甘做学生人生旅途中的桥.doc

甘做学生人生旅途中的桥汪金权老师先进事迹报告会观后感杨柳中学 刘卫星汪金权老师，早年毕业于华中师范大学，分配在全国重点中学黄冈中学执教。但为了山区教育，反哺家乡，一年后，他毅然决然地放弃优越的工作环境、优厚的工作待遇，坦然地回到蕲春四中，一呆就是22年。22年来，汪老师甘守清贫，扎根山区，精心执教，倾心助学，淡泊名利，培养了一批批的优秀学子，而他自己却家徒四壁，儿子先天性痴呆，妻子神经分裂，彰显了一代师魂的伟大人格。巍巍师魂，时代标杆。“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；也许我是荒原上一根电线杆，只能永远矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；也许我可能永远是一座桥，但能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸”这是大别山师魂，蕲春四中汪金权老师心灵世界最先动最真实最高尚的写照，也是我们作为教师，尤其是作为班主任的最高追求，我愿永远做学生人生旅途中的桥，让我们的每一个学生健康成长，顺利走向人生希望的彼岸。首先，育人先正己，以身作则。作为教师，尤其是班主任，我们要把学生培养成积极向上、开拓进取，夯实求新，德育体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，我们自己必须要努力学习，宏扬汪金权老师为党的教育事业扎根山区，无私奉献的崇高精神，淡泊名利，甘守清贫，爱岗敬业，为人师表，做学生合格的人生导师。这样，学生才能“亲其师，信其道，正其行。”第二，撒向学生都是爱，谱写师爱华章。现在的学生（初中）构成比较复杂，学困生、留守儿童、单亲家庭，个别问题学生等，无形增加了我们教育教学管理的难度。但是每个家长把孩子们送到学校，就是把孩子的前途交给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了我们老师。为此，我们要殚精竭虑，把每一个孩子都培养成才，更要培养成人。成人的标准是自尊、自信、自立、自强，德智体美劳全面发展。因此，除了物质层面关心学生外，我们要更注重用真诚之心对待每一个学生，用平等之心对待每一个学生，实施尊重的教育，欣赏的教育，要像爱护自己的眼睛一样爱护每一个学生的自尊心。在具体的教育教学中，我们我们要融入学生之中，与学生打成一片，嘘寒问暖，了解每一个学生的学习情况、生活状况，尤其是思想动态，一切为了学生，为了学生的一切，做学生的贴心人，良师益友。对叛逆心强的学生，我们要细心耐致地与他们展开心灵对话，走入他们的心灵，寻找问题的根源，共商解决之策，共同督促改善提高。润物细无声，这才是教育的真谛，师爱的无上力量。第三，加强行为养成教育，健全学生人格。初中学生，正处于生理发育、行为养成、性格形成的重要阶段，明辨是非能力不强，可塑性强，正是“近朱者赤、近墨者黑”的关键时期。在教育教学中，我们要依据德育大纲、中学生日常行为规范、未成年人保护法等相关法律法规的规定，结合时代特点，加强行为养成教育，规范学生行为，引导学生养成团结严谨、求实创新、勤俭节约、艰苦创业的良好品格和行为习惯。第四，加强理想前途教育，让学生成功。著名教育家马里连科说过：“培养人，就是要培养他对前途的希望。”在教育教学过程中，我们要引导学生充分认识国情和自己的学情，规划未来，并正确定位自己，制定自己的成长目标，分为长期、中期、近期，环环相扣，循序渐进，要采取不同的方式，借助不同的渠道，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，让学生近距离聆听智者的心声，真切感悟成功的真谛，培养学生强烈的责任感、使命感，使之走向成功人生，将来奉献社会、回报祖国。总之，汪金权老师的光辉形象就是我们学习的榜样，汪金权老师的伟大人格就是我们学习的标尺，心动不如行动，让我们所有教育工作者立即行动起来，严爱优等生，关爱中等生，厚爱潜能生，让每个学生都能成人、成才、成功。建筑系 容姣 汪金权老师的报告和他的感人事迹，给我的是一种心灵深处的触动，是一种平凡的震撼，汪金权老师是大别山的师魂，更是中华民族师魂的体现。报告感人至深，心情久久不能平静，感触良多。 汪金权出生在贫困农民家庭，他从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。一年后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他回到了蕲春北部山区的一所高中任教，一干就是20多年。