教科版小学品德与生活二年级上册《黑眼睛 亮晶晶》 教学设计.doc

黑眼睛 亮晶晶 教学设计 黑眼睛 亮晶晶 教学设计【教学目标】1、情感与态度目标：通过体会眼睛的作用大，激发学生热爱眼睛保护眼睛的情感。2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的用眼习惯。3、知识与技能目标：通过教学，使学生学会初步的保护眼睛的健康常识。4、过程与方法目标：培养学生能够运用多种途径获得信息的能力，以及整理、运用信息的能力。一、课前感知1、搜集资料，了解生活中自己和家人以及其他人做什么事情的时候需要眼睛的协助。2. 了解生活中近视眼的不方便。3、和家长或同学交流，了解保护眼睛的方法。二、课中体验课前谈话谁来告诉我们答案？他的答案正确吗？非常棒，继续听，都知道呀，一起说。你们的确聪明，这节课我们就来聊一聊有关眼睛的话题，相信老师会看到你们更多的精彩，有信心吗？好，上课！（师生问好）1.引入话题 唤醒生活活动一：画鼻子师：同学们，老师知道你们都喜欢做游戏，那让我们一起来做个游戏好不好？看，这是什么动物？仔细观察，你发现了什么呀？（出示缺少鼻子的可爱熊猫贴图）师：你的眼力真好啊！你们愿意给这只可爱的熊猫画上鼻子吗？愿意的同学请坐正举手。在游戏开始之前，让我们先来看一下游戏规则。（课件出示游戏规则）请一名学生上台给熊猫贴鼻子。师：小熊猫想问一问大家，为什么把他的鼻子贴歪了呢？请你睁开眼睛再贴一次，同学们觉得这次贴的怎么样？为什么这次能贴好？看来，我们做游戏的时候，还真是离不开谁的帮助？生：眼睛。师：是呀，离不开我们这双明亮的眼睛的帮助。师板书“眼睛”【设计意图】喜欢游戏是儿童的天性，用猜谜语的游戏形式导入新课，能更好的引起孩子们的兴趣。通过比较两次贴鼻子结果的不同，让孩子们在欢乐的游戏氛围中进入本节课的主题交流。活动二：闭眼写字师：下面，请同学们拿出铅笔和田字格，老师要请同学们写几个字，我们今天写字和平时可不大一样，今天我们要闭着眼睛写字。大家想做个诚实的孩子吗？老师早就听说咱班的孩子最诚实了，老师相信诚实的孩子是不会偷看的，对不对呀？请同学们在田字格里写上“老师，你好。”师：请写完的同学睁开眼睛，互相看看写的怎么样？谁愿意把自己闭着眼睛写的字给大家看一看？指名展示，你对你自己写的字满意吗？为什么会写不好？师：看来不仅做游戏的时候需要眼睛的帮助，我们在写字的时候也离不开眼睛的帮助啊！【设计意图】让每一位孩子都投入到体验之中，通过体验感知到我们在做游戏、写字的时候都离不开眼睛的协助。体验胜于说教，孩子们通过亲身体验获得的感知才是真知，这样课堂更有生成性。2.活动体验 走进生活活动三：说说眼睛的作用师：那么，请同学们想一想日常生活中，我们做哪些事情的时候也离不开眼睛的帮助呢？师：请同学们在小组里说一说吧！老师看到同学们讨论的这么热烈，谁来说给大家听一听呀？指名回答，师给予评价：你说的是在学习的时候离不开眼睛的帮助；生活中我们也离不开眼睛的协助；我们的生活学习中都离不开眼睛的帮助。师：课前，老师请同学们进行了调查了解，你的家人或者其他人在做什么的时候离不开眼睛的协助？你的调查有收获吗？和你的小伙伴说一说吧！分享是一种快乐，谁愿意把你的收获分享给大家？师总结：同学们的生活学习中离不开一双亮晶晶的黑眼睛，爸爸妈妈叔叔阿姨的工作中也离不开一双亮晶晶的黑眼睛，老师课前也搜集到了这方面的资料，同学们看师：同学们看到这你有什么话想说吗？你想对我们的眼睛朋友说点什么呀?板书：作用大或者重要【设计意图】由点及面，由说自己做哪些事情的时候离不开眼睛的协助逐步拓展到说家人和其他人做哪些事情的时候需要眼睛的协助，逐步巩固学生对于眼睛作用大的认识。