第11回讲义录(2009年7月15日).doc

第回講義録（年月日）過去配付講義取人，正面左机上取。今日新配付。（，配付済）学校調査未提出課題，前朱色箱提出下。第回課題卒業者数，就職者数，就職率等推移分析，今後予測就職（内定）率計算式：就職決定者数就職希望者数 就職希望人内、人数就職（、内定）割合。就職希望人数占就職決定者割合、例進学、留学、公務員浪人至人数母数反映、注意必要（特文部科学省分母外計算良認2001年以降）。、複数就職先内定単純合算、就職率100%越、喧伝学校。大学専門学校等対外資料就職率載場合、数字場合。教育学部、教員採用内定時期一般企業比遅事、近年臨時採用経後、新規採用都道府県増、就職（内定）率低。個人情報保護法影響、有名企業内定場合大学報告学生増続（特大学助借内定取意識強学生）、就職（内定）率信用数字問題。公的統計、大学等卒業予定者就職状況調査（文部科学省、厚生労働省）、就職希望高校生就職率調査高校中学新卒者就職内定状況等（厚生労働省）。就職率計算式：就職決定者数卒業者 学校卒業者、人数就職割合。就職（内定）率母数多、実態即言、分子就職、希望職種就。国立大学場合、私立大学進学率通常高、就職率低。、式都合上、異年値比際、就職決定者数同卒業者数多率下、少率上、率卒業者数自体増減留意必要。公的統計、学校基本調査(文部科学省)。今回分析人口増減（少子化）退職人口（団塊世代定年）景気変動動向企業動向（雇用計画，能力主義，学歴重視）政府，地方公共団体雇用対策専修専門学校動向大学院進学率推移高校短大大学数増減家庭学校教育親離遅親経済状況，親学歴職業収入就職仕事対考方変化，社会風潮分析注意事項就職量，質（雇用形態）就職後中途解雇量変化微分見計算式分母数変化高校短大大学連動（原因結果）学歴社会現状学歴社会功罪様考。次，項目，項目示。社会的選抜効率的装置役割分業社会分業人材選抜配分学歴仕分合理的遂行，経済発展追及産業社会特後発国課題，国早着手，経済大国実現。社会移動開放性封建社会前近代社会，個人能力，才能，興味，生属性社会的地位決定度合大。対現在，学歴獲得社会的地位獲得可能。世代間地位流動性国際的高，開社会構造備。少，大学入学個人能力競争開。高学歴化大衆化進展世界有数高学歴化推進，今進学率上昇得，高文盲率苦慮多後発国現状比，大成果。教育対社会的個人的期待大意欲旺盛，乏社会比較重要長所。（Trow, M.,1976）高等教育発展段階従，段階大衆段階到達，一部教育開放，大衆開重要長所。学力均質的基礎学力涵養高学歴，長学歴批判，基礎学力低下悩米英諸国現状比較,相対的優否。，数学理科国際学力比較調査，常上位占，外国学者大注目。若者秩序付与次指摘皮肉一面真理突。受験勉強遊覚年頃若者，朝7時夜11時教科書縛限,誰知帝国破壊,精気奪,今政体性病，快楽主義侵食，社会暫間,何喰止違。（，1978）教育社会選抜手段本来教育目的人格完成，選抜機能結果重視傾向，特大学入試手段教育考傾向生。結果銘柄，肩書，重視，学習儀礼化現象顕著。受験競争激化，選抜下降戦前一部人受験戦争巻込，現在子巻込。18歳一日人生決定揶揄，大学入試一点人生比重集中社会，選抜下降高校生，中学生，小学生幼稚園児及，彼心身及影響少。学校序列化進行終身雇用制年功序列制日本型学歴社会，社会階層構造大学社会構造状対応。官界，財界，界，学界希少特定銘柄大学卒業生占有。次表，大企業難易度高大学出身者採用，難易度高大学大企業就職有利証明。，大学序列高校序列対応,高校普通科特定学校群一流大学進学者輩出率高比率占。大学指定校制成立。国大学序列構造閉鎖的，硬構造呈。，入学卒業重視大学，教育研究大学中身質威信決,各大学点削，威信序列構造変動当然考。，国対照的，一度序列構造変動。頂点位置大学威信,大学教育中身研究質，入口難易度入試成績偏差値決定。教育費用受験戦争厳，受験技術教学校，学習塾予備校学校繁栄。予備校予備校出現，学校，学校教育圧倒，受験生家庭家計少影響及。予備校，受験関係出版社，業者，入試機関支払費用膨大額及，浪人，放棄所得加算，浪費上昇。階層格差存在学校序列，階層差反映。威信高大学学校学生，学力選抜，学力高学生出身階層高傾向。，受験産業投資階層差，学力階層影響反映示考。場合，低階層進学不利示，教育機会不均等増大。威信高学校階層的固定化，子世界早期進路決定，一種効果多子志望早期冷却，問題。偏差値教育助長試験，学力測定，学力偏差値翻訳，偏差値上教育支配的。特，受験産業，全国的測定，大学学部学科偏差値明示比較容易，数字進路決定。子希望大学学部学科，偏差値数字進路決定。輪切生。，数字従属従順，志望切下，学力平準化，画一化，没個性化子世界顕著。学歴社会職業的社会化職業的社会化何社会化人間誕生一人前社会人指。，社会的存在過程，社会自己中組込，社会成員必要文化，価値，役割，行動様式内面化。子大人一次的社会化，大人再社会化段階二次的社会化含。一般社会化，個人社会化社会個人化二面性。前者場合，社会主体，経済論理近，後者場合，個人主体，個性化自己実現標榜教育論理近。経済社会化，具体的産業職業下位制度社会化意味，職業的社会化実質的内容構成。分業社会職業的社会化，一方個人社会化対応社会側面，各職業人材選抜配分行社会発展達成過程個人職業化，他方，社会個人化対応個人側面，個人無数職業内面化，通自己実現達成過程職業個人化意味。職業的社会化現状問題点職業的社会化経済論理教育論理内包。論理調和，齟齬，緊張，葛藤生出。（経済合理性，効率，能率追求対，教育自己実現追及。）職業個人生自己実現達成役割必果問題点。学校