小学语文一年级拼音过关测试方案附试题.doc

小学语文一年级拼音过关测试方案一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复试，然后给予评定。二、负责验收人员：（由一、二年级老师验收，一年级各班语文老师可以采取推磨验收的形式）三、过关对象一年级全体学生四、过关时间不统一时间，各负责验收的老师各班根据实际情况，口试在11月3日11月10日之间完成，笔试在11月11日完成即可，口试建议利用早读或者午间进行。五、具体方案：（一）：口试部分（100分）小学一年级拼音过关测试情况总结语文是一门基础学科，而汉语拼音则是学习语文的基础工具。为了加强一年级拼音教学，促进低年级学生对汉语拼音的掌握，教导处于第10、11周组织对全校小学一年级3个班的学生进行了拼音测试。目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。 测试内容分口试和笔试两部分。具体数据见如下表格：成绩形式优（90以上）良（75以上）合格待努力口试人%人%人%人%11485.11410.443.021.5笔试人%人%人%人%12190.3129.0测试人数134存在问题：口试情况：1、学生出错的主要原因是前后鼻音读不准；ui和iu有时会混淆；部分学生三拼音节拼不出来。前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，整体认读音节认读相对比较差一些。2、平时可以很流畅的读、背拼音字母表，但是把拼音打乱后单独测查学生问题就出现了，特别是有几个形似的拼音如b d q p iu ui ei ie un n区分不清。对音节，音节词掌握不够，如出现了几个特殊音节min tin r学生很容易出错。3、学生在抄写音节时，粗心马虎，声调调号不带。笔试完成比较好：书写比较工整，能按顺序写声母；并根据要求写出相应的韵母；平时训练扎实，同类型的题目练习得比较多，所以失分较少。4、个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。反思及整改办法： 1、加强对音节及音节词的练习，针对容易混淆的声母、韵母，每天晨读时间进行定点抽查。2、加强提优补差。在补差的同时，教师也要关注“提优”，对于一部分学习能力较强的孩子来说，利用拼音识更多的字，并逐步增加提高他们的阅读量。3、加强教学反思，及时改进教学方法，并注意反馈，每周进行一次巩固拼音的练习。4、在平时的教学过程中，要注意培养提高学生细心做题读题的习惯。一年级拼音测试与现在实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。我们将根据本次测试所反映出的问题进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学，使学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。一年级拼音过关测试卷（口试）一、认读汉语拼音字母(20个)m k z ci sh ui iu un in q u p n on j o n en en r二、认读单个音节(20个)dn qi b ln hi w d mn qn shu jn pnz zi xio nin j bn xu 三、认读词组音节(20个)tin q sh y xio h shu junk du y sn xi y qin b hh di qn w t m chn jn lhu du m uco mo wn yun jnzu yu shu u min bo zhun b do四、看拼音，读句子（9）1、w hu le y tio mi l de ci hn.2、xio mo i ch y. 3、xio gu i ch ru.五、认一认(26个)人、足、刀、弓、犬、虫、鱼、电、龟、星、东、男、南、北、卧、入、舌、羽、齿、麦、瓜、豆、耳、手、矢、鸟。六、姿势：读书姿势端正正确得满分（5分），不符合的酌情扣分，老师要指出不足之处让其改正。（二）：笔试部分（100分）语文第一册拼音过关试卷班级 姓名 得分 一、读拼音，认真抄写在四线格里。（10）jshu xnlin huzhun fixn knsh二、读拼音，找出整体认读音节写在四线格里。（14）shjin ynxn shqin yuny shzi三、按声母的顺序填空。(13分)b ( ) ( )f ( )t ( ) l ( )k( ) j ( ) ( )zh ( ) ( ) r z ( ) ( ) y ( ) 四、听老师读，正确书写。(20)五、给下面音节加上四声。（16）qiu qiu qi