小学语文教学心得论文.doc

小学语文教学心得论文 语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种“做”的活动应当是语文综合活动的基本内容那么写一篇论文呢下面请参考吧！ 摘要：在小学语文教学中,教师的教学语言极大影响着小学生语言发展与语文能力的培养,小学语文教师的教学水平、教学风格等也都会从教学语言的具体运用上体现出来针对缺乏语言活力的小学语文教学课堂现状,必须抓住语文学科的特性,深入研究小学语文教学语言的特点更多小学语文教学论文范文尽在top期刊论文网 关键词：小学语文教学论文 教师是课程改革的实施者更是参与者那么对一位语文教师来说如何面对这次课改呢?笔者结合多年的的教学经验谈一下自己的体会 1备好课是提高课堂效率的基础 备课是上好课的前提如何备好每一节语文课使学生在课堂上最大限度地掌握知识提高数学教学成果确实需要我们精心设计 1.1要备好教材 教学目的是一切教学工作的出发点和归宿是教学工作的灵魂也是教学评价的依据评价一堂课应该首先看这堂课目的定得是否合适为完成目的所采取的教学措施是否得当教学目的完成情况如何这就是说一个语文老师备课时首先要确定教学目的再考虑为完成教学目的应采取些措施要明确教学目的就必须学习并钻研教学大纲 一节语文课不管你是用传统的眼光还是用新的教学理念去评价有没有突出重点突破难点有没有达到教学目标都是衡量一节课成功不成功的一个很重要的因素所以我们备课时一定要注意抓住重点和找准难点 重点往往是新知识的起点和主体部分备课时要突出重点一节课内首先要在时间上保证重点内容重点讲要紧紧围绕重点以它为中心引导启发学生加强对重点内容的理解做到心中有重点课中出重点才能使整个一堂课有个灵魂 1.2要备好学生 备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要有的放矢地进行教学高质量地完成教学任务也就是贯彻因材施教的原则了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等在深入了解学生的基础上依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则确定教学的起点和难点同时考虑相应的教学措施 备课时还可以考虑如何有意识地结合每次教学解决一两个学生的问题以帮助他们进一步提高学习效果一次解决一两个问题一个学期下来也就能解决不少问题这对提高教学质量密切师生关系都有很大的好处 2精心设计导入语激发学生学习兴趣 一个吸引人的导入语能激起学生的学习欲望促使他们以极大的热情投入到学习中 语文教材中有许多文辞优美的文章读着那些文章眼前就浮现一幅幅美丽的画面在学习富饶的西沙群岛一文中我利用多媒体课件放西沙群岛美丽的图片有五光十色的海水各式各样的珊瑚海参大龙虾成群结队的鱼有趣的海龟栖息在茂密的树林中的各式各样的鸟配以悠扬的古铮音乐让学生在视觉、听觉上都有美的感受把学生带进一个如诗如画的境地然后我问学生： “你们知道这地方?” “你们想去看看?” “今天老师和同学们一起乘飞机去看一看好不好?“在美丽的风光图片和柔和的音乐声中学生很快进入课文的学习中 教师只要精心设计好每一课的导入语会激发学生学好语文的兴趣 3合理引导剌激想象 在教学课文盘古开天地时我让学生观察盘古头顶天脚蹬地的图画想象盘古当时战天斗地的情形而没有引导学生该从方面展开想象于是有同学想到了盘古要穿多大的衣服;有同学想到了盘古当时的想法：一定要把天地分开;还有的同学想到了盘古睡在那里不吃不喝他为什么还那么健壮?等一些与主题不符的表面的东西后来我说：“同学们盘古开天地中也有许多故事就像西游记中的孙悟空西天取经所遇到的困难相似”于是同学们惊“哦”一声展开丰富的想象;想到了盘古赤手空拳打败南疆欲神;一口气把前来阻止分开天地的灵火神雀吹到很远很远的地方从此再也不敢来捣乱;一脚踩死了引诱他的青蛙怪兽;还割下大腿上的肉喂快要锇死了的小狗等一系列盘古对强恶决不手软;对弱小舍身相救的感人故事也展现出盘古战天斗地的勇气和英勇气概 4创设情境激起共鸣 有些课文记叙的人或事因为离学生生活的时代较远或者因为学生的社会知识、生活体验的欠缺阅读时往往理解困难出现思维停滞比如麻雀一文庞大的猎狗面对弱小的麻雀竟然不战而退这是为什幺?