20多年来，蕲春四中教师汪金权自己清贫度日，却拿出微薄工资，帮学生垫付10万元学费。这是一种崇高的精神，对于一个出身贫寒的毕业生，学成后又分配到一所好的学校，可以过上好的甚至是优越的生活，是很多年轻人的梦想，但汪金权老师毅然放弃城市的优越条件，放弃重点中学的岗位，一头扎进落后的山区中学。他选择了艰辛，选择无私的奉献，无愧为新时代师德的楷模。 爱”让汪老师一贫如洗，“爱”又让汪老师成了世界上最幸福的人。20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。他把全部身心都倾注在学生身上，他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心改变了无数山里孩子的命运，用自己的辛劳和汗水改变了无数贫寒家庭的命运。点点滴滴聚汪洋，汪老师这种克己助人的高尚品格让我们感到惭愧，我们经常感叹个人力量的微弱，抱怨生活的不如意，可汪老师也是凭借个人的微薄之力来坚守着大山的希望；他的生活有更多的不如意七旬老母，患病妻儿至今还在大山深处的老屋里艰难生活，面对这些汪没有抱怨，有的是他对学生的爱，对事业的执着，对人民的忠诚。他把自己全部的时间和空间都义无返顾的奉献给了山区的孩子们。坚守22年，有谁能如此坦然，又有谁能如此伟大？汪老师做到了。汪老师用22年的实际行动诠释了新时期人民教师的高尚品德。作为人民教师的一员，我们要学习他的这种克己助人，大爱无边的崇高境界。因为有爱心才有教育，有奉献才有师魂，有坚持才有伟岸，有责任才有守望。 “也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；也许我是荒原上一根电线杆，只能永远矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；也许我可能永远是一座桥，但能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪金权心灵世界最生动最真实的写照，感人肺腑。他身居陋室但心怀天下，他条件艰苦却把最深厚的爱献给了学生。汪金权就是凭着这样以对党的教育事业无限忠诚的定力，实现着在山乡的坚守，无私奉献。 巍巍师魂，时代标杆，大别山下的汪金权老师是一位让千万人感动落泪、让千万人景仰的时代英雄。我们要向汪金权他为党的教育事业扎根山区、无私奉献的崇高精神，学习他淡泊名利、甘守清贫的人生境界，学习他爱生如子、克己助人的优秀品德，学习他爱岗敬业、为人师表的职业风范。汪金权就像一根熊熊燃烧的红烛，照亮了蕲北山区，照亮了我们的精神家园。 建筑系 丁芳 通过学习汪金权同志的先进事迹，对刚跨入教师行业的我来说，感触颇深。汪老师22年来扎根山区，甘守清贫，谈泊名利，无私奉献，为教育事业培养了1000多名大学生。汪老师22年来热爱岗位，专心教学。坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师德尊严，始终保持着“辛劳之后有欢乐，付出之后是幸福”的良好心态，坚持“课堂才是体现自身价值的地方”。 从汪老师的先进事迹中我学到了两点，一是要爱岗敬业，为人师表。教师事业是人类最崇高的事业。我要以加入教师这一行业为荣，我要做到热爱学生，关心学生，平等对待学生，以学生的实际情况出发，时刻丰富自己的知识，精心准备教学内容，耐心回答学生的问题，提高学生的学习兴趣和学习能力，为学生以后能够顺利走向工作岗位打下基础。二是要具有奉献精神。教师本身就是要培养学生为目标，为了使学生能够德智体全面发展，就要我们奉献自己的知识和精力。为了让学生掌握理论与实践知识，我们要努力改进教学方法和教学手段，找出最合适的教学思路。要做到这些，就需要我们教师具有奉献精神。为了圆满完成促进学生的发展，我们教师要奉献出自己的一切。 汪老师的刻苦钻研，勇于创新，奋发进取的精神风貌，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例。年青的我们面对年过不惑之年的汪老师真的应该审视自我行为及自我价值所在。干一行，爱一行，专一行，立足本职岗位，做到业精于勤、为人师表、甘于清贫、无私奉献，努力为教育事业的发展出汗出力。 建筑系 田小娟 这两天,学校组织我们全体教师学习优秀教师汪金权老师的感人事迹,让我感触颇深。汪老师1983年毕业于华中师范大学，当时分配在湖北名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是22年；22年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；22年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大，同为教师，他的感人事迹和优秀品质值得我们学习和深思。 