工商管理人才应用能力的培养对策.doc

工商管理人才应用能力的培养对策 企业工商管理类人才的培养与社会经济的发展有紧密的联系.随着高等教育发展的日益大众化、经济化、科学化,对企业工商管理类人才的要求也越来越高,理论层次提高、技术含量提升,管理人才的综合能力呈现出了多元化的趋势.下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 摘要：本文分析了工商管理应用型人才培养中存在的问题并探究了工商管理类人才应用能力培养提升策略对于实现人才的有效培养助推工商管理工作实现创造性的发展具有积极的意义 关键词：工商管理类人才；应用能力；培养；对策 随着企业改革的不断深入企业对工商管理方面人才需求的标准也不断提升企业要求的工商管理类人才不仅要具有基本的工商管理方面的知识同时还需要具有较高实践素养要求工商管理类人才的职业素养要高知识应用于实践的能力要强企业对工商管理人才需求标准的变化必然要求高等院校在人才培养方面需要进行教育改革要求学校能够确立应用型人才培养目标能够积极进行工商管理学科教育内容和教育方式的改革通过教育创新改革不断提升人才培养的应用素养和综合能力这样高等院校所培养的工商管理人才才能真正满足企业发展的需要 一、工商管理应用型人才培养的定位 社会的发展需要的是实践应用能力强的人才需要的是能够在实践中不断实现创新发展的人才因此高等院校在工商管理人才培养中要确定应用型人才培养的目标工商管理专业教育的应用型较强工商管理专业教育的主要任务是能够通过管理学知识教育培养能够将知识应用于企业实践的能够有效创造效益的高级管理人才所培养的人才在毕业后主要是需要到企业一线去从事管理工作这样的人才必须要具有解决企业发展中存在的实际问题的能力高等院校要能够对工商管理应用型人才培养进行科学定位才能保障人才培养的高质量具体而言在工商管理专业应用型人才培养应具有以下特点： 第一所培养的工商管理人才需要具备基本的工商管理方面的知识理论同时还需要能够具有一定的特长能够利用知识解决实际问题 第二所培养的人才必须要具有较强的职业适应能力具有发展的潜能 第三所培养的人才必须要具有一定的职业素养具有较强的执业能力第四所培养的人才必须要了解地区社会文化特点能够根据地区经济社会发展的需要开展管理工作第五所培养的人才必须要有较高的敬业精神具有脚踏实地的工作作风能够努力工作并能够不断实现创新学校只有立足这几方面进行工商管理人才培养才能保障人才培养工作的高效开展保障高素养应用型工商管理人才的有效培养 二、工商管理教育应用型人才培养中存在的问题 在高等院校的工商管理专业教育中要能够确定应用型人才培养的目标并能够对人才培养目标进行科学有效的定位用科学的目标指导教育实践活动才能保障工商管理专业教育的功效但目前在工商管理应用型人才培养中还存在着诸多问题影响到工商管理应用型人才培养的质量具体而言所存在的问题表现如下： 1.工商管理人才培养目标定位不科学传统的工商管理人才培养目标定位是以更好地掌握知识为目标进行定位的这样所培养的工商管理人才是理论性的人才或者是学术研究性人才但所培养的工商管理人才的实践素养和应用能力不足但随着社会改革的深化发展社会企业更多地需要的是实践应用型人才我国高等教育所培养的理论性人才已经不能满足社会企业发展的需要工商管理人才的质量与市场需求之间的差距还是挺大的传统的工商管理人才培养目标定位已经不能适应社会发展的新需求 2.人才培养雷同情况严重在工商管理专业教育中多采用统一的人才培养模式这就导致人才培养的雷同情况在人才培养中多数院校所遵循的人才培养目标是一致的普遍重视研究性理论性人才的培养不重视应用型实践性人才的培养另外学校所选用的课程内容具有相似性导致学生所掌握的工商管理方面的知识具有相似性这样所培养的学生的应用能力不足并且学生能力水平相当人才雷同情况严重所培养的人才核心竞争能力不足与市场需求相去甚远 三、工商管理专业人才应用能力培养策略 1.