计算机应用基础一体化教学论文.doc

计算机应用基础一体化教学论文 一、营造一体化教学环境奠定一体化教学的物质基础 计算机应用基础是中职学校各专业必学的基础课也是一门实践性很强的课程因此在教学过程中必须保证足够的教学场地和上机训练时间这就对学校的机房建设提出了要求笔者所在学校将计算机应用基础课程设在第一学期共73学时上机训练时间占总课时的80%以上有足够数量的计算机保证学生上机时人手一台为方便一体化教学机房的教师机器安装了多媒体网络教学系统在上课演练的过程中可以让学生清晰地看到教师的操作过程地看到作品的制作过程真正地实现了边讲边练使教学和实践完美地结合起来这不仅使学生完成了课内所学知识还使他们在不知不觉中学会利用网络查找资料通过查找资料还丰富了学生在其他一些方面的知识进而使学生能够及时地把理论知识和实际情况结合起来为适应教学改革我们在机房安装了多媒体设备这样上起课来就更方便了运用多媒体上课、制作课件更直观更形象从而活跃了课堂气氛使理论和实践紧密结合计算机应用基础教学以练为主边讲边练讲练结合精讲多练以大部分学生能听懂为主重点帮助后进生鼓励学生之间互相帮助这样既能促进同学之间的感情还能复习巩固所学知识一举多得全面提高了学生的整体素质 二、实施一体化课堂教学提高学生的动手能力 为了实现计算机应用基础一体化教学的设计思想笔者将课堂教学过程分成三个模块：一是理论知识学习模块；二是单个知识实训模块；三是阶段综合知识实训模块实现了以课堂为中心的传统教学模式向实训为中心的转变例如在讲授WORD的应用这章中的页面设置的时候首先笔者向学生展示一个成形的作品作品带有页眉、页脚等相应设置；然后让学生带着问题去听课通过多媒体网络教学系统完成理论教学环节；之后笔者利用局域网传给学生一些材料让学生发挥想象设置自己认为合理美观的页面并把优秀的作品通过投影仪投放出来供大家欣赏和学习这不仅能及时检查学生的学习情况还能有效地提高学生学习的积极性这个环节结束之后结合之前所学的知识笔者给学生布置一个相对完整的项目例如制作一份个人简历这个任务因课堂时间有限课上肯定完成不了可以让学生利用自习时间完成有问题可以通过QQ、邮箱或者电话和笔者及时取得联系在一体化教学模式中教学目标和教学进程是以能力表现为基准的这样以学生的学习为中心不受时间和空间的限制组织课程让学生的理论知识和实际操作及时、有效地结合起来从而达到预期的教学效果 三、编写一体化教材奠定一体化教学的教材基础 在中职学校一体化教学改革中教材也要随之改革根据学校的实际情况笔者编写了计算机应用基础校本教材编写校本教材的宗旨是以职业能力为本位以应用为核心将专业、职业和岗位有机地结合起来笔者还编写了上机实习指导书两书结合确保了理论的先进性、应用的可操作性和内容的实用性尽量做到理论和实践零距离这样既提高了教学内容也为学生提供了学习资源四、改革考核方式提高学生的综合职业能力考试制度是评价教学目标实现与否的重要途径通过合理的考核方式客观地评价学生的学习成果采取一体化教学模式后考核方式也做了相应的改变将理论知识、操作技能和综合职业能力的考核有机地结合在一起即考勤（占总成绩的10%）+理论考试（占总成绩的35%）+上机实训（占总成绩的35%）+综合项目成绩（占总成绩的20%）通过改革考核方式促进教师的“教”和学生的“学”使师生都产生适当的紧迫感促使我们不断改革教学措施和学习方法也提高了学生的综合职业能力一体化教学模式在计算机应用基础课程教学中得到了很好的应用极大地推动了课程建设和教学