舞蹈艺术欣赏作业.doc

舞蹈艺术欣赏作业 学院：经济与管理学院 班级：会计091601 姓名：郑琪 学号：200916040138论舞蹈艺术在高校校园建设中的重要作用 “校园舞蹈”是伴随着舞蹈艺术的发展而出现的一类特殊群体的舞蹈形式之一。目前多数校园舞蹈的定位以表演者身份为主，注重表演者主体，忽略了作品的内容与意义，内容表现缺乏当代年轻人的价值观和人生追求，使舞蹈比赛千篇一律，缺少了校园舞蹈比赛的独特性。校园舞蹈的定位应该以作品的题材为主，把重心从追求舞蹈形式、技巧中转移到作品内涵中去。作为校园文化的一部分，校园舞蹈创作应该植根于大学校园，体现当代年轻人的人生理想和精神状态，以风格各异的舞蹈形式服务于舞蹈内容，从文学、艺术、哲学、科学等研究领域中，从大学教育的文化理念和精神追求中，从年轻人关心的艺术思潮及社会现象中挖掘和整理艺术创作的题材，使校园舞蹈能真正体现当代青年的文化理念和精神风貌，树立其在舞蹈艺术中不可替代的位置。舞蹈艺术在高校文化建设中具有不可替代的作用。 舞蹈艺术教育是高校文化建设中一个不可缺少的组成部分，也是全面素质教育的重要部分。高校肩负着培养德、智、体、美、全面发展的大学生的任务，其中美育的根本目的是美化人们的心灵、美化人们的行为，提高人们的文化素质。教育是提高一个人思想品质、陶冶道德情操、净化人类灵魂的一种教育方式。舞蹈艺术是以人的肢体动作为舞蹈语汇，表现人们对真、善、美的追求和向往，也通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬，对假、丑、恶的鞭笞。高校中，舞蹈艺术教育的融入可使大学生的生活变得多姿多彩，舞蹈艺术的熏陶与训练可使整日泡在实验室、教室、图书馆里的大学生对生活有进一步的理解，对文化艺术有所认识，也可使他们的思维方式从单元性转向多元性，即不再以一种思维去套用任何事物。舞蹈艺术包含着抽象的形象，通过对舞蹈的感知、分析和评价，学生能够发展高层次的思维技能，通过舞蹈艺术的情趣教育功能带动和启发学生的多向思维。它是大学生实现自身美化、完善人格塑造的重要手段，同时还促进社会主义精神文明建设。学生可以通过经常性地参加这些活动，既可提高美学修养和审美能力，又可掌握一定的技巧，在今后的学习生活中大展宏图。 舞蹈艺术来源于社会生活，随着社会生活的发展而发展，它是社会生活、社会思想、社会风尚的一种反映和表现，既能反映现实生活，又能对过去历史情况进行再现，同时还能描绘对未来美好生活的憧憬。舞蹈作为一门形体艺术，运用它独特的艺术手段开发人们的智力，能使人们在精神上得到更大程度的满足。 在舞蹈艺术教育活动中，舞蹈的表演意识与大学生的心理素质、思维反应关系十分明显。心理素质好、思维反应敏捷的大学生，对舞蹈表演意识就强烈。在舞蹈教学和创编过程中，根据大学生的思维反应能力和心理条件反射情况，选择恰当的节奏和身段韵律、肢体动作，让学生体会动、静的心理反应，体验静中有动、动中有静的舞蹈韵律感，在心理上能使大学生很好地树立自我形象、自我独立意识的概念。 舞蹈艺术教育在学校开展创新教育中，对增强学生创新意识，提高创新能力发挥着一定的积极作用。舞蹈艺术教育的创编活动，可以让学生尽情地对于自我追求的未来事物展开无限的空间想象，通过有意识的搜索，从而选择恰当的主题、题材，构思创编出自我认知世界和想象世界的表现形式，创造出各自想象世界中的动态形象。这些活动通过舞台表现出来，获得的认可，使学生得到心理上的满足，增强创新欲望，从而不断地积累知识，努力学习，培养自我创新的能力。 舞蹈主要是作为审美教育的一种，多数受教育者不是为了未来成为舞蹈专家，而只是一种文化修养。虽然其中不乏有走上专业道路的人才，但对大多数人来说，是知识性教育、素养性教育，是提高审美力、提高艺术鉴赏力、提高舞蹈欣赏水平。通过舞蹈教育，使新的一代人能成为起码的舞蹈欣赏者，成为鉴赏家和批评家。实现这一目的，对提高全民族的科学文化水平，提高新一代的艺术素养有很重要的意义。 回顾学校校园文化建设，同学们深刻的体会到从全面推进校园文化建设的目标出发，应坚持马克思主义关于人的全面发展学说，提高学生文化艺术素养，培养学生感受美、表现美和创造美的能力，树立正确的审美观念，塑造健全的人格，陶冶高尚的情操，能够发展学生的