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后进生的转化小学语文教学论文 教师的期待可以使学生产生积极学习的欲望克服自卑感提高自信心形成对学习成绩的期待它是激发学习非智力因素的重要手段影响着学生个人行为的选择作为一位语文教师怎样通过心理期待促进学习后进生的转化呢 一、利用不熟悉的环境造成首因效应形成师生的期待 首因效应即给人留下的第一印象所产生的效应它可以给人以先入为主的作用并由此扩展到其他方面从小学升入中学学生学习生活发生了重要转变学生的学习环境改变了见到的是陌生的老师、陌生的同学此时差生心理上有一种想要改变自己形象的迫切愿望期待着新的老师以新的眼光看待自己老师如果因势利导给差生以新的期待将会使差生燃起希望的火把提高前进的勇气 1.以一封信的形式表达对老师的期待开学前新生接到录取通知书第一次到校我让学生以给任课老师一封信的形式给语文老师写一封信介绍自己语文学习的情况和对语文老师的期望这是学生与任课老师的第一次交流在这封信里学生们详细地介绍了自己并对语文老师提出了希望刘执说：小学时每到考语文如果有阅读部分我一看心里就敲鼓因此总是在这里扣分我真希望语文老师让我们多练一些这类题使我们的分析能力有所提高张小静同学说：郭老师跟您说在小学里我最怕写作文希望您能在这方面多帮助我教教我怎样更好地搜集素材在作文上多辅导我们 教师了解了学生的希望就为语文教学和辅导打下了基础 2.交一篇小学时最好的作文我让学生在开学时将自己认为小学最好的作文工整地抄好交给老师这样既了解了该生在小学的写作水平以便制定提高措施又激励了学生想要改变自己形象的愿望据了解有不少学生为了给老师留下好印象是将作文重新修改抄好之后才交给老师的 3.第一次期中考试要鼓励差生考好使他们在第一次成绩亮相之后得到较为满意的分数以增强学习的信心那种在第一次考试时将他们打蒙再来促使他们好好学习的做法往往强化差生的心理定势使他们对学习失去兴趣对老师失去信任感从而失去了对语文学习的期待 二、以心理暗示法促使后进生转化形成角色期待 心理暗示是指用含蓄、间接的方式对他人的心理和行动产生影响的一种做法在语文教学中老师通过自己的语言、表情、态度等方面的暗示、影响来改变学生对学习的态度消除对语文学科的畏难心理提高学习成绩就是这种心理暗示法的应用具体做法如下： 1.给学生开小灶形成心理偏向暗示倾注情感促使成绩提高学习差的学生上课大都不爱发言老师也很不爱叫他们发言（因为他们的发言质量不高）因此这部分学生在课堂上往往被人遗忘为此我在布置作业之后专门找班内的几个差生给予指导并鼓励他们积极回答另外我还根据他们的特点在一些教学活动中有意识让差生参与如在讲授变色龙时排演小话剧专门找了班内两个语文学习最差的男生让他们分别来扮演奥楚篾洛夫和赫留金使这两个人语文学习的兴趣提高调动了学习语文的积极性 2.允许学生不断修改语文成绩表明教师的期待对学生心理形成暗示对于语文成绩如平时的作文、小测验的成绩我采用了分层习作的方法对于你认为不满意的成绩可以重写或重测分数由此也可以改这表明老师并未将学生看扁期待着他们里跌倒了就在里爬起来 这样做学生的积极性很高不少学生作文做了三遍才得到满意分数学期结束记分册上虽然多数人平时成绩十分好可这其中凝聚着学生的多少辛勤的汗水我们难以想象 3.利用学生的成才欲激发学生的写作欲望实现自己的期待主要做法是： (1)从初一开始每学期编选未来星文选每学期期末时将一学期各次大小作文以及观察日记等内容编为一本习作集要求每本习作文集自起题目自编目录每篇习作后自写评语并将每次作文分数标在目录上为了更好地激励学生我要求每位家长为自己子女的习作题辞写序言三年六本这六本地记载了三年学生的作文提高过程由于每篇文章要在目录上标上分数因此每次作文学生都相当重视特别是差生修改重写的积极性也很高 (2)让进步大的学生在班里举办作文展以激励差生在作文展上既有家长、老师的寄言又有自己的写作体会和反映自己写作最高水平的文章这样做是对差生进步后的激励与肯定 三、以目标激励法调动内在动力启发学生形成正确期待 提高学生的学习成绩必须调动内在动力一旦目标明确将为学生的学习提供强大的内在动力这是因为目标在未实现的时候对人们的学习来说是一种期望的潜在值这种期待和潜力本身就是一种激励因素它激励每一个学生为提高自己的学习成绩而努力奋斗主要做法如下： 1.确立赶超目标明确竞争对手 要求学生明确自己在语文学习上的奋斗目标并将它具体化具体为在班内赶超某个同学并在行动上处处以其为榜样不断调整自己的学习方向如班内有个叫王云的学生学习处在班内下等水平初二第一学期他给自己确定了赶超对手并将对手名字写在文具盒里等期中、期末考试后再看与这些同学的差距超过一个划去一个人的名字一年之后靠着这股韧劲终于超过了班内所有对手由班内30名跃居为班内第一语文成绩也由倒数几名跃居为班上第五名 2.给自己制定不同阶段的座右铭以不断进行自我暗示实施中可采用不断告诫自己进行自我反省并给自己制定不同阶段的座右铭的方法 四、创造积极的课堂气氛给学生以成功的体验以实现预期的期待值 课堂教学中尽力让我们的语文课堂活跃起来调动更多的学生参与到教学中特别是要给所谓