在高中化学课堂中探究式教学的影响论文.doc

在高中化学课堂中探究式教学的影响论文 摘要：传统枯燥的化学教学模式对于当今高中生来说存在某些不足灵活地运用探究式教学有利于提升学生的化学理解能力提升高中化学课堂教学效率广大高中化学教师应明确教学目的认识到高中化学课堂探究式教学过程中学生与教师相辅相成的关系善于利用当代科技在高中化学教学过程中结合学生实际学习情况注重探究式教学进而提高高中化学探究性课堂教学效率 关键词：高中化学；探究式教学；应用策略； 一、让探究走进化学课堂提升高中生学习效率 多媒体对于大多数高中化学教师已不陌生很多高中化学教师在某些教学环节上常利用多媒体教学减轻教学难度、加深学生印象然而在教学过程中部分化学教师在制作化学PPT时仅是将教材知识生搬到电脑上然后加一些小装饰就应用于教学导致部分学生从多媒体教学过程中学到的知识并不比传统教学模式多 进行多媒体教学旨在让课堂教学更生动降低学生对于单调、枯燥的书本知识的理解难度因此高中化学教师在进行多媒体教学过程中应时刻明确教学目的进行有效的探究式多媒体教学切实提升高中化学课堂教学效率如在教学“烃”时可通过多媒体为学生认真、充分地准备PPT内容可先将教材基本知识展示给学生让学生初步了解甲烷及其他烷烃的基本化学性质以及大部分烷烃燃烧时的化学现象然后通过有关教学视频向学生展示甲烷燃烧的化学现象在视频播放过程中教师在一旁不时为学生指出印证教材内容的燃烧现象：甲烷燃烧时产生了明亮、蓝色火焰在这蓝色火焰上方有水珠生成期间产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊以期达到加深学生对于实验现象印象的教学目的紧接着又为学生播放了乙烯燃烧的化学实验教学视频先让学生通过对比两者实验现象的不同让学生进行思考调动学生在多媒体教学过程中的积极性使其充分参与到高中化学课堂中等学生表达了自己的观点后再根据教材知识为学生总结两者的不同之处讲到两者燃烧现象不同的细节时及时将两段视频的不同之处再对比重播加深学生的印象 对于大多数高中化学教师来说多媒体教学对于化学知识的讲解有着较大的帮助然而作为新时代的高中教师应做到与时俱进在高中化学课堂教学过程中进行探究式多媒体教学能更好地降低学生对于化学知识中枯燥知识的理解难度有效提升化学课堂教学效率 二、促进学生团队合作探究实验当中提效率 熟练掌握化学实验知识是高考对于高中生的要求高中化学教师应明白高中化学教学不仅要面向高考更要注重高中生化学核心素养的培养众所周知团队合作是当今众多科研成果的主要研究方式有效的团队合作有利于提升学生实验效率因此高中化学教师在化学实验教学过程中可以鼓励学生团体合作、提升探究实验效率 教师可以通过将学生进行分组实验促进学生之间的团队合作实验切实提升学生的化学实验效率加深学生对于化学现象的印象如在进行化学元素的检验实验教学过程中按照实验室的布局与器材分布将学生分为三人一组在实验过程中鼓励学生通过分工实验提升实验效率“如果A同学负责检验硫酸根离子那么B同学就负责氯元素的检验一旁的C就可以为两位同学帮忙并及时帮两位同学纠正实验当中的小错误等人尽其用团队合作提升实验效率”实验课后及时总结学生在当天的化学实验过程中的不足并提出相应的建议鼓励学生不仅在化学实验中重视团队合作在日常化学学习过程中也应互相帮助进行自我探究式的化学学习进而有效地提高化学学习效率 高中化学教师应认识到团队合作教学对于学生成绩、核心素养的培养有着较大的推动作用高中教师在日常化学实验知识教学过程中应鼓励学生进行团队合作探究性实验鼓励学生将团队合作精神落实到其他学科的学习和生活中切实提升学生的化学学习效率 三、结合自我小结让学生探究式学习更有效 经验的总结是知识的雏形人类正是因为长期的总结自我的生活经验才有了文字和知识善于总结是多数成功人士的秘诀高中化学教师在教学过程中应注重学生自我总结良好习惯的培养鼓励学生自我思考、自我探究学习进而提升学生化学学习效率 化学教师不仅应在新知识教学过程中为学生做好知识总结在习题讲解方面也应做好总结示范在课堂教学过程中指导学生在适当的时候进行自我小结有效进行自我探究性学习切实提升学生的化学学习效率如在教学完卤族元素相关知识后教师可专门挤出一节课为学生复习卤族元素的化学特性先为学生总结氮与氨的作用分别列出高中常见的含氮化合物、含氮元素的酸对两者的化学性质做了简洁的回顾加深学生印象然后又为学生列举了氨水的重要性质以及与氨水有关的一些重要化学方程式最后为学生介绍了两种元素在农业中、生活中的具体应用将课堂知识向课外延伸扩宽学生的化学视野鼓励学生课后自我总结学习卤族元素这一章遇到的困难通过自我总结该章的化学错题经验重做这些错题切实提升自身化学学习能力和学习效率 总结对于高中生的化学学习作用不可忽视高中化学教师在教学过程中应进行有效的探究式总结教学善于将主导转换为指导为学生做好总结示范引导学生总结自我学习过程中的不足不断纠正错误、不断进步在化学学习过程中自我总结作用不仅体现在做化学题上也体现在生活细节之处高中化学教师应指导学生自我总结促进学生养成良好的自我总结习惯、让学生进行自我探究性学习 总之高中化学成绩在高中生的综合评分中占据一定的比例对于高中生来说教师进行良好的探究式化学教学能有效减轻学生的学习压力提升学生化学学习效率因此高中化学教师在进行探究式教学过程中应结合实际明确自身教学目标灵活利用多媒体教学鼓励学生在学习过程中学