通货膨胀背后大学生的社会焦虑.doc

通货膨胀背后大学生的社会焦虑摘要：随着我们通货膨胀的已成定局，大学生的心理健康也受到了一定影响，表现出了一种集体的社会焦虑。这种社会焦虑，是指由社会中的不确定因素而在民众中产生的压抑、不满、非理性冲动等紧张心理。大学生随着年龄的增长，与社会的接触越来越广泛，对社会上的变化和信息比较敏感，更容易体察到时代的变化，极易产生不稳定的情绪。关键词：社会焦虑 大学生 心理 通货膨胀社会焦虑的发展一般分为两个阶段，一是部分焦虑阶段，二是普遍焦虑阶段。部分焦虑在任何社会都存在，因为社会总是变动不居，总有部分人会落在时代后面，从而感觉到紧张；普遍焦虑是指在社会转型期间，绝大多数群体都受到焦虑的困扰，形成了一定的社会张力（个人或集团之间几乎不能控制敌意或紧张局势），从而对社会稳定造成影响。通过以上对我国焦虑的社会事实分析，我们可以得出的基本判断是我们的社会已经进入了普遍社会焦虑的状态，当社会进入普遍焦虑状态时候，社会因素占据了主导。 考研失败后，北京师范大学2007级毕业生熊博文于3月17日在网上发帖，愿意以18元/斤的价格，出卖自己未来若干年的“使用权”。两天内，熊博文已接到3个企业的回函。在我看来，大学生网上求职标明18元/斤是生存焦虑在当下的折射，更是社会焦虑渐次弥漫的隐喻。从贵为“骄子”到“三个萝卜一个坑”再到“论斤卖”，我们可以明显感知大学生身价下跌的严重程度，更可以感受大学生群体内心的失落程度。而这种失落更隐藏在家长群体身上；这种无奈更是屡屡通过极端现象得到无情展示。大学生何以面对？社会何以面对？大学生和社会何以实现对接？这些摆在我们面前的问题都迫切需要回答和解决。“大学生果然开始论斤卖”有着深刻复杂的社会因素，并不单单是教育、大学生或者体制的原因，道理很简单，即使现在的大学生就业难，但一个无法否认的事实是，整个社会仍需要大批的人才大学生。 “大学生果然开始论斤卖”，可以说，是公众对教育预期极度失望的表现。我们知道，教育，尤其是高等教育，不仅仅是一个教育学的问题，而且是关涉更大层面的经济、文化与社会问题。法国著名社会学家布尔迪厄在 教育、文化和社会的再生产一书中指出，教育不但是传授知识和颁发文凭的机构，而且还是再生产 “社会不平等”并使之合法化的方式，是现代社会中阶级再生产的一种重要机制。那么，正视“大学生果然开始论斤卖”背后的社会焦虑就成为当下的社会课题。我们应该头脑清醒地看到这些社会焦虑的现象，居安思危地科学分析其中的原因。对社会发展的焦虑。自20世纪80年代开始进行的一场声势浩大的社会转型，是一场涉及到经济、政治和文化等领域的，前无古人的伟大变革，没有可供借鉴的模式，也没有基本的理论可作指导，客观上甚至不允许从容地进行一些基础性工作，是一场“摸着石头过河式”的社会变革。中国的社会转型已经进入了一个高风险的时期。社会转型也由改革初期的增益型向现阶段的利益调配型转化，利益调配型改革意味着大范围的社会利益结构调整，此群体利益增加，常常意味彼群体的利益损失。改革进程中社会成员的经济位置，往往在比较短的时间内就会出现此起彼伏的变化，这种反差具有明显的示范效应。大学生正处于世界观和人生观逐步形成的时期，生活中或多或少看到和认识到这种现象，经济领域的涨价现象其实质也是各种利益结构大规模的洗牌过程，他们担心成为这次涨价的利益损失者，总是处在“担心发生威胁自身安全或其他的不良后果的心境”。