作文审题训练范文.doc

作文审题训练范文 (一)比较下列两组作文题指出不同点来 1.a.我们的语文老师b.我所希望的语文老师c.我和语文老师 2.a.为老师说句话b.让老师说句话c.对老师说句话 (二)请指出下列各题所提出的要求、范围、并判断文体 1.校园里发生的一件事2.评丢个馒头算什么 3.人民英雄纪念碑4.春5.我最喜欢的人 文题1：以“我的老师”为题 点拨：论文题类型这是一篇命题作文我们首先要弄清“老师”指什么?凡是能够传授知识、技术、给人启示、教育的都可以称为老师题目的要求：写老师至于对象、体裁、人称、时空、内容等均未作要求写作时可以“任你行”可以写记叙文记我的老师可以写散文感谢你我的老师可以写书信体给老师的一封信可以写电脑我的老师小狗我的老师书是我的良师益友等等 文题2：下面的作文材料你读一读审一审看你发现了些对作文有用的信息? 现在社会上有种风气父母爱孩子真有点近乎溺爱只要求孩子读书、升学至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了特别是家务劳动都由父母包了下来小到洗一块手绢一双袜子都是妈妈代劳这是不利于培养下一代的我的父母却不然他们严格要求我会生活爱劳动不怕吃苦勤奋、节约对我的缺点从不迁就所以我学会了自己走路? 以“我学会了自己走路”或“这样要求我”为题写一篇500字左右的夹叙夹议的文章其中代替父母或老师正式写文章时将它代进去本文也可以取材于所见所闻但要用第一人称写? 思路点拨： 审题中发现：“学会了走路”是一个比喻指的是有独立生活的能力文题中的材料是暗示要写别人对“我”严格要求和“我”自己的努力作文时不一定要写自己的父母作文的内容也可以不是自己亲身经历过的事 文题3、以“对手”为话题写一篇文章题目自拟文体不限不少于600字 点拨 对手竞争的对方但绝不是敌人最好不要去想某次你与对手暗中较劲结果你终于战胜了对方这一类材料太老了本题应结合自己的生活、学习实际结合社会实际通过具体实例揭示一个深刻的哲理给读者以人生的启迪和感悟 若写记叙文可写你与对手(个人、群体均可)相互促进共同提高可写你某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他(她)而对手却一如既往地帮助你关心你使你明白了许多做人的道理可写爸爸想戒赌(戒烟、戒酒)你想提高成绩于是你和爸爸成了对手其实对手不一定是别人你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手?对手也不一定是人比如：你一心想在杂志上发表作品于是优秀作文便是你的对手;你胆小口吃于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手;你身体素质不好体育成绩差于是运动场便是你的对手你一定要战胜它达到自己的目标这样立意就高人一筹了 换一个角度动物也有对手植物也有对手能否通过一种现象(或一个事例)来表现动植物在与对手的竞争中生存呢?或许它们与人也会成为对手那会有什么故事?或者反向立意假如没有了对手这世界将会怎样? 若写议论文可论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系可论述对手在人成长过程中的促进作用也可论述在充满竞争的社会里不必人为地为自己寻找对手 文题4、我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”春的温馨夏的热烈秋的成熟冬的纯洁白杨的力争上游紫藤的万花灿烂鹤群的团队精神斑羚的飞渡壮举;三峡的奇丽石潭的清幽西湖的朝烟夕岗满井的山光水色;鲁迅心中的藤野冰心笔下的纸船莱蒙托夫的孤帆玛丽、居里的信念张晓风的敬畏生命毕淑敏的提醒幸福白求恩的高尚纯粹邓稼先的忠诚奉献这一切都融入了我们成长的历程 现在也让我们来表达对“美好”的“感受”吧请以“感受美好”为话题结合自己的生活体验自选内容自拟文题写一篇六七百字的作文 点拨 