对工商管理人才培养目标进行科学的定位 目前我国工商管理教育人才培养目标不够科学多培养的是理论性人才和学术性人才所培养的人才的应用能力不强市场针对性不强这种人才培养目标定位不科学要保障人才的有效培养必须要能够针对市场需要针对企业需要进行人才培养目标的科学定位在人才培养目标定位中突出应用型人才培养的目标企业的创新发展的需要的是具有基本的工商管管理知识与方法同时又能够应用所学习的工商管理知识和方法发现问题解决问题的人才需要的是具有较强应用实践能力和创新能力的人才在工商管理人才培养目标设置中就需要基于企业的这种需求进行人才培养目标的科学定位在人才培养中既需要设置理论教育目标同时还需要设置实践教育目标能够重视人才实践素养的培养所培养的人才不仅需要掌握相关工商管理专业的理论知识与技能还需要能够掌握经济法律和生产方面的基本知识同时掌握一定的外语知识和信息技术知识能够利用多方面的知识解决市场经营活动中存的各种问题在工商管理人才培养目标设置中要突出培养具有一定实务研究和创新素养的应用型复合人才培养的目标只有人才培养目标定位科学才能保障人才培养过程的科学性保障工商管理专业高素养人才的成功培养 2.突出特色教育加强课程建设工作 在工商管理应用型人才培养中高等院校要能够结合地区经济发展情况结合地区企业人才需求情况突出特色教育要能够建立起系统化的工行管理人才培养计划以科学的富有特色的人才培养计划指导人才培养实践活动指导课程建设工作这样才能真正实现工商管理人才的有效培养第一加强理论与实践课程建设工作学校要能够在分析市场需求的基础上制定工商管理特色人才培养目标设置人才培养的基本思路依据人才培养目标思路进行课程建设在目前市场环境下工商管理人才需要具有经济、财政、税收、金融等专业方面的知识和技能因此在课程建设中这方面的内容要突出出来并且这方面课程内容要做到精练而实际工作中工商管理人才需要具有履行自己专业职能的能力需要具有较高的知识技能应用和操作能力要实现这种人才培养必须要实现理论教育与实践教育的结合因此在完善理论课程内容的时候需要加强实践课程内容建设不仅如此现在的人才必须要具有较高的信息素养因此在课程构建中还需要能够突出现代管理技术课程教育能够加强这方面的课程建设工作第二加强交叉学科的建设工作目前企业更需要的是综合素养高的工商管理人才要实现这样的人才培养必须要加强交叉学科教育工作学校在人才培养中要能够研究市场需要人才培养的需要加强交叉学科建设工作能够研究工商管理人才技能种类各方面的能力要求设置相关学科以培养复合型人才这样所培养的工商管理人才的质量才能得到保障第三加强系统化的模块化课程建设工作学校要重视模块化的课程设置能够按照企业各职能部门的需要根据相关工商管理人员能力目标要求进行知识技能分类依据这个分类进行模块课程内容的系统化建设相关研究人员要能够在模块课程体系建设理论的指导下基于人才培养计划指导模块课程建设工作使之能够体现出兼容性和开放性的特点在模块化课程建设中要能够研究不同岗位的不同技能要求能够针对职业群需要科学设置系统化的模块化教育任务安排教育实践活动以实现应用型工商管理人才的有效培养 3.工商管理类人才的创新能力不足 由于受到传统人才培养模式的影响在工商管理人才培养中多采用统一的灌输式教育模式进行人才培养在人才培养中教师工商管理理论知识讲的多学生对知识进行有效应用的机会少教育中普遍忽略学生的自主意识忽略教育创新问题忽略对工商管理人才的创新思维和创新能力的培养这样就导致所培养的工商管理类人才普遍缺乏创新意识和创新能力在工作中他们也多是按部就班地开展工作工作创新动力不足工作的效果也不是很明显 4.加强工商管理人才的创新意识和创新能力的培养 4.1在工商管理人才培养中必须要加强人才创新意识和创新能力的培养因为在企业管理工作中会出现很多新问题如果工商管理人员缺乏创新意识必然会有一些新问题是难以得到创造性的解决因此也只有具有创新意识和能力的人才在工商管理中才能够与时俱进地不断创新工作思路和方式才能真正助推企业进步使企业能够有效地引领市场因此培养工商管理人才的创新意识和能力是非常必要的培养工商管理人才的创新能力在学校教育阶段教育者就需要能够创新工商管理课程教育工作能够基于学生创新能力的有效培养创新教育内容 4.2这样才能保障能够培养出富有创新能力的人才而在企业人才培养中也必须要重视对工商管理人员创新意识和能力的培养要能够为工商管理人员多提供一些学习的机会和培训的机会使他们能够接触到国外一些先进的管理理念和管理方式并鼓励工商管理人员在工作中能够创造性的解决问题需要注意的是在创新型