课题3 走进化学实验室(第一课时)导学案.doc

课题3 走进化学实验室(第一课时） 1、 学习目标 1. 初步养成良好的实验习惯。 2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。3、初步认识常见的化学实验仪器。 4、掌握药品的取用方法。2、 重点 难点化学实验基本操作。引导学生主动参与科学探究的过程。学习过程一、常用仪器的主要用途和使用方法反应容器：试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶存放容器：集气瓶（气体）、细口瓶（液体）、广口瓶（固体）、滴瓶（少量液体）计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）取用仪器：镊子（块状或较大颗粒）、药匙或纸槽（粉末或小颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持容器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁圈、铁夹）其它仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙能间接加热的（需垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶加热仪器：酒精灯1烧杯 圆柱状玻璃容器，杯口有便于倒出液体的嘴。常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等（1）用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器，也常用于接过滤后的液体。（2）实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2，以防搅拌时溅出。（3）向烧杯中注入液体的时候，应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。（4）加热时要垫石棉网，也防受热不均而使其破裂。烧杯不能用作加热固体试剂。2试管（1）用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。（2）振荡试管的方法：手持试管、手腕摆动。（3）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。可直接加热。（4）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套，夹持在试管的中上部（或离管口1/3的部位）。3蒸发皿（1）用于溶液的蒸发、结晶（2）蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部温度过高而飞溅（3）当溶液的量减少只有大量晶体析出时，停止加热并放至石棉网上，以防晶体飞溅（4）取放蒸发皿，要用坩埚钳夹持4集气瓶（1）用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器（2）在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。5、试剂瓶试剂瓶包括滴瓶、细口瓶、广口瓶等。 分为无色和棕色两种。各种试剂瓶的用途：（1）广口瓶用来存放固体药品。（2）细口瓶用来存放液体药品。（3）滴瓶用来存放少量液体试剂。（4）棕色试剂瓶用来存放需避光保存的试剂。6、试管夹 用于夹持需加热的试管。加热试管时，手持试管夹的长柄。7、玻璃棒（1）搅拌：用于加快物质溶解、溶液蒸发。（2）引流：在过滤或转移液体的操作中使用。（3）蘸取：用来蘸取少量液体。（4）转移：拨动容器里或滤纸上的固体。8、铁架台（1）用于夹持试管、烧瓶，固定其它反应容器。（2）在铁架台上装配仪器应遵循从下到上的顺序。9、胶头滴管 胶头滴管分为两种：普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管（1）主要用途：1、用于吸取或滴加少量液体。（2）使用方法和注意事项：A、吸取液体的方法（外挤内吸）：第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气； 第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。B、滴加液体的方法：使用胶头滴管时不能将滴管尖口向上，也不能随意平放或倒放 滴加液体时，保证滴管垂直悬空放在容器的正上方，不要把滴管伸入量筒或试管，或接触筒壁或试管壁。 一支胶头滴管取用试剂后,必须洗净后才能再取另外试剂。 洗过的胶头滴管应将其正放在洁净的试管或烧杯内。二、化学实验室基本操作药品的取用和存放1取用药品的原则：（三不）（1）不能用手接触药品（2）不要把鼻子凑到容器口去闻气味（3）不得尝任何药品的味道2取用药品的用量：（1）严格按实验规定用量（2）未指明用量就取用最少量.固体只需盖满试管底部，液体取12ml3取用药品的方法（1）块状固体或密度较大金属颗粒用镊子夹取；先将试管平放，将块状固体放于管口，慢慢抬起试管口，使固体慢慢滑至试管底部。（一平二放三慢竖）（2）粉末状固体用药匙或纸槽送入；先将试管略倾斜，用药匙或纸槽将固体送至试管底部，然后将试管直立。（一斜二放三直立）（3）液体药品的取用：A、较多量液体药品的取用：、取下瓶塞，倒放在桌面上，防止粘上污染物，使瓶内药品污染；、右手拿试剂瓶，瓶上标签对着手心，以防药液流下腐蚀标签；、左手拿试管，试剂瓶口紧挨着试管口；、取用后，及时塞好瓶塞，将试剂瓶标签朝外放回原处 。B、少量液体药品的取用：（A）吸取液体的方法（外挤内吸）：第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气； 第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。（B）滴加液体的方法：使用胶头滴管时不能将滴管尖口向上，也不能随意平放或倒放 滴加液体时，保证滴管垂直悬空放在容器口的正上方，不要把滴管伸入量筒或试管，或接触筒壁或试管壁。 一支胶头滴管取用试剂后,必须洗净后才能再取另外试剂。 洗过的胶头滴管应将其正放在洁净的试管或烧杯内。c、一定量液体药品的取用：仪器：量筒（是标有刻度的筒形玻璃器皿）、胶头滴管 常用量筒 ：10毫升、50毫升、100毫升、250毫升、500毫升等几种。（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器（2）选用量筒的原则：在尽可能一次性量取的前提下， 选用最小的量筒，尽量减少误差（3）量筒的使用方法：向量筒中加入液体到接近所需刻度，改用胶头滴管向量筒中慢慢滴加液体至所需液体量，不能一次性加到所需刻度。（4）量取液体的读取方法：量筒必须放平稳。读数时，视线与量筒内液体的凹液面的最底处保持水平。（5）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器注意: 量取未知体积液体操作中的误差分析：如果仰视，则液体体积读数偏小。如果俯视，则液体体积读数偏大。课堂检测1.实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（ ） A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶2.要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（ ）A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒 C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管3.下列实验操作：用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢将液体倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；实验室里两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ）A. 只有正确 B.只有正确 C.只有正确 D.全部错误4.用50 mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( ) A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、无法确定.5.下列操作或做法正确的是（ ） A. 未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家 B. 用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上 C在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 D实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌6. 以下存放和取用药品的方法不合理的是（ ） A. 锌粒存放于广口瓶中 B盐酸存放于细口瓶中 C用滴管取用大量液体 D用药匙取用碳酸钠粉末7.下列做法正确的是（ ） A. 把实验剩余的药品放回原瓶 B用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处C量液时，量筒拿在手中读数 D用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末8.向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（ ） A. 固体粉末 B块状固体 C液体 D可能是块状固体或粉末9.要比较准确地量取5ml水，应使用的仪器是 （ ） A. 标明容积的烧杯 B. 胶头滴管 C. 100ml的量筒 D. 10ml的量筒课后拓展1.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）。A.带回家中 B.随意倾倒在水糟中 C.倒到指定的容器中 D.倒回原试剂瓶2.小花要量取15ml酒精，她把量筒放平，仰视量筒的刻度，则实际液体量为（ ) A. 大于15 ml B. 小于15 ml C. 等于15 ml D.无法判断3.某同学用量筒量水时操作如下：量筒放平，俯视凹液面最低处，读数12ml，倒出一部分后，又仰视凹液面最低处，读数为7ml,该同学倒出的水的体积为（ ） A. 等于5ml B.小于5ml C.大于5ml D.以上都不对4. 用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该 （ ）A 把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C把标尺上的游码向右移一些 D把天平右端的底部垫高一些5.某学生使用天平时，把砝码放在左盘，药品放在右盘，称量结果为15.7g(1g以下用游码）则药品的实际质量是（ ）A.15g B.16g C.14.3g D.15.7g6.以下是某小组同学记录