这是一道话题作文选材面十分广阔可以说琴棋书画天文地理、风土人情、名胜古迹无论人事、物、景皆可入文尽管相当宽泛但并非没有限制因此要注意审题命题人的命题意图是让我们去感受生活中美好的一面让我们用锐利的眼睛去感触生活的迷人风采拥有一颗追求真善美的美好心灵写作的中心词是美好的感受对美好的感受在此要尽情张扬行文中要处处照应话题要有扣题点题的句子取文题要有一定的艺术性最好不要挪用话题也不要选取平淡无味的话题选材要新颖构思要独特有些材料你很熟悉但许多考生也会着笔于此难免千人一面为了避免雷同你最好独辟蹊径要努力写出自己独特的心灵感受对于这个话题我们可从以下几个角度去构思：发现四季的美好发现人情人性的美好发现动植物身上美的精神发现生活中的美好情景 文题5据报载：美国一位心理学教授做过一个终身实验研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系他对300多名中学生每隔5年作一次面试实验进行了60年教授去世后他的学生继续从事这一研究得出的结论是两者之间没有任何直接的联系根据以上材料请以成绩成就为题写一篇评论文章 提示 青少年要成才要在未来取得成就需要多方面条件学校里的成绩尤其纸面上的成绩并不能保证一个人一定会取得成就文章可根据上述事例论证这个观点也可以批评时下学校里偏重成绩而轻视培养学生创造能力的一些做法 文题6消费者孙先生因为被供电局多扣了五分钱电费竟花了半年多时间投诉至今还在锲而不舍地要讨个说法有人认为这样做是应该的也有人认为这样做不值请以为五分钱投诉值不值为题写一篇评论文章 提示 五分钱是微不足道的而半年多时间锲而不舍的投诉所花费的精力、物力是巨大的无论“值”还是“不值”都可展开议论但要注意不能就事论事而要揭示孙先生锲而不舍所追求的到底要把孙先生的行动放到社会的大背景里加以分析而不要孤立地只是视作他的个体行为 文题7据报载：济南10岁低龄写出10万字童话的小学生赵润东如今又有惊人之举已是初中生的他在去年寒假期间用半月时间写出了11万字的长篇童话第二世界据说他一天可写7000字读了上述消息你有什么想法?请写一篇评论文章题目自拟 提示 在文学园地中天才确实是存在的但创作需要积累需要扎实的基础过早投入极大精力写作长篇未必是好事小小年龄就能写出长篇巨作固然可喜但从孩子成长的角度来看其负面影响是很显然的拔苗助长的后果往往是适得其反 文题8、2000年9月5日新闻晨报登载一则消息说今年新生特别乖内容是讲当年入小学读书的孩子非常听老师的话很少有调皮捣蛋的有教育专家指出这不是好现象孩子的想法被长期压抑会导致心理发育失衡对此你是看的请结合你的所见、所闻、所思谈谈对这一问题的看法文体不论 提示 中国人历来教育孩子要听话听话的乖不听话的坏但正是这种教育压抑了孩子们的创造性放眼班级里学校里不乏老气横秋八面玲珑的乖孩子然而为何中国至今未有人获诺贝尔奖看来与“乖孩子教育”不无关系 文题9、最近北京零点调查公司采取分段随机抽样方法对北京、上海、武汉、深圳四城市1428岁1065名常住居民入户访问调查结果显示青少年历史知识普遍薄弱以满分100分计算受访者平均得分27.69仅有1.5的人超过60分读了以上材料请写一篇读后感题目自拟 提示 历史是镜子忘记历史或不知历史的人注定要重蹈覆辙从这点出发谈学习历史的重要性此外要分析造成青少年历史知识贫乏的原因?如何补上这一课些人先要补上这一课也可以联系日本人篡改历史教科书的事件谈谈我们重视历史的重要性 文题10、随着一大批海外留学人员归国出现了有人伪造学历、夸大资历的事例如有人只是硕士、副教授却说是博士、教授想当年老一辈学人陈寅恽钱钟书从来没有去追求“博士”“硕士”学位但照样学贯中西请以学历与学力为题写一篇评论文章 提示 1、从名与实的关系谈名实要相副2、揭示社会原因用人单位重学历而不看学力3、改革用人机制不唯文凭而重真才实学 文题11、1997年9月年仅12岁的江西少年张国明以578分的高分考进了华东师大数学系此事当时曾引起轰动张国明也被媒介誉为“数学神童”然而不久有消息说98年期中考试他有好多门课不及格学校考虑将其劝退 读以上材料写一篇评论文章题目从“神童”夭折谈起 提示 中国历来有“小时了了大未必佳”的神童那么神童夭折的原因究竟呢?