师范生礼仪教育的必要性教学论文.doc

师范生礼仪教育的必要性教学论文 摘要：本文列举了师范生礼仪教育的必要性提出优化“教师礼仪”课程教学内容的要求最后探讨了增加礼仪教学时效性的途径 关键词：师范生；教师礼仪；策略 近几年随着大学生礼仪教育的持续升温礼仪类课程广泛开设师范生是大学生中较为特殊的一类作为未来的教师他们肩负着培养祖国未来接班人的重任教师是人类灵魂的工程师会对学生的品格、人格、价值观产生深远的影响所以对高校师范生进行教师礼仪培训必不可少 1师范生开设“教师礼仪”课程的必要性 1.1礼仪教育有助于师范生职业道德的培养 师者传道、授业、解惑也教师这个职业素质要求远比其他行业高教师不仅需要扎实的专业知识还需要高尚的品格和良好的职业道德修养不仅要教书更要育人要用自己的人格魅力感召学生引导学生树立正确的价值取向孔子云：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”教师是学生的榜样只有不断加强自身道德修养才能真正成为学生的表率对师范生进行教师礼仪的教育旨在塑造他们良好的职业形象提高内在的文化修养和道德品质走向工作岗位后真正做到为人师表 1.2礼仪教育有助于弥补大学生的礼仪缺失 大学生接受的是高等教育具有较高的文化知识但是由于社会、家庭的种种原因“高文化、低素质”的现象层出不穷迟到、逃课、不尊重老师、衣着不得体、公共道德败坏严重破坏了师范生的形象也破坏了未来教师的形象因此加强对大学生特别是师范生的礼仪教育刻不容缓 2优化“教师礼仪”课程的内容 师范生学习礼仪有很强的目的性旨在提高道德修养塑造职业形象规范言行举止提高人格魅力基于这一要求必须优化“教师礼仪”课程的教学内容使得课程设置更加合理教学目的更加明确 2.1师德 师德是指教师在日常工作与生活中应该遵守的道德规范因为教师首先是作为独立的个体存在于社会既然是“社会人”就要遵守社会公德包括维护公共秩序、关心爱护他人、讲究公共卫生和爱护公共环境其次教师要遵守职业道德爱岗敬业礼待学生努力钻研业务最后教师需要找准自己的角色摆正自己的位置适时地调整自己的心态一心一意为教书育人服务 2.2师表 教师历来受人尊重古代有祭拜“天、地、君、亲、师”的传统表现了民众对天地的感恩、对君师的尊重和和对长辈的怀念之情教师传承知识培育后人必须为人师表在品德和学问上成为值得学习的榜样在日常工作与生活中展现良好的公众形象师表的具体学习内容包括：仪容规范、着装规范和举止规范教师在修饰其个人仪容时要注意头发、面部、手臂、腿部和化妆五个具体的方面着装必须区分场合并遵循既定的配色原则还要注意配饰的选择不少学校都有自己的工装工作服属于制服的一种所以制服的穿着规范要重点讲解 2.3师言 在日常工作中教师的基本工具就是语言文字这是他们最重要的沟通工具对教师而言掌握好语言的艺术就是掌握好自己的基本工具师言要求教师对语言和文字的使用做到完美、规范和讲究技巧包括：普通话标准能自觉使用礼貌用语、文明用语课堂用语专业、敬人、带鼓励性书面用语正确、完整、简明书写工整、规范 2.4师行 师行指的是教师工作之外人际交往时的行为教师并不是24小时都在进行教学工作在课堂之外作为一个“自然人”言行举止同样受到一定的约束需要遵循一定的规范 3增强“教师礼仪”教学时效性的途径 3.1灵活采用多种教学方法和教学手段强调礼仪的实践性 礼仪课程操作性强不能采取传统的“一言堂”“满堂灌”式的教学方法必须充分调动学生的积极性激发学生的参与意识例如“案例教学法”模拟或者重现现实生活中的一些场景让学生把自己纳入其中通过讨论或者研讨来进行学习在讲解“制服的穿着礼仪”时教师描述不规范的穿着方法让学生通过讨论自己发现问题并解决问题再如“情景模拟法”教师指导一个或者多个学生模拟某一场景或是扮演某一角色在教师创设的背景中进行技能训练增加师生之间的互动除此之外还有观摩教学法、讲座教学法、对比教学法等辅以多媒体课件借助形体实训室都可以增强礼仪教学的趣味性和实践性 3.2持续提升礼仪教师的综合素质 “教师礼仪”的教学内容纷繁庞杂包含了师德、师表、师言、师行多方面的知识作为礼仪教师不仅应该具备系统而专业的理论知识还要有熟练指导礼仪实践的能力更要拥有良好的形象气质和交流沟通能力以自己文明得体的举止来诠释具备良好礼仪规范的价值和魅力除此之外礼仪教师还需与时俱进经常深入中小学教学一线观摩同行教学发掘新的时代背景对教师礼仪提出的新的要求 3.3在校园营造学习礼仪的良好氛围 近朱者赤近墨者黑教师礼仪素养的形成是一个潜移默化的过程学校是教师和学生共同生活和学习的场所如果能在这个场所营造良好的文明礼仪氛围全员知礼、讲礼、行礼无疑会对师范生礼仪意识的培养文明习惯的养成健全人格的形成大有裨益总之高校为社会培育未来的“灵魂工程师”师范生在掌握扎实的专业基础知识的同时应该接受系统的礼仪教育这样不仅能够塑造他们的外在形象和气质还可以提升其入职后的职业道德修养为日后成为德艺双馨的教师打