怎样有效开展初中体育教学论文.doc

怎样有效开展初中体育教学论文 在新课程标准教学背景下初中体育教师要注重采用全新的课堂教学理念改进教学手段和教学模式完善教学评价机制构建高效、立体、多维化的初中体育教学模式切实提高初中体育教学效率全面发展学生的综合素质 一、激发学生的学习兴趣诱发学生的个性需求 兴趣属于人的个性化范畴它是激发与保持学生学习行为的最强大的内在驱动力是对学生学习积极性与主动性有关键影响的因素学习兴趣浓厚学生才能从心理上更加主动学习才能充分发展个性传统的体育教学竞技化内容比重过高教学方法太过刻板导致很多学生虽然对体育活动很感兴趣但却不愿上体育课对于终身体育的目标更是无从谈起 造成这种现象的原因在于学生缺乏对体育课的兴趣因此新课程改革提出要把学生运动兴趣的激发作为首要任务来抓 要做到这一点教师必须对学生的学习需求有所了解要公平、民主地对待所有学生照顾大部分学生的爱好与需求；选择教学内容时教师要综合考虑学生身心发展方面的特征使趣味性项目多于竞技化项目；教师要采用多样化的教学方法与教学手段根据学生不同的兴趣爱好在完成教学大纲规定的常规教学内容外还可以根据训练器材和场地条件设计几个可供学生自由选择的练习项目以便学生在完成首要学习任务后可从教师设计的练习项目中自由选择自己感兴趣的进行练习这种方法对学生锻炼积极性的提高和个性的发展都能起到非常有效的促进作用 二、开展小组合作学习提高课堂教学效果 在初中体育教学中教师在组织小组合作学习时一定要保证小组分配的科学合理使得每个小组成员都能和谐相处互相促进共同进步首先教师要了解学生之间的相处情况尽量让好友分到一组这样学生的积极性会提高而且配合也比较默契；其次教师要将后进生尽量分配到不同的小组让后进生在小组骨干的带领下积极融入集体活动激发学生的运动热情合理分组之后教师再布置具体的学习任务任务内容一定要具体最好能做到责任到人让每一位学生都有事可干例如在教学“体操”内容时教师先给学生做示范动作之后再让学生开展小组合作学习为了让学生更好地完成学习任务教师可以让学生分别担任不同的角色：安全管理员、技术指导员、记录员、观察员等这样一来每一位学生的分工都非常明确在小组合作练习过程中每一位成员都会发挥自身的职能与职责帮助小组突破学习难点提高小组的整体水平其中技术指导员和观察员应该有一定的体育基础所以应该由体育骨干担任为此教师在每个小组中应尽量安排12名体育骨干这样一来不仅可以提高教学效果而且能够培养学生的团结协作意识和能力 三、培养学生的安全意识保障教学有序开展 安全是进行体育教学的基础在体育锻炼过程中学生难免会遇到一些安全方面的问题那么如何最大限度地降低运动风险成为体育教师随时都应加以关注的问题这也是一个真正从事终身体育锻炼的人应该掌握的所以在体育教学中教师不但要始终保持高度的安全意识还要帮助学生树立正确的安全意识提高学生对危险的警惕性让学生远离安全隐患避免伤害事故的发生体育教师在教学中应注重渗透安全方面的知识提高学生的安全意识不但要学会保护自己还要注意保护他人例如在篮球、足球等竞赛活动中难免会出现身体接触有的学生往往不能掌握碰撞的力度这容易引发安全事故所以在练习过程中教师要及时告诉学生严格遵守比赛规则避免因不规范的运动行为给自己或同学带来不良后果以此来保持学生高度的安全意识引起学生对安全行为的高度重视 四、拓展体育锻炼空间培养终身体育习惯 课堂教学时间毕竟是有限的体育教师应努力拓展课堂活动让学生所学的知识能够通过课外活动获得应用达到学以致用的目的教学实践证明布置相应的体育家庭作业可以有效培养学生的自主学习意识为学生形成良好的终身体育习惯做好铺垫同时也可以为创建和谐家庭、和谐社会起到积极的推动作用教师要努力拓展课堂教学使体育运动面向家庭、走向社会因此可以要求学生制定相应的锻炼计划例如某生身体素质较差为了提高身心素质学生可以制定如下计划：每天做“450米”的加速跑、10个蛙跳这一计划不但符合这名学生的实际情况而且可以使他在久而久之的锻炼中提高自身的心肺呼吸功能切实达到提高身心素质的目的因此拓展体育锻炼空间不仅可以锻炼学生体质而且可以有效培养学生的终身体育习惯 五、教学评价多元化提高学生的自信心 在教学过程中教师要充分考虑学生的实际情况把握学生的个体差异性注意教学评价多元化让学生都能体验成功带来的乐趣提高学生的成就感和自信心激发学生参加训练的热情和动力 例如在训练800米长跑的时候教师可以在正式考核之前进行一次测试将学生的跑步成绩记录下来然后等到正式考核时将这次的成绩和学生的考核成绩进行比较根据学生的进步幅度进行合理评价对取得进步的同学进行表扬和赞赏再如在教学铅球的时候教师可以从投球的姿势、动作、距离三个方面对学生进行评价让学生看到自己的优点和不足提高学生参加训练的动力另外教师还可以通过允许学生对教师的示范动作进行点评拉近师生间的距离构建和谐融洽的师生关系激发学生参加体育训练的积极性和主动性提高教学质量 总之在初中体育教学中教师要转变传统教学模式创新课堂教学理念改