对个人前途的焦虑大学的膨胀带来“高校毕业生就业危机”。在市场经济条件下，人才市场同样存在需求与供应关系，作为中高级人才的大学毕业生供应过量，远远超过社会现阶段的需求，作为人力资源价格的薪资必然下降，大学生的就业工资从3000元降到2000元，再降到1000元，到了2006年，媒体大量报道毕业生的工资已经出现了3位数，大学本科毕业生起薪800元更不是什么新鲜事，而2007年甚至出现不得已想出的“零工资就业”的应对之策，涨价现象使成家立业必需的房价已经炒到了天上，生活必需品价格也大幅上扬，他们的理想自我和现实自我的距离越来越大，大学生就会对现实中的自我产生不满，焦虑的情绪也就不自觉地产生。 大学生在心理上逐步摆脱了对成人的依赖感，独立生活能力和自我意识的普遍提高，他们开始关注自己的发展，开始设计自己的前途，规划自己的人生，寻找“自我价值”与社会需求的最佳结合点。但他们发现现在年青一代，实际上比上一代还难过，正赶上就业难、房价贵、低工资这样一个时代，就业工资越来越低，而走上社会成家立业必需的房价炒到了天上，使他们的理想自我和现实自我的距离越来越大，大学生很容易产生对现实自我不满，他们甚至产生一种“信用卡”的心理，既然未来可预知，不如按现在的情况享用未来，强迫性地将未来兑换成现实资源，学习没动力，及时行乐思想抬头。还有的产生了对社会信任的危机，极度自我封闭，情绪消极低落，与社会交往频率下降，甚至酿成悲剧。社会竞争的激烈，残酷的现实使大学生对个人前途产生了不同程度的焦虑感。三、对现实生活的焦虑恩格尔系数（食品支出总额占个人消费支出总额的比重）与涨价的承受能力成反比，恩格尔系数越高的家庭对涨价承受能力越弱。根据全球咨询业巨擘波士顿咨询公司（BCG）的2006年全球财富报告：中国0.4的富有家庭占有70的国民收入。中国的经济结构是呈现三角形结构，财富集中在少数人手中，大多数家庭的恩格尔系数较高，食品涨价对普通百姓的生活影响特别大。大学生是纯粹的消费者，没有固定的收入，全靠父母经济支持，社会经济的这种三角形结构也传导进大学校园，大多数学生来自普通家庭，经济并不宽裕，他们在整个社会群体中，经济承受能力是比较敏感的，食品支出总额占个人消费支出总额的比重更高，食品涨价对大学生生活的影响更大。而学生在这场博弈中无疑是弱者，他们没有成本知情权，没有管理话语权，他们只能将价格上涨导致生活费用大幅提高的现实变成心中的苦闷，久而久之，会对社会产生隔阂和不满，进而诱发成某种社会焦虑。四、社会适应焦虑在这场强烈、高速的现代化社会转型中，新的事物，新的观念，新的行为方式和新的行为准则大量出现，人们遇到了前所未有的社会适应困难，通货膨胀加剧了这种固有的生存焦虑，各种思潮及利益集团代言人竞相登台，将许多隐性层面的矛盾显性化和复杂化，对大学生的情感和意志提出了更高要求。可是，许多高校片面追求科技教育，实用主义占据教育的主导地位，重视培养训练学生的记忆、理解、概括、抽象等智力因素，忽视了情感、态度、意志、兴趣等非智力因素，重视知识的传授，忽视人文思想与精神的培育，导致这一代大学生普遍存在人文素质偏低，人格养成偏差的通病。在这种焦虑不安的情绪主导和浮躁的氛围中，大学生的知识结构和心理承受能力面临巨大的挑战，导致“手足无措”“无所适从”的学生大量出现。本文中一开始的例子可能跟通货膨胀没有太多的关联，但是，它也深刻的体现了在中国市场经济化进程中对当代大学生产生的影响。如果回到通