师生关系与声乐教学参考论文.doc

师生关系与声乐教学参考论文 一、声乐教学中和谐师生关系构建的意义 正所谓“亲其师信其道”教育专家通过研究后发现在一个平等、民主、和谐的教学氛围中无论是教师还是学生都会处于一个较为积极的状态中一方面学生能够从教师身上感受到一种关心、爱护和支持使他们能够有意识地调整自己的态度和行为自觉朝着教师的标准和期望而努力另一方面学生的态度和情绪也会在第一时间传递给教师教师能够感受到来自于学生的信任会主动选择最合适的教学方式和方法千方百计地把课上好以此来维护和巩固自己在学生心目中的地位通过师生之间这种交流和互动能够从根本上提升教学的有效性并能够保证整个声乐教学始终沿着一个良性的轨道发展所以说和谐师生关系的构建是提升声乐教学质量的重要渠道 二、声乐教学中和谐师生关系的构建途径 （一）教师方面 教师是整个教学活动的引领者对教学起着主导性作用首先是教师角色的转变在中国传统文化中一直都有着师道尊严的观念这使得当代的很多声乐教师都对自己的角色定位没有正确的认识在他们看来既然学生跟着自己学习那么自己就有绝对的权威只需将自己的知识、技能和经验传授给学生即可而学生对此不能有任何质疑或许这种教学观适用于一些文化课教学中却不适用于声乐教学因为在声乐学习中由于发声机能的不可见性使其在很大程度上要依靠学习者的感觉、想象等意识活动而无论是想象还是感觉等都是一种个性化行为如果教师将自我意识强加给学生会让学生感到十分压抑从而导致教学的失败所以说教师要对自己的角色定位进行重新的明确在声乐教学中教师并不是高高在上的教学权威而是学生学习的引领者和帮助者要有足够的耐心包容学生在学习过程中遇到的困难和所犯的错误并鼓励学生进行自主的探索真正做到以人为本、因材施教和因势利导这种角色的转变乃是和谐师生关系构建的基础其次是教学观的重新树立一方面教师应该对自己的角色、行为有正确的认识自古以来教师就是一个无上光荣的职业教师的天职就是传道授业解惑但是在市场经济条件下很多教师的价值观发生了一定的偏差比如有的教师在校外担任声乐教师辅导一些高考生以获得不菲的收入然而一个人的时间和精力毕竟是有限的校外教学活动过多势必会使校内的正常教学受到不良的影响另一方面很多教师也在教学中表现出了一定的功利性倾向在选择学生时偏爱那些基础水平较好的学生有利于自己在短时间内获得更好的教学成绩而不顾其他教师和学生的感受没有做到公平和公正因此教师应该重新明确自己的价值观对为什么要进行声乐教学、自己应该在教学过程中发挥怎样的作用以及以何种姿态面对教学等问题进行认真的思考最后是教师能力和素质的提升一方面教师要努力提升自身的专业素质和文化素质因为声乐教学是一种技能教学学生能够通过教师的示范或演出认识到教师的专业素质如果与学生的心理预期相距甚远则很容易让学生产生一种不信任感而在文化素质方面教师应该对和声乐艺术相关的各种学科有充分的了解并将其体现在教学中比如在一些中国艺术歌曲的演唱中自然要涉及对中国古诗词的了解如果教师具备一定的文学素养就能够从更加多元化的角度引导学生认识和感受作品从而获得良好的演唱效果另一方面教师应该努力提升自身的教学能力当代社会中各种新的教学理念、方法和模式等层出不穷教师应该对其进行充分的关注并结合声乐教学的实际特点将其应用于教学中以教学方法为例对话式教学法、小组教学法、任务教学法等新型教学方法都十分适用于声乐教学能够营造出一个团结、紧张、活泼的学习氛围使整个教学呈现出一片全新的面貌充分激发了学生的学习兴趣和主动性所以说教师在和谐师生关系的构建中居于主导地位要通过角色、观念、行为上的变化引导学生正确认识声乐教学相信教师感受到教师对自己的关心和支持这正是和谐师生关系构建的重要前提 （二）学生方面 首先尊重和信任声乐教师当下高校的声乐教师多数是科班出身中年教师有着丰富的教学经验青年教师虽然经验略显不足但是也有着较高的学历所以大多能够胜任声乐教学需要这要求学生要真正尊重和信任自己的声乐教师一方面要在课上认真学习和思考主动与教师交流并在课下反复练习如果教师在某一堂课上的状态不好或者是某一件事情处理得不圆满学生也应该给予充分的理解这种理解会让教师对教学更加投入另一方面与教师展开良好的配合声乐学习是一个双向互动的过程学生应该以主动配合的态度完成教师布置的教学任务而不是被动、不情愿地完成而且学生的这种积极态度会让教师感受到这是学生对自己的一种认可让教师也收获了一种成功的喜悦其次努力遵循教师的思维方式因为声乐学习具有个性化和抽象化的特征所以要求师生双方在思维方式上要处于一种相近的状态也只有在这种状态下才能心往一处想劲往一处使声乐教育家周小燕在回答如何挑选学生的提问时曾说：“我会有一种感觉觉得这个学生对我的路子于是我就选择他”其所说的“对路子”就是指的思维方式的一致性所以在学习过程中不仅要学习具体的声乐技巧更要学习教师考虑和处理问题的方式努力使自己的思维方式和教师相一致并逐渐形成一种默契从而建立起融洽的师生关系最后主动与教师交流师生之间积极而坦诚的交流对于整个声乐教学来说是极为重要的只有通过交流才能让教师对自己的状况有更加全面和的了解继而做出有针对性的指导也正是在这种交流中才能建立起信任和默契因此学生要正视自己、正视教师主动与教师交流共同克服遇到的困难教师也会因为这样感受到被学生信任的愉悦加深师生间的情谊 综上所述近年来伴随着教育理论的发展关于师生关系的研究是层出不穷的其对教学质量的影响也得到了更多人的重视作为高校声乐教学来说其与一般的文化课教学有