我们应当怎样看待天赋和基础的关系呢?今后还有没有必要从少年儿童中发掘和培养优异人才呢? 文题12、早晨的太阳看起来就是比中午的要大而实际上是同一个太阳;同样的距离竖直方向的会看得比水平方向长;插入水中的筷子看上去是弯的拿出来却是直的;在长长的下坡路上若坡度很平缓我们常会误认为正在上坡这全是视错觉“搞的鬼” 请自拟一个主题展开联想联系实际写一篇文章 提示 “眼见为实”说的是亲眼所见的可靠性然而世上的事物并非总是如此苏轼夜探绝壁后以为自己目见耳闻后得出的石钟山命名的缘由应是准确的今天不是仍有不同的看法?因此我们在观察事物时不可主观妄下断语还要注意观察的背景、注意这个事物的发展演变以及它与其它事物的联系 文题13、相传孙膑的老师鬼谷子在教学中善于培养学生的创新思维一天鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧子让他俩上山砍柴要求“木材无烟百担有余”并限期十天内完成庞涓未加思索每天砍柴不止孙膑经过认真考虑后选择一些榆木放到一个大肚子小门的窑洞里烧成木炭然后用一根柏树枝做成的扁担将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞意为百(柏)担有余(榆)十天后鬼谷子先在洞中点燃庞涓的干柴火势虽旺但浓烟滚滚接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭火旺且无烟这正是鬼谷子所期望的 依据上述材料自选角度自拟题目写一篇文章 提示 这则材料可以分别从老师与学生两个角度去思考 从老师的角度鬼谷子是极善于培养学生的创新思维的他采用的方法也别具一格这就给不同个性的人发挥才能提供了空间 从学生的角度我们可以看到新的教育理念、方法并非一定会造就创造型人才重考前指导 要的是学生自身素质如果不能在吸收消化的基础上去创新只知机械地唯师是从就很难超越老师 文题14、父亲和儿子走在雪地里看到远处有一棵大树就对儿子说：“我们来比赛谁在雪地上跑出的线最直”儿子听了就很小心地走不断注意自己的双脚把一只脚慢慢放到另一只脚前面 好不容易走到大树旁看见父亲已经先到他并不觉得意外但父亲走的路比较直却令他吃惊原来父亲明白要走成一条直线最有效的方法不是光看着脚而要注视着前方的目标只要眼睛始终不离开大树就能走成一条直线 生活中也有同样的情形请认真阅材料联系实际自选角度自拟题目写一篇文章 提示 在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻“脚”可以是具体的每一件事是眼前的得失“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等在我们一生中我们有时得小心注意自己的脚下但更多时候要知道自己往里去 文题15、你手里有一个杯子需要出卖成本是一元钱卖?如果仅仅是卖一个杯子也许最多能卖两元;如果你卖的是一种最流行的杯子也许它可以卖到三四元;如果它是一个出名的品牌的杯子说不定能卖到五六元;如果这个杯子还有其他的功能它可能卖到七八元;如果这个杯子外面再加上一套高级包装卖十元二十元也是可能的;如果这个杯子正好是某个历史名人用过的与某个历史事件联系了起来一不小心一二百元也有人要 原来“功夫在诗外”的道理并不仅仅限于诗杯子外面的世界永远会远远大于杯子里面的世界 认真阅读材料展开联想联系实际自拟题目写一篇文章 提示 重要的是要理解“杯子里”、“杯子外”这些关键词并由此联系自我生活展开联想比如说“杯子”可以是一次大考成绩的好坏多数是由考前的准备决定的;“杯子”还可是一次机遇能否抓住机遇却是由你的素质决定的此外“挑战”、“创新”等也可作如是理解 文题16、中国美术学院教授洪世清在浙江沿海玉环县的大鹿岛上从事岩雕艺术历经16年利用大自然亿万年造就的岩礁用浮雕、圆雕、线刻等形式以大写意的手法气吞山河的气魄就势凿出海生动