教学工作计划11秋.doc

杨枣小学2011年秋教学、教研工 作 计 划一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要，积极适应新形势对教育改革和发展的要求，深化教育改革，勇于创新，扎实开展工作，通过课堂教学、教学论文、校本教研等多种活动，落实新课程理念，促进杨枣小学的教师教学行为和学生学习方式的转变，力争本校的教学教研、教育科研工作，取得好成绩。二、具体工作1、加强教师的学习坚持单周例会，双周业务学习制度。政治学习主要以报纸，杂志上刊登的时事，以及集训的读本里典型案例为主体，通过政治学习，教育全体教职工遵纪守法，依法治教，树立严于律己，宽以待人的品质，牢固树立教育即服务的观念。业务学习以新课程师资培训资源包的学习为主，以问题为体系，准确把握和反思当前教师在新课程改革与实施中一些具有代表性的、最为困惑的、最迫切需要解决的问题，增强学习的实效性和针对性，达到“学以致用，学有所用，学用结合”的目的；以案例为基础，要以当前中小学校课程教学改革的典型案例为基础，通过案例学习与剖析，促进每一位教师以自己的教育教学活动为思考对象，以他人的成长经验为借鉴，在教育教学实践中积累反思的素材，自觉调整、改进自己的教育教学策略与行为，提高教师的业务能力，为学生健康成长和学习创造条件，为提高课堂教学效率打下基础。2、常规工作的管理成立教研组织，成立以教导处为中心，以学科为基本单位的教学教研小组，由教导主任、教研组和教代会负责各项工作的拟定、实施、检查和评价。落实各项计划，学期初一周内，各教师要制定出各项工作的详实计划，并按计划有序、扎实地开展好各项工作。贯彻教育方针，落实课程计划，严格按课程计划开课，上好每堂规定课程，不得随意调换课，上课做到不晚堂，不拖堂，不乱堂。严格常规检查制度，常规工作检查由教导处牵头，教研组和教代会成员共同检查，大型检查每期进行两次，当堂量化打分指出优劣，督促限期整改，同时教导处还进行不定期抽查，努力使教师的各项常规工作规范化，高质、高能化。3、加强学生学习习惯的养成教育本期继续抓学生学习习惯的养成教育，实行继续以班主任为主，相关任课教师为辅，相互协作，共同参与的管理模式，针对学生的不良学习习惯，进行长期的纠正和监督，促进人人都爱学习，会学习，乐学习，人人都有科学的学习方法和规范的读、写、算、记、坐立行走的学习常规。4、辅差控流工作以辅差，转差为立足点，把控流防辍工作的重点放在流失之上，通过实时、定向的辅导，帮助学生树立学习的信心，培养学生学习的兴趣，使之乐学、会学，确保学生不流失，从而使教学质量有大面积的提高。5、大力培养学生特长，发展学生个性以培养合格加特长的学生为目标，在学生自愿参与的前提下，利用课外活动、活动课展开广泛的兴趣活动，发展学生个性，培养学生创新能力。各兴趣小组要做到有计划，有固定对象，有目的，有记载，有成效，有考核。6、抓好毕业班工作本学期将继续落实毕业班的每月例考制，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法。同时做好毕业班的思想工作，定期开毕业班师生座谈会，杜绝学生流失，建立民主的师生关系，做好定期的家访工作，确保巩固率，达标率，在教学管理上由教导主任和校长包班，从而达到发展学生的智力，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，为期末毕业班合格率验收工作打下坚实的基础。7、落实校本教研，倡导行动研究。 以科研指导教研，各教研组要以研究课题为主线，以沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动为导向，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量，这是对教师个人考核、教研组考核、各部考核、学校考核的重要依据。今后，学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。教学研究工作以教研兴教，科研兴校为指针，继续深入学习新课程的新理念，深化课堂教学改革，落实校本教研，充分利用十月份电教月活动，开展好全范围，全学科的教研活动，并侧重于科学、体育、音乐、美术等薄弱学科的教研。九、十月份进行一次