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社会体育毕业论文 社会体育专业培养德才兼备的适应我国体育社会化、产业化、市场化发展需求的具有良好的社会体育素养掌握社会体育的基本理论、知识与技能能在社会体育领域中从事体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作并能适应学校体育的教学、训练和组织竞赛的指导工作的社会体育工作者今天我们就一起来看看社会体育毕业论文吧！ 摘要培养适应社会发展需求的体育专业人才首先要转变旧的体育教育观念根据社会与市场的需求设计新型的具有高素质、高技能、复合型人才模式在此基础上建构专业人才的课程体系及其知识结构同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质和能力结构 关键词社会体育人才模式人才培养 一、前言 随着社会的发展、经济水平的不断增长人们社会生活方式发生了相应的变化体育观念也随之更新全民健身时尚正在形成大众向往健康生活社会需要体育越来越显示出一种明晰的发展趋向;一个内容多元化的社会体育新格局已初步形成在这种社会背景下社会体育新型人才的培养成为们关注的问题 二、行为特征与基本模式 1社会体育专业人才的行为特征 随着我国社会主义市场经济体制的形成社会体育市场已初步形成群众不断扩大体育娱乐消费进行体质与健康投资已成为一种时尚;社会上一些单位和个人开始涉足体育市场开始兴办商业性体育场所;一些深受群众喜爱的体育活动如：武术、健美操、体育舞蹈、门球、台球等更加普及;一些层次较高的体育项目如：高尔夫球、网球、保龄球等也开始进入大众消费领域通过参加体育活动达到健身、健美、娱乐的目的已逐渐成为时代发展的潮流与计划经济时期比较社会体育发生了深刻的变化主要表现为：（1）在追求的目标上从单一的健身为价值取向健身、娱乐、休闲、康复乃至体育的经营开发、咨询指导等多元目标转化;（2）在组织管理上从单纯的政府行为向政府行为、地方团体行为民间团体行为乃至个人行为协同的全社会行为转化（3）在开展方式上从单一的福利型向福利型、经营型和消费型相结合方向转化;（4）在活动空间上从传统的单位举办活动向单位、社会、家庭三位一体的活动空间转化（5）在参与形式上从少数人被动参与向全社会自觉主动方面转化 由此可见社会体育形成与发展根本的社会动因是社会进步与发展是体育自身发展趋势所决定的社会体育表现出来的社会性、娱乐性、消费性、健身性和经营性等方面的特点为我们培养社会体育人才提供广阔而全面的社会视角 2社会体育专业人才的基本模式 从以上基点出发适应未来社会发展需要的新型社会体育人才的基本模式可以概括为：高素质具有较高思想政治水平较全面的综合素质;新知识具有较宽广的现代科学基础知识和专业知识;高技能具有较全面的社会体育专业技能适应性强 三、我国社会体育专业人才培养现状 社会体育指导员是社会体育的组织者、指导者和传播者其作用的发挥对大众体育的时一步深化起到极其重要的作用但我国社会指导员现状调查一文中显示我国现有社会体育指导员仅6万人而根据参加体育锻炼的人口比例我国城市应有社会指导员187万人农村应有45万人总数应为232万人即使现在的社会体育指导员中4150岁的占3143%50岁以上的占261%30岁以下仅占1527%暴露处年龄偏大、文化程度偏低的问题在群众体育活动点的指导员获等级称号的比例很小仅占158%说明社会体育指导员中大部分没有经过培训没有获得社会指导员证书 四、社会体育人才的培养 1专业培养目标的具体化是构建课程体系的关键 社会体育专业培养目标的具体化是一个学术性问题同时又是一项非常复杂的工作它需要教育行政人员、相关学科专家、教育心理专家及广大教师的通力合作在了解国家对社会体育专业基本人才规格要求、社会体育专业人才目前基本素质状况及未来社会对其可能的要求、科学技术发展为培养春所提供的学科基础的前提下对社会体育专业人地的成长规律进行研究对社会体育专业教学的特殊性进行分析根据各地生源情况及专业的国学条件进行筛选、加工组合从而实现专业培养目标的具体化 2所以要逐步完善社会体育指导员的培训制度 社会指导员是群众体育运动的具体指导者和实施者其素质的高低直接关系到群众体育的具体开展因此我们学校应大量培养专业人才优化社会体育指导员的队伍发挥我校优势使其成为培养高等社会体育人才的培训基地 3扩大资金投入提高场馆的利用率 多渠道筹集资金保障体育场和设施的建设和利用提高自己已有场地设施的利用率各种场地设施应向社会开放可实行合理收费以减轻国家的支出各级政府在进行城市规则时要首先考虑周围群众对体育设施的需要完善群众体育的服务体系为广大群众提供更多、更好的锻炼场所如：搞好社区体育营造社区健身乐园发展企业体育鼓励上班进行身体锻炼;提倡家庭体育健身 4课程实施的院校联合是深化社会体育专业课程改革的趋势 如前所述构建全新的社会体育专业课程体系的工作还处在开创与探索阶段实施中暴露出的问题需不断改进与完善而这些具体而复杂的工作如果靠各院系自身的力量解决则又会造成专业的低质量重复建设和办学资源的浪费为此要让社会体育专业真正担负起培养新世纪所需人才的重任课程研究应进行院系联合教学资源共享优势互补协同发展 5构建科学的教学质量评估体系 在教学中要真正把教学目标转移到培养学生的独立思维能力和创造力提高学生的素质上来首先要进行的是对教师教学评价手段的改革而构建科学的课堂教学质量评估体系是一项复杂的工程它既要体现国家有关教育法规的精神实质又要根据社会体育专业的实际情况力求反映出自己的特色它必须遵循以下原则：指导性原则：评估体系既要对教学工作有直接的促进作用又要通过它实现对教学过程、方法手段、教学环境和教师行为予以监督和引导;科学性原则：按教学基本规律确定评估内容充分利用现代科技手段使评估结果客观精确消除主观因素;可行性原则：评估体系结构层次和指标内容中尽量将指标量化 五、结论 社会体育作为体育的一个组成部分在未来社会发展中有着广阔的前景同等体育教育对社会体育专业的建设与人才培养面临新的机遇和挑战更新观念摒弃计划经济体制下的体育人才培养模式从社会发展与需求的视野中重视体育教育与体育人才模式是培养新型社会体育人才的首要前提社会体育人才的综合素质、知识结构和能力结构取决于专业课程的设置与课程的内容结构建构多门类的教育课程并进一步探讨专业课程的体系是培养新型社