地理教学中学生创新思维能力探索论文.doc

地理教学中学生创新思维能力探索论文 1、目前我国高中地理创新教育的重点 1.1教师应注重学生创新能力的培养 培养学生的创新能力不仅关乎学生的未来而且对学生的高考也有很大的帮助近几年来高考越来越注重对学生创新思维的考核而不仅仅是对学生的基本文化知识进行考察因此建立创新思维有很重要的现实意义对于学生在高中时期地理知识的学习创新能力的培养应当建立在充足牢固的基础文化课知识的基础上只有掌握了充足的文化知识才能为创新能力的生长提供肥沃的土壤使学生的思考与社会产业结构相符合从而符合社会的需要 1.2教师应当激发学生的学习兴趣 对于教师来说学生学习的重点首先应当加强学生学习地理兴趣的培养为学生提供一个有利的学习氛围促进学生主动的学习地理知识积极地对所学知识进行思考和消化从而逐步提高学生学习地理中的创新能力使学生不仅可以记住学习中的基础知识掌握有效的学习方法思考学习中地理知识的本质了解地理知识的规律从而提高教学的效率培养出优秀的创新型地理人才 2、培养学生创新思维的措施 2.1打好坚实的地理知识基础 坚实的基础知识是创新思维的基础只有具备牢固的地理知识才能促进地理创新能力的不断提高因此教师在地理课堂上最先要做的是打好坚实的知识基础在平时要加强基础知识的教学使学生对各种概念有一个明确的认知明晰地理原理掌握地理规律这是地理创新思维的保证也是地理创新思维顺利进行的基础没有坚实的地理知识作为后盾创新性思维就是一句空话只有使学生牢固的掌握了地理知识才能使学生具有新颖的思维 2.2在教学进程中激发学生求知的欲望 激发学生好奇心和求知欲是培养创造性思维的又一重要措施学生只有具备求知的欲望才能在平常的事物中发现问题发现问题能力是创造性思维能力的重要组成因素不能发现问题就没有创造性思维能力求知欲作为一种潜能只要很好地开发就能变为促进学习进步的动力学生在学习过程中的求知欲必然会有一系列的思考只要正确引导则必将使学生的创造性思维活动更持久、更深人达到提高其创造性思维能力的目的 2.3在教学进程中改革传统的教学方法 求异性是创新性思维的基本特征在传统的教学中只是填鸭式的教授知识而忽视了对学生创新性思维的培养使学生形成定性思维这成为学生进行创新的最大障碍因此要培养学生的创造性思维必须要改革传统的教学方法采用科学的教学形式启发诱导学生思维的发散从而提高学生的创造性思维能力 2.4在日常教学中加强学生的创造性思维训练 要让学生将知识转化为自己的创造还需要教师对学生进行各种创造性训练通过综合训练学生能够打破思维定式加强各种地理知识的联系把地理知识与实际情况有机地联系起来创造性思维的训练包括以下几个方面：训练逆向思维促进思维的广度；训练求异思维提高思维的灵活性；训练发散思维增强思维的求异性通过这些训练就可以显著增强学生的创造性思维 2.5鼓励学生打破思维定势 在地理的教学中如果教师把学生的思维束缚在课本上那么便会使学生的思考停滞扼杀学生的创造性思维要使学生发散思维就要鼓励学生打破思维定势发现新的问题提出新的设想这时即使学生把答案搞错了也仍要给予一定的鼓励同时教师也要从不同角度提出一些问题以至于学生更好的扩展思维教学过程中应使学生尽可能地多提问题 2.6多组织学生参加课外活动 鼓励和组织学生参加课外活动这为创造性思维提供了更为广阔的天地它的是多样的如地理知识竞赛、地理模型制作、环保漫画、环保小论文、黑板报等这些课外活动有利于帮助学生加深对地理一般知识的理解从而促进学生创造性地理思维能力的增长如组织学生参加夏令营这些课外活动包括了对各种地理现象的的考察有利于激发学生的求知欲增强学生动手能力以此激发学生的创造力 3、总结