一、树立责任心、坚守教师岗位。 汪老师本来分配到有名的黄冈中学，条件待遇都是令人羡慕的，可他却能主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学，为了教师的这份责任，他把为每个孩子营造享受公平教育的机会作为自己的最大愿望和终身追求；脚踏实地、求真务实、爱岗敬业印证了“燃烧自己，照亮他人”的红烛精神，坚定了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。我们选择了教师这一职业，就注定了不能家财万贯，但是，既然我们选择了它，也就意味着我们要为教育事业奉献自己的一份微薄之力。也许我们遇到的学生有好有坏，可是每个学生都有自己闪光的地方，我们要会发现学生的优点，挖掘他们的优点，承认差异、善待差异，教师只有用心付出，才能唤起学生内心求知的渴望，这是每个教师应具备有的责任，因为有了对学生的这份责任心才有长期的守望。 二、克己助人、大爱无边。 汪金权自己清贫度日，身居陋室而胸怀天下。在学校的所有教师中只有他一人没有买房子，家中也没有一样像样的家具和电器，而他却拿出微薄的工资帮助学生垫付十多万元的学费。他也是一个普通人，他要赡养自己的母亲，要抚养妻儿，他也有痛苦，妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，母亲年近七旬仍不能颐养天年。他的校友想对他施以援助，有的想帮他调到条件好、年新高的学校，有的想帮他添置家当都被他婉言谢绝。汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习，作为教师，应向汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。 汪金权是我们学习的榜样，他那爱岗敬业、为人师表的职业精神，甘受清贫、无私援助、弃优择困、扎根山区的奉献精神和社会责任感，如一面高高飘扬的旗帜激励我们永远前进！ 建筑系 冯峥嵘 这几天学校组织全体教师学习了汪金权老师的先进事迹。王老师毕业于名校，在当时可谓真正的天之骄子，可是当他看到山区需要他时毅然放弃了人人羡慕的好工作，踏入山区，一待就是二十多个寒暑。汪老师扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；淡泊名利，安贫乐道精神很让人敬佩、感动，很值得我们学习。从汪老师身上我们至少可以学到： 一、要关爱学生。 关爱学生是师德的灵魂。亲其师，方能信其道。没有爱，就没有教育。所以教师在教学中应该是充满爱的教育。 正因为汪老师细致入微的关怀每一个学生，先后有1000多名学生考进了大学，改变了无数贫困家庭的命运。汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习，作为教师，应向汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。 二、要爱岗敬业、无私奉献。 作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是20多年。他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。在教学工作中汪老师从基础着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。作为教师，我要学习汪老师，追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界，始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作业绩回报党和人民的重托，让每位特殊儿童家长都放心，都安心，都满意！ 三、要有责任意识。 汪金权老师在一次报告会的材料中发言说：“要认认真真读书，堂堂正正做人。对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”话语中渗透着汪老师对教育事业强烈而神圣的责任感和使命感。为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学；为了这份责任，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱。我们应向汪老师一样淡泊名利，乐于奉献，关爱学生，自觉承担起对学生、对社会的责任。 