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文档简介

金山小学集体备课教案（三数）集体备课教案内容 认识整千数 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目标：1、初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。能认、读、写万以内的数，会口算整千数加、减整千数。2、使学生经历数数的过程，体验数的发展3、使学生在认数活动中，进一步感受数与现实的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，教学重点：认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。能认、读、写万以内的数，教学难点：对整千数和一万的实际含义的理解。教学准备：投影、挂图、计数器、数位顺序表教学过程：一、 激发兴趣1、投示学校学生赛跑图：小朋友们，你们能读出他们身上的号码吗？501 209 900 327 478 7012、找几个数说说他们的组成。3、出示教材体育馆图，猜猜看这座体育馆大约能坐多少人？二、探索新知1、认识整千数和一万（1）依次出示十个大正方体，想一想：一千一千地数，一千下面是几千？五千下面是几千？九千下面是多少？（2）明确10个一千是一万。一万是10个千组成的。2、认识用计数器表示的整千数和一万（1）在计数器的千位上拨3，它表示什么呢？如果在千位上拨5，又表示什么呢？在计数器的万位上拨1，你知道它表示多少吗？(2)请学生在计数器上拨数，其他学生思考：这些数分别表多少？（学生进行拨数）3、认识数位顺序表数位顺序表（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位想一想：从右边起，第（ ）位是万位。你觉得万这个单位怎样？我们学校大约有1000人，要几个我们这样的学校的人数，大约就是1万呢？三、巩固练习1、完成“想想做做”的第1题。学生先独立完成在书上，再请学生进行交流。2、 完成“想想做做”的第2、3题。 同桌相互读给对方听，并思考：你从这些数据中知道了什么？3、完成“想想做做”的第6题 组织交流。你还能提出哪些问题？只要是合理的都行。4、完成“想想做做”的第7题。 先让学生讨论：他们两家可能相距多少米？再组织交流。四、课
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