎样的、先后步骤是怎样的、由谁来进行实验操作、由谁来进行实验记录等等 通过学生之间的探讨不仅可以让学生对化学实验操作的步骤记忆得更深刻还可以在探讨的过程中有效地激发每一位学生的创新思维使得学生产生灵感的碰撞充分彰显化学实验教学的创新美 二、有效提高化学实验操作的安全性为化学实验创新教学提供保障 化学实验需要学生具有极强的动手能力在动手操作的过程中还需要学生细心不能出现差错因为稍有不慎就会引发意外事故 为了让学生能够积极大胆地投入到化学实验的操作中教师要有效提高化学实验操作的安全性只有这样才能让学生有效地启发自己的大脑思维培养学生的创新能力 例如在学习酸、碱的化学性质的内容时为了让学生对酸、碱的化学性质了解得更为透彻一般都会采用化学实验法对他们进行检验那么在学生操作这个实验的过程中教师就要多对学生进行观察使学生在实验的过程中严格按照实验步骤来进行操作减少危险的发生 同时当学生在完成一个步骤进行下一个步骤时教师要督促学生将所用的实验器材洗干净不然残留的实验品与另一种化学物质进行融合可能会造成意外事故 只有在一个安全的环境下进行实验操作学生的学习效率才会更高效这样也有利于发散学生的思维培养学生的创新能力 三、利用多媒体提高化学实验教学效果有效丰富学生的知识头脑 在初中化学实验教学过程中有时候因为课堂人数太多当教师对学生进行实验演练的时候无法有效地满足所有学生的学习需求因此可能导致有的学生在课堂中对教师的实验操作方法掌握得很清楚有的学生却因为人多的缘故没有办法看清教师的具体实验操作 为了满足全部学生的学习需求全面促进集体学习效率的提高教师在化学实验教学的时候可以将多媒体运用到化学课堂中利用多媒体可以有效地丰富学生的知识头脑让学生对化学知识掌握得更加全面 例如在学习燃烧及其利用这一章节的知识时因为燃烧的实验操作具有一定的危险性教师就可以利用多媒体视频教学让学生了解燃烧应该具备些条件丰富学生的认知 在多媒体视频中对这个实验操作有更加详细的了解这样不仅让学生有直观的视觉感受也可以让学生对知识的了解更为透彻 同时教师还可以利用多媒体在网上寻找一些相关资料有效地对这一章节的内容进行扩充引导学生掌握一些