介绍自己喜欢的风味食品作文400字.doc

介绍自己喜欢的风味食品作文400字 篇一：作文教案介绍自己喜欢的食品 作文：介绍自己喜欢的风味食品 执教：张玉琳 教学目的： 1能从颜色、外形、味道、制作方法、食用方法、背景故事等角度介绍食品2能准确、形象地介绍该食品特色 3在交流自己喜欢的风味食品的同时增进对故乡的了解激发对故乡的热爱教学重、难点：能形象具体、有条理地介绍该风味食品的特色 教学过程： 一、从“食”谈起 师：我的父亲暑假说要去他当年当兵的地方看看就在厦门离普宁很近到时他还想到普宁看我我自然十分高兴于是我就想热情地招待他呀！带他去爬大南山看藏莲寺带他去惠来看海可是有个问题让我犯难了潮汕地区有着悠久的历史和文化这些我还略知一二可是我该请父亲吃什么呢父亲大老远的跑来我总得让他不虚此行吃点有特色的风味食品吧！可对普宁这附近的风味食品我还真了解得少办呢我就想啊同学们不就是地道的潮汕人或许你们能帮我推荐推荐啊情境表演：招待远方来的客人 生：略 学生上台板书所说风味食品名称 师：咱们把最有特色的食品称为风味食品大到一个国家小到一座城市凡是有独特风味和味道的食品就叫风味食品它包括早点、夜宵、小吃、零食等 板书：风味食品 二、交流“食”的经验总结食品特色 师：潮汕地区有这么多的风味食品真令人垂涎三尺谢谢你们的热心帮助我想你推荐的也一定是你最喜欢的吧不过光有名字也不行啊如果你能把你最喜欢的理由说一两条那就更有吸引力了不是 介绍食品的颜色、外形、味道 师：你们说得这么好听我觉得难以置信它样的真有这么好吃生：略 师：你们说得可真是诱人！老师也搜集了一些食品图片它的颜色和外形是否和你们说的一样呢我们一起来看一看好幻灯展示食品图片 介绍食品的制作方法 师：看到这些图片联想到你们刚才的介绍我真是有些垂涎三尺了！我就想要是我能掌握这种食品的制作方法该多好啊！我既可亲手做给父亲吃放了暑假我还可以回家做给亲人朋友品尝品尝让他们足不出户就能尝到千里之外的潮汕美食那该多好啊！ 介绍食品产生的故事 师：有些食品在产生和流传过程中还有一些让人津津乐道的故事呢如果父亲问我这食品味道这么好又有这么久的历史其中有什么故事吧我该回答呢你能不能向我介绍介绍其中的故事呢教师根据学生的表述相机补充 有条理地对食品进行全面介绍 师：刚才大家的介绍都很生动如果咱们能对喜欢的食品有一个全面地介绍我想我会更加清楚地了解这种食品的特色和你喜爱的理由咱们以四人为一小组每一个小组推荐一样食品上台说给大家听一听好 发卡纸记录要点 小组汇报老师相机点评 三、写作：介绍自己喜欢的风味食品（5分钟） 师：板书完整课题交流写作构思我的父亲虽然今天不能当面和大家交流听不到大家精彩的介绍但是如果把咱们说的写下来寄给他他一定会对此次普宁之行充满期待今天咱们的习作就是介绍自己喜欢的风味食品你们愿意写下来你觉得这篇文章该写呢 生1：我觉得应该抓住食品的特点 生2：我觉得应该写出自己的感受 生3：我觉得应该用新颖的题目 ? 师板书：表达“我”的感受 师：俗话说“文好题一半”题目起得好能第一时间吸引读者的眼球你准备给自己的习作起一个什么题目呢 生答教师相机点评 师：同学们极有风味的食品加上你极富真情和个性的表达我相信你一定能把自己最喜欢的食品便成文字介绍给每一个美食家欣赏吸引每一个看到这些文字的人我相信我父亲也好或是外地的朋友也好看了大家的文字后一定会对普宁充满了好奇和向往 师板书：吸引“我”的读者 师：这堂课上到这里下课！ 篇二：介绍自己喜欢的一种风味食品教案 S版六年级语文下册第五单元 作文介绍自己喜欢的风味食品 东华中心小学XXX 教材分析： 介绍自己喜欢的一种风味食品要求选材恰当具体记述能把食品的名称、外形、原料、制作方法、制作过程、吃法、味道、及相关故事等写清楚突出食品的地方特色并能表达真情实感 教学目标： 一、知识与技能： 选择自己喜欢的风味食品能把食品的名称、外形、原料、制作方法、制作过程、吃法、味道、及相关故事等写清楚突出食品的地方特色 二、过程与方法： 让学生学会详细的介绍自己喜欢的风味食品并能在表达中融入自己的情感 三、情感态度与价值观： 1.培养学生养成“善于观察生活留心周围事物”的习惯 2.