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改革中职机电教学论文 一、中职机电教学过程中存在的问题 机电专业的特点是实践性、应用性、技术性强的课程它能够在理论基础知识的指导下直接参与社会生产活动所以如何教会学生实际操作是实践训练的主要内容而大部分中职院校课程教授仍以讲授为主实际训练课程很少且在教学考试中占据很小的比例也没有完善的教学考核办法导致理论和实践严重脱节 二、中职机电教学改革措施 （一）将生产环节引入教学课题中 将生产环节引入教学课题中指的是将实践课程内容和本地区一些机电生产企业的生产经营联系起来采用实践教学的方式将学生带入生产车间将传统的消耗性实习转变为可持续发展的生产性实习这样不仅能实现学生和企业之间的直接对接还能够为企业培养所需要的技术性人才有效的弥补了教学设备不足、教师资源缺乏教学基础薄弱的情况 （二）全面开展实践教学法积极开展学生学习的第二课堂 在中职机电教学改革中教师应积极开展实践性教学活动有计划、有目的的引导学生进行学习尽可能的减少验证性质的实验活动通过这种方式不仅可以有效拓展学生的知识面还可以陶冶学生的情操另外教师在组织课程时可以鼓励学生积极参加各种类型的竞赛活动自发的参与到实践科研活动中加之第二课堂活动的开展不仅提高了学生的实际动手能力也激发了学生的创新精神有效提高了机电教学的效率 （三）改革机电教学方法以及教学手段 中职机电教师作为机电教学的领头人理应率先改变传统的教学方法体现出学生的主人翁地位积极为学生营造自主学习的氛围因此在教学过程中需要根据教学实际情况来设计不同的课程内容对于一些概念性基础性较强的课程可以采用传统的讲授法对于一些应用性实践性较强的课程可以采用实践讲解以及精讲多讲的方式另外教师还要尽可能的观察每个学生的特点开发学生的学习思维增强学生的学习兴趣培养学生的动手能力以及解决问题的能力逐渐提高中职机电教学的教学质量和教学水平 （四）不断创新机电教学大纲 在机电专业的教学环节中要不断根据社会市场经济需求创新教学大纲坚持课题化思想根据现代企业机电控制技术的特点进行课题设计把职业岗位的可操作性以及专项性作为大纲依据进行创新来培养学生的专业技能实现从基础到专业、有学生专长达到企业实际应用等方面的全方位发展将职业技能培养贯穿在教学过程中 （五）组建高素质高水平的师资队伍 中职机电教学改革的首要问题是需要组建一批高水平的师资队伍只有教师有能力科研知识强才能够有效提高中职机电教学的效率促进机电教学改革的步伐另外在进行机电教学的过程中还可以邀请高校教授以及知名专家来校开开展研讨互动同时让教师深入生产实践走进企业中这样才能增加教师对教学知识的理解才能有计划有目的的开展教学活动有针对性的为社会培养创新性和技术性人才满足社会主义市场经济体制下对人才的需求 三、结语 通过上述论述可以得知机电教学改革是一项长期性、复杂性、系统性的工程若想实现中职机电教学的完美改革首先要从教学实际出发设立明确的教学改革目标、内容改变传统的教学方法以及教学手段建立起高素质高水平的师资队伍引领学生深入企业生产内部积极开展实训平台构建全新的第二课堂全面实现实践教学方式