工业化文明对大学教学的影响及其改革的趋势.doc

工业化文明对大学教学的影响及其改革的趋势 工业化文明对大学教学的影响及其改革的趋势 高天虹魏智芳 （北京建筑工程学院高等教育研究室北京100044） 摘要：文章论述了工业化文明对大学教学的影响及其在理论和实践上的表现；论述了当代大学教学改革的基本特征和发展趋向 关键词：工业化文明大学教学影响改革 【文献标识码】A【文章编号】 Abstract:Thearticlediscussedtheinfluenceofindustrializedcivilizationupontheuniversityteachinganditsmanifestation;anddiscussedthebasiccharacteristicanddevelopmentsofthecontemporaryuniversityteachingreform. Keyword:industrializedcivilizationuniversityteachinginfluencereform 几个世纪以来工业化及其所承载的西方近现代文明几乎吞噬了1切古老的生产方式及相应的社会形态它所造就的新型社会活动方式也影响到大学的教育教学活动方式工业化文明对大学教学的影响这些影响所带来的效果当工业化过程发展到其巅峰时大学教学将如何变革才能使大学继续发挥其“引导人类文明”的功能这些问题是教育工作者应该思考的问题 为了更好地了解工业化文明对大学教学产生了什么样的影响有必要回顾1下在未遭工业化影响的中世纪大学中教学的特征从有关史料上看首先出于没有或很少有属于自己的建筑物以及出于大学的基本组织是由教师或学生自发形成的联合体等原因当时大学的“内部管理应该是高度民主的”大学培养什么人如何培养这类重大决策问题既不需要服从出资者的需要也不需要遵照最高行政长官的意志而取决于学校师生自己的意愿其次课程内容与教学方法的非标准化1方面可以使教师“尽其所能解决明显的矛盾”；另1方面又可以使学生在不同的国家、不同的学校选择自己喜欢的教师和有兴趣学习的知识第3入学、考试和毕业时间的非同步化可以使学生根据自身的条件自由选择第4教师和学生没有明确的分工和专门的职责归属学生被要求在讨论课和辩论会上发表自己的观点并根据所取得的学位不同程度地承担教师的工作从而使其所形成的学习动机“不仅仅是求职还有对知识的热情以及对讨论文化问题的兴趣”中世纪并不是高等教育发展史上的“黄金时代”但是中世纪大学的教学所提供的适度的自主决定权确实在相当的程度上激发了师生的自由思想和创造活力为后世的大学留下了“培训学生和保持学习和探究的传统” 从19世纪到20世纪初工业化生产成为全球主导的生产方式这种生产方式也全面渗透到教育领域工业化文明对大学教学的影响在理论上主要表现为“人力资本理论”的兴起这种为工业化服务的理论把教育视为1种经济上的投资活动它1方面揭示了教育提高劳动生产率的功能确认了教育对经济增长的意义并很快成为许多国家教育改革的重要指导思想另1方面这1理论仅仅注意教育的经济作用忽视了教育对人的发展这1基本价值取向忽视了教育的整体社会功能甚至把教育引向完全经济化、产业化、商品化、市场化仅以经济需求来规范教育的本质和发展 在教学实践上工业化文明下的大学教学以具有独立形态的“学科”为基准组织教学内容目的是交给学生系统的学科知识学校以工业化大生产模式为榜