让学生喜爱美食感受源远流长的饮食文化 教学重难点： 重点：写作时能从色、香、味、形、制作方法、吃法等几个方面重点介绍突出风味食品的特色 难点：运用生动的语言使文章更加生动、有吸引力 教学准备：1.课前布置学生去了解自己喜欢或熟悉的家乡风味食品 2.多媒体课件 教学过程： 一、欣赏图片导入新课 1.师激趣导入 2.美食荟萃 3.看了这些风味食品你最大的感受 4.教师口头介绍自己的拿手菜让学生倾听老师是如何介绍的 （引导学生回答师随机板书） 5.你们肯定也吃过各种各样的小吃那请你们抓住食品的名称、外形、原料、制作方法、制作过程、吃法、味道、及相关故事等介绍最喜欢的风味食品 6.生介绍自己喜欢的风味食品 二、指导写作 （一）拟题 师：请问你们打算给你的习作起个什么题目师小结拟题的方法 （二）指导怎样写文章的开头 （三）利用已有的板书指导写好文章的中间部分 （三）画龙点睛结尾 三、学生写作 四、点评习作指导修改作文 五、总结 六、布置作业（继续把文章写具体完整并认真修改） 板书设计： 介绍自己喜欢的风味食品 题目： 开头：开门见山名言引入猜谜语用反问、设问等 中间：名称颜色形状味道 原料吃法做法来历 结尾：首尾呼应 篇三：作文教案介绍自己喜欢的食品 作文：介绍自己喜欢的风味食品 执教：张玉琳 教学目的： 1能从颜色、外形、味道、制作方法、食用方法、背景故事等角度介绍食品2能准确、形象地介绍该食品特色 3在交流自己喜欢的风味食品的同时增进对故乡的了解激发对故乡的热爱教学重、难点：能形象具体、有条理地介绍该风味食品的特色 教学过程： 一、从“食”谈起 师：我的父亲暑假说要去他当年当兵的地方看看就在厦门离普宁很近到时他还想到普宁看我我自然十分高兴于是我就想热情地招待他呀！带他去爬大南山看藏莲寺带他去惠来看海可是有个问题让我犯难了潮汕地区有着悠久的历史和文化这些我还略知一二可是我该请父亲吃什么呢父亲大老远的跑来我总得让他不虚此行吃点有特色的风味食品吧！可对普宁这附近的风味食品我还真了解得少办呢我就想啊同学们不就是地道的潮汕人或许你们能帮我推荐推荐啊情境表演：招待远方来的客人 生：略 学生上台板书所说风味食品名称 师：咱们把最有特色的食品称为风味食品大到一个国家小到一座城市凡是有独特风味和味道的食品就叫风味食品它包括早点、夜宵、小吃、零食等 板书：风味食品 二、交流“食”的经验总结食品特色 师：潮汕地区有这么多的风味食品真令人垂涎三尺谢谢你们的热心帮助我想你推荐的也一定是你最喜欢的吧不过光有名字也不行啊如果你能把你最喜欢的理由说一两条那就更有吸引力了不是 介绍食品的颜色、外形、味道 师：你们说得这么好听我觉得难以置信它样的真有这么好吃生：略 师：你们说得可真是诱人！老师也搜集了一些食品图片它的颜色和外形是否和你们说的一样呢我们一起来看一看好幻灯展示食品图片 介绍食品的制作方法 师：看到这些图片联想到你们刚才的介绍我真是有些垂涎三尺了！我就想要是我能掌握这种食品的制作方法该多好啊！我既可亲手做给父亲吃放了暑假我还可以回家做给亲人朋友品尝品尝让他们足不出户就能尝到千里之外的潮汕美食那该多好啊！ 介绍食品产生的故事 师：有些食品在产生和流传过程中还有一些让人津津乐道的故事呢如果父亲问我这食品味道这么好又有这么久的历史其中有什么故事吧我该回答呢你能不能向我介绍介绍其中的故事呢教师根据学生的表述相机补充 有条理地对食品进行全面介绍 师：刚才大家的介绍都很生动如果咱们能对喜欢的食品有一个全面地介绍我想我会更加清楚地了解这种食品的特色和你喜爱的理由咱们以四人为一小组每一个小组推荐一样食品上台说给大家听一听好 发卡纸记录要点 小组汇报老师相机点评 三、写作：介绍自己喜欢的风味食品（5分钟） 师：板书完整课题交流写作构思我的父亲虽然今天不能当面和大家交流听不到大家精彩的介绍但是如果把咱们说的写下来寄给他他一定会对此次普宁之行充满期待今天咱们的习作就是介绍自己喜欢的风味食品你们愿意写下来你觉得这篇文章该写呢 生1：我觉得应该抓住食品的特点 生2：我觉得应该写出自己的感受 生3：我觉得应该用新颖的题目 ? 师板书：表达“我”的感受 师：俗话说“文好题