从十来岁孩子的生活体验来看显然不合常理如果教师仅凭讲述使学生知道是麻雀面对凶残的猎狗面对强者敢于搏斗敢于牺牲的精神和气势吓退了猎狗这样做学生仅仅是囫囵吞枣地记下答案而没有真正地逾越思维障碍突破教学上的难点这里一种较好的做法是：情景再现通过投影仪再现三个情景：猎狗张开大嘴露出锋利的牙齿走近小麻雀;老麻雀奋不顾身地飞下来掩护小麻雀准备与猎狗搏斗;猎狗慢慢后退了 音乐渲染环境准备一段节奏鲜明强烈表现激烈搏斗的音乐随画面的变换、事情的发展音乐由弱到强再到弱充分地渲染弱者敢于战胜强者的紧张气氛 教师伴着音乐有感情地朗读课文通过这几个步骤创设情境学生的情感因素被调动起来了在不知不觉中与麻雀产生感情共鸣意会出“强大的力量”就是“爱的力量”这种情境给学生思维流程的畅通提供了最优化条件 5让语文教学回归生活 以往的语文教学只注重知识的传授技能的训练是在教语文课本很少站在学生生活的高度来审视教学活动致使语文教学成了学生生活的一种负担因此在语文教学中渗透学生的生活走语文教学生活化的道路让语文教学回归生活应该是语文教学的返朴归真 5.1访一访认知生活 课文中的一些人和事由于和学生的时空距离的差距所以学生认识得不全面甚至出现一定的偏差对此教师要可以组织学生查阅相关资料调查访问加深对课文中那段生活的理解例如：在教学丰碑时可让学生看有关红军的电视、还可以组织学生去阅读一些有关红军长征的书籍也可以让学生去采访一些长辈过去作战的故事这样不仅使学生全面了解了当时环境的恶劣深刻理解军需处长的高尚品质而且也充实了学生的生活学生也兴趣盎然 5.2演一演再现生活每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物从而获得主观感受而把课文编排成课本剧让学生演一演则可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前从而加深对课文的感悟例如在教学小英雄雨来时可让学生扮演角色通过生动鲜明的表演不仅使学生加深对课文内容的理解而且学生的学习兴趣盎然想象力、创新能力都得到了很好的锻炼 总之教师通过各种方式激发学生学习兴趣提高语文教学质量 一、新课程改革背景下小学语文教学存在的问题 小学语文课程改革的实施促使小学语文在教学目标、教学内容、教学模式、教学手段等方面较传统的教学有了长足的发展但小学语文教学依然存在诸多问题 1.教师教学观念陈旧教学设计不合理当前仍有一部分教师对小学语文教学的要求把握不准确教学观念陈旧教学设计不合理忽略课前设计和课后设计不能有效地对小学生进行正确的指导无法提升其学习兴趣 2.教学内容脱离学生实际学生学习兴趣不浓当前小学语文教学大多能根据不同年级学生的特点设置教学内容但教学内容和主题偏离学生生活实际的情况仍有发生忽视了小学生的性格特点和心理特征超出了小学生心智成长和生活阅历水平使得小学语文教学显得枯燥 3.教学模式缺乏创新教学方法和手段单一新课程改革强调对学生学习的自主性、创新能力和运用能力的培养与发展针对这一要求小学语文教学进行了诸多的尝试但是总体来说传统的教学模式没有得到根本性的改变自主合作探究的学习除了存在形式化的弊端还存在教学过于自由放任的问题有的教师在教学中虽然强调学生的自主合作探究但是没有具体而充实的内容和有效的课堂组织有的教师则把课堂全部交给学生不管什么教学内容都采用小组合作学习的方式教师主导作用不能有效发挥教学方法和手段缺乏创新手段单一教师缺乏主动性只是选择陈旧的教学方式去管理学生教学气氛沉闷语文教学显得乏味不能够激发学生的积极性和创造性教学效果无法提升 二、新课程改革背景下提高小学语文教学有效性的实践探索 根据新课程改革理念小学语文教学要尊重学生个体差异注重培养学生自主学习的意识激发学生学习兴趣提升学生的语文运用能力和合作创新能力提高小学语文教学的有效性可以从以下几方面出发 1.高质量备课合理设计教学内容备课是教师开展教学的前提也是提高小学语文教学有效性的基础性工作教师要依照课标与教材进行高质量的备课一要吃透教材研究学生从学生的学习兴趣和心理特征出发设立具有弹性的课堂教学内容科学制作教学课件调动学生学习兴趣二要考虑不同发展水平、不同性格特征学生的需求选择富有时代气息的、与学生的生活紧密联系的教学内容让学生感受到语文知识就在生活中三要合理进行教学设计创造学生自主学习的机会注重活动设计让学生在活动中充分展示 2.创设多元的教学情境激发学生语文学习的兴趣新课程改革背景下教师应更新教学理念通过各种形式创设教学情境引发学生思考、探究和创新营造“师生平等交流、共同参与”的课堂氛围充分发挥学生的能动性和创造性提高课堂教学的效率和教学质量一是要以学生的全面发展和长期发展为重点因材施教根据学生个体的差异和学习需求创设多元的情境引导学生明确学习目的鼓励学生自主探索适合的方法二是努力创设丰富的教学情境激发学生积极参与、主动学习的热情通过学生之间的合作竞争、相互启发挖掘学生的创新思维使学生在互动中掌握语文知识提高思考能力三是根据教学内容科学设定相关活动采取灵活多变的教学手段开展多样化的游戏教学与参与式教学开展竞赛、小组讨论等活动实施创新式管理让学生充分参与教学过程提升学生解决实际问题的