汪金权老师的事迹深深地感动着我们，我会以此为激励和鞭策，立足本职岗位，努力学习和工作，做一名新世纪合格的人民教师。 建筑系 毛小敏 8月27下午2：00，我系全体教师在系主任办公室集中学习了全国优秀教师汪金权先进事迹，并展开了积极的讨论。汪金权同志扎根山乡22年，倾心教育、淡泊名利、捐款助学、坚守清贫，展示了一名优秀山乡教师形象。他是教师的优秀楷模，是当之无愧的师德标兵，也是我们学习的榜样。我们要学习他扎根山区、无私奉献的崇高精神；学习他淡泊名利、甘守清贫的人生境界；学习他爱生如子、克已助人的高尚品格；学习他爱岗敬业、为人师表的职业风范。同样作为一名教师的我，在汪老师的身上看到了两点教师最重要的品质，那就是责任心和爱心。 做为一名教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。“学高为师，身正为范”，作为教师我们要用自己的实践来咀嚼这八个大字的真正含义。我们要时刻铭记，我们肩负的不仅是教师的工作，更是千万个家庭的希望。责任是成就教师事业的重要途径。教师只有在全面履行教师职责中，才能使自己的教学能力得到充分的挖掘和发挥，才能使自己的教学水平进一步丰富和发展。没有责任心，再好的教学设备也会弃置不用；有了责任心，再简陋的校舍也能“旧貌换新颜”；没有责任心的教师，只有空泛的说教；责任心强的教师，既重言教，更重身教；有了责任心，成绩再差的学生也能成才；没有责任心，分数再高的学生也会低能。 要想成为一名合格的教师，我们更应该具备的是一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。汪老师爱生如子、克己助人，20多年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心“双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。我们不一定能做出汪老师这样的成绩，但也能在自己的工作岗位上奉献自己的爱心，爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴，在课堂上一个细微的动作，一个会心的微笑，一句亲切的交谈，都会如同一缕轻柔的春风，温暖学生的心，拉近与学生的距离。只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们就能赢得学生的喜爱。 平凡的汪金权老师，让我们再一次见证了当代人民教师伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，激励我们永远前进。 建筑系 张鸿雁 花白的头发，瘦弱的身躯，在我们面前的这位老师让我们感动，也让我们为之动容。22年的坚守，22年默默的付出，22年不断的奉献，汪金权老师给我们上了生动的一课，也让我们深深的体会到一名教师的奉献与光荣。 从汪老师那里我们深切的体会到作为一名人民教师，首先就要静下心来，认真做事，要经得住诱惑，禁得住寂寞。22年有什么?没有华丽的衣裳，有的是破布鞋和掉色的西装；没有山珍海味，大鱼大肉，有的是米饭馒头酸菜汤；没有大把的时间休息，有的是每每工作到深夜的艰辛；但是他却有很多人没有的东西，那就是天下桃李尽芬芳。被誉为“大别山师魂”的汪金权老师，用坚守22年的教学生涯，改变了众多农家学生的命运。他用一颗爱生如子的心灌溉了整个蕲春，也灌溉了我们的心田，为了教师这份责任，我们要努力努力再努力，为了把每一个学生都培养成人的目标，我们愿意竭尽全力。 另外，从汪老师那里我们也感受到作为一名教师不能光有心还要用心，用心教好每一个学生，他坚持“六心教学法”，深受学生欢迎和社会敬重。即一颗真诚心，相信学生;一颗平等心，尊重学生;一颗责任心，严格要求学生;一颗爱心，放大学生优点引导健康发展;一颗细心，鼓励学生与老师、家长多对话，少对抗;一颗坚持心，自己坚持读书，站高看远，引领学生不断向前迈进。根据他的四会我也体会到我们建筑系的学生也要有四会：会看、会听、会说、会用。会看图纸是最基本也是最重要的一部，同时也要会看人，会看事，除了会看还要会听，平时多听多看，积累经验，经验多了才能会说，进而会用，这也是我对学生的要求，同时也是对自己的督促吧。 建筑系 夏训成 8月27日下午2点，建筑系全体教师共聚一室，就汪金权同志先进事迹展开学习心得体会的交流和讨论。讨论会简单而隆重，认真而热烈，使我系教师都受益匪浅，现将本人此次的学习心得体会汇报如下： 一、学习汪金权老师的坚持 汪金权老师本来是在黄冈中学任教。黄冈中学声名远播、实力雄厚，按理说汪老师在黄高能够更容易地获得事业上的成功、物质上的富