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文档简介
建立数据表教学目标:知识与技能:学生掌握电子表格软件的基本操作技能:打开、关闭和保存文件、输入数据文字。过程与方法:1学生通过自己利用光盘资源(视频教程)辅助学习,完成电子表格,培养学生的自学能力。2学生尝试通过“帮助”来解决学习困难,培养学生解决问题的能力。情感态度价值观:学生能够了解WPS电子表格是优秀的国产电子表格处理软件,产生民族自豪感。教学课时:1课时教学过程:本课开始介绍电子表格软件的特点和操作技能,让学生将第一课中填写好的“数码相机性能一览表”输入到软件中,以电子表格文件的形式保存起来。教师可围绕以下主要内容展开教学:一、帮助学生了解电子表格软件的特点。教师可以将视频教程“金山表格的组成”发送给学生机(如果没有条件的话,可以在教师机上广播该视频教程),让学生自学第一课内容,然后将一个电子表格窗口图片显示在屏幕上,提问并让学生回答各个窗口部分的作用,加深其印象。二、指导学生将组织好的数据录入到电子表格软件中。教师将视频教程“数据的输入和修改”发送给学生机(如果没有条件的话,可以在教师机上广播该视频教程)。教师可以让学生将上节课在课本上已经完成的“一览表”,对应格式输入到电子表格软件的工作表,让学生体验如何将数据录入到电子表格软件中。提醒学生在输入过程中遇到困难,参考“数据的输入和修改”视频教程。学生输入数据会占用一些时间,教师应在教室中巡视,将他们遇到的典型困难记录下来,让遇到典型困难(并已经解决困难)的学生演示给全班同学看,演示内容包括:如何遇到该困难的?用什么方法解决的?解决困难的过程?(如果时间不足,就由教师演示)三、指导学生对数据进行简单编辑。教师可以将P138中的图4-1-2一览表作为例子,提出问题,“如果我们要在多处单元格中输入相同的内容,该如何解决的?”由于在该表中,多处出现“800万”、“500万”等文字,教师应该引导学生回忆以前制作网页时所用的“复制粘贴”方法,让学生用该方法来完成数据输入,提高完成表格的速度。必要时也可以让学生参考视频教程“数据的复制、粘贴、剪切”。四、创设情境,指导学生使用“帮助”功能来完成“电子表格文件的保存和打开作用和操作”。在下课前5-7分钟时,教师提醒学生保存文件,并要求学生使用帮助来查询如何保存文件的方法,让学生自学并尝试保存和打开文件的过程。在学生体验保存和打开文件后,教师应该再次向学生强调“帮助”功能的作用和价值,加深学生的印象,让他们有遇到困难时,马上可以想到使用帮助的功能来查询解决问题的意识。练习册上多为客观题,学生非常容易完成,可以布置学生在课内或者课外完成,时间不会花很多。五、习题解答练习册习题1观察电子表格软件打开后的初始状态,初始有3个工作表,每个工作表最大的行号是65536,最大的列标是IV。2你认为电子表格软件窗口与其他软件窗口右显著不同的方面是:中间的部分,中间部分是一个规则的、暗线大表格,这个大表格可以延伸到屏幕外;3在工作表中,每个单元格以它所在的行和列作为它的地址,例如第C列第6行的单元格成为C6单元格,第B列第12行的单元格就称为B12单元格。4仔细观察,单击工作表的单元格,在该单元格输入数据时,该数据还同时出现在哪里?还同时出现在编辑栏中;5与Wps表格功能和操作方式类似的软件有 A :A Microsoft ExcelB Adobe PhotoshopC Wps文字 软件D Wps 演示 软件6、在编辑栏修改和在单元格修改的区别是什么?我们单击选中单元格,直接输入新的数据,原来的数据内容就会被覆盖删除。如果不想把原来的内容覆盖掉,只是在原来的基础上进行修改,就在选中单元格后使用编辑栏来输入,也可以双击
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