为完成教学目标打下坚实的基础。活动四：眼睛的苦恼师：眼睛对于我们每一个人来说，都是非常重要的！眼睛的作用这么大，我们的眼睛朋友本应该感到自豪和快乐的，可是呀，老师的耳边却传来了眼睛朋友的苦恼。请同学们认真看，仔细听，找一找故事中眼睛朋友苦恼的原因吧！播放Flash动画：眼睛的自述。指名回答。师：故事中小主人的这些做法让眼睛朋友感到劳累、不舒服，给眼睛朋友带来了苦恼。现在老师想在我们班开展一个实话实说的活动，诚实是一种美德，看看哪位同学能够真正做到实话实说，我们讨论的话题是：当时你的眼睛是一种什么感觉？师：这几位同学做到了说实话实说，可真了不起，让我们把掌声送给他们！下面，再让我们一起来看看图片上的这几位小朋友，他们的做法又会对眼睛有什么影响呢?【设计意图】Flash动画是孩子们所喜欢的，通过看动画从中了解哪些行为会让眼睛不舒服，寓教于乐。然后通过“实话实说”走进自己的生活，让孩子们回忆日常生活中自己的哪些行为让眼睛不舒服。知道不应该怎么做，初步感知保护眼睛的健康常识。活动五：近视的不便师：如果我们的眼睛朋友长期劳累，不舒服，他就得一种叫做近视的疾病，得了近视以后就不能像正常的眼睛那样看东西了，需要把东西放的很近很近才能看清楚，坐在教室后排的同学，要是得了近视，就会看不清楚黑板上的字，必须戴眼睛。如有学生说老师戴眼镜，老师及时抓住课堂生成，介绍老师近视原因。师：带眼镜是一种怎样的感觉呢？课前老师请同学们进行了调查，谁来说说？展示数据。同学们现在你有什么想说的吗？为了不让我们的眼睛生病，我们应该怎么做呢？师：同学们说的这些都是保护眼睛/都是要我们爱护自己的眼睛。板书：保护/爱护【设计意图】教师亲身讲述自己近视的原因以及近视后的不便，让孩子们对近视有更近一步的认识。加深孩子们的感知，更好的激发他们保护视力的意识。3.辨析导行 回归生活师：眼睛是我们的心灵之窗，有了亮晶晶的黑眼睛，我们才能欣赏五光十色，多姿多彩的世界，那么，你打算怎么样保护眼睛呢？现在小组内和同学们说一说吧！生： 师评价：你的办法可真不错！生： 师评价：感谢你把这么好的方法分享给大家！生： 师评价：他告诉我们的这个好方法，大家记住了吗？过渡：老师发现同学们的好办法可真多，你们真是太优秀了！在听你们回答的过程中，老师帮你们梳理了一下，大家的好办法差不多能分成四类，第一类是做眼保健操，第二类是保持良好的用眼习惯。第三类是多吃有益于眼睛的食物。第四类是借助物品保护眼睛。那接下来，我们就分成这样的四个小组，请同学们自由选择，然后坐好吧！这组同学这么快就坐好了，真棒！生进行现场分组。师适时补充读书写字的时候，怎样的距离，我们的眼睛才最舒服呢?让我们来听听护眼宣传员怎么说吧。让我们一起来做一做这三一个吧！请同学们拿出笔来，写一写自己的名字。不能脏手揉眼睛，那如果眼睛进了沙粒可以揉吗？要怎么办呢？师介绍正确方法。 各小组展示。其他三组和眼保健操组一同做操。师：同学们做的都非常好，老师希望同学们在以后的学习中都能这样做，养成良好的用眼习惯。小结：同学们做的非常认真，相信只要大家坚持每天都认真做眼保健操，一定都会有一双亮晶晶的黑眼睛。【设计意图】你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果。你有一个方法，我有一个方法，交流后每人会有两个方法。对保护眼睛方法进行交流，丰富孩子们健康常识，并敦促他们养成良好的个人卫生习惯。三、课后践行师：同学们，通过这一节课的学习和体验，我们感受到了一双明亮的眼睛对于我们的重要性，学到了很多保护眼睛的好方法，那么，你想不想让其他的小朋友也都拥有一双