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课时安排第十五周 第一课时课题正负数课型学案导学课年 级六年级教 师王飞学习目标1.在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示生活中的问题，知道正负可以抵消。3.进一步培养学生观察、分析，提出问题、解决问题的能力。重点难点1.经历数学化、符号化的过程，体会负数的必要性和广泛性。2.绘画折线统计图描述事物的变化情况。教具学 案导 案过程独立尝试一、知识储备：我们小组今天课堂表现良好加了10分，记作+10，我知道加分用（ ）数表示，可是由于卫生不好被扣了1分，记作-1，我知道减分用（ ）数表示，今天我们小组实际得了（ ）分。二、学法指导：互相说说生活中的一些正数和负数，并谈谈自己对正负数是怎样理解的。三、探索新知。知识点（一）：理解负数的意义1：第一局（ ）班获胜，得分是（ ）分，（ ）班失败，得分是（ ）分；第二局（ ）班获胜，得分是（ ）分，（ ）班失败，得分是（ ）分；第三局（ ）班获胜，得分是（ ）分，（ ）班失败，得分是（ ）分。在胜负的比较中，我们根据1和-1可以抵消这个经验，可以得出六（一）班实际得分是（ ），六（二）班的实际得分是（ ）。因此（ ）班要想胜（ ）班，必须还要胜2局。提示：此次六（一）班和六（二）班的比赛采用的是“五局三胜”制，即：比赛中赛5局获胜3局为胜方知识提炼：（ ）数和（ ）数可以互相抵消。点拨自学知识点（二）：正负数在生活中的应用1.正数表示的是一袋味精比净含量（ ）【填多或少】多少克，负数表示的是一袋味精比净含量（ ）【填多或少】多少克。第一袋比净含量少2克，记作（ ），第2袋比净含量多2克，记作（ ），由于正负抵消的原理，第1、2袋的总质量是（ ）克。同理，第3、4袋正负抵消后还比两袋的总质量少（ ）克，所以两袋共重（ ）克。2.要求出5袋味精的总质量，应该先根据正负抵消的原理，算出5袋味精和净含量比起来是增多了还是减少了，如果增多了，就用用净含量的（ ）倍（ ）【填加上或减去】增多的部分，如果减少了，就用用净含量的（ ）倍（ ）【填加上或减去】减少的部分。温馨提示：净含量是指标签上注明容器或包装内食品的标准质量或体积交流解惑1.填空（1）珠穆朗玛峰高出海平面8848米，记作（ ）米，吐鲁番盆地低于海平面155米，记作（ ）米。（2）潜水艇在水面下200米处，记作-200米，此时，一头鲨鱼在潜水艇上面180米处游动，则鲨鱼所处的位置记作（ ）米。2.某办公大楼的电梯原本停在10楼，现在如果每上升一层楼就记作“+1”，每下降一层楼记作“-1”。该电梯在一段时间内，执行了如下操作：操作次数12345678运
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