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初三作文教案范文 教学目的： 1、了解并学习凝练而优美的诗歌语言 2、学习并训练从各个角度来描绘优美的意境的方法 教学过程： 一、导入 雨说是台湾诗人郑愁予借春雨的口气向生活在中国大地上的儿童唱出的一曲“爱之歌”这是一首现代诗诗的语言凝炼意境优美充满童真童趣今天我们就来学习运用凝练的语言来描绘优美的意境 二、品读诗句完成教学目标1 1、我很忧愁 2、我忧愁地站在一棵树下 3、我忧愁地站在一棵孤单的树下 4、我的忧愁是一棵树 5、我的忧愁是一棵没有年轮的树 6、我的忧愁是一棵没有年轮的树长在无人经过的路旁 总结：诗歌的语言凝练运用比喻、排比、拟人等修辞手法使语言形象生动在量词和动词的使用上富于变化讲究搭配诗歌语言与其他文学样式的语言相比更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性以我们目前的水平可以先学着运用修辞同时学会选取并运用恰当的修饰词来达到使语言生动形象的目的并进而用这种诗化的语言来描绘优美的意境 当然描绘优美意境的方法不公这两点下面再结合例文来找易学易写的方法 三、结合朱自清的春中的“春雨图”继续完成教学目标1、2 雨是最寻常的一下就是三两天可别恼看象牛毛象花针象细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜在乡下小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民披着蓑戴着笠他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着 总结：1、运用修辞来生动形象的描绘春雨 2、抓住描绘的主体（雨）迅速地辐射联系描绘与之有关的景物（树叶、小草、小路、石桥、农民、房屋） 3、可以安排时间的变化这样景物也会随之变化会更富有灵动美 4、可以调动各种感觉器官运用通感使语言生动形象更具表现力 5、描绘时将个人的主观感受融入景中做到情景交融 6、还可据景展开联想和想象 四、运用所学方法进行写作 1、文题：聆听雨的诉说 2、提示：“雨”是一种自然现象本身没有特别之处可是在不同人眼中却有着很大的差别在失意人那里雨平添了惆怅;在得意人那里雨别具一番情趣这些不同都是由人的心情引起的所谓“以我观物万物皆着我之色彩”说的就是这个道理当我们用心与自然交流就会发现自然的精彩要写好这篇文章首先要有一双慧眼、一颗情心 3、素材：范文一：听雨的乐趣 春花秋草夏雨冬雪和风煦日闪电鸣雷这都是大自然赐予我们的瑰宝是我们不可多得的财富 而雨恰恰是这些财富中的精品是大自然中的精灵 我是爱雨的我尤其爱听雨 春雨是文静的小姑娘悄无声息地抛洒诗圣杜甫有诗曰：“好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声”在这样的春夜里你什么事也不必做只需捧一杯香茗啜一口清茶闭上眼睛脑海里就有这样一幅画：大地是一张上好的宣纸春雨是一支饱蘸了绿意的笔只需轻轻一点那绿便晕开去晕开去伴着雨点落地、禾苗出土的声音一曲轻雅的春江花月夜便在你的心头响起了 夏天的雨可没有那样的好脾气它像一个顽皮的孩子趁你不注意它就一路蹦跳着嬉戏着吵闹着下来了它噼哩啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来然后咚咚地落在你的窗玻璃上好像在提醒你：注意一首精彩的摇滚已经开始啦然后你再用心地去听吧你会听到一曲曲美妙的旋律的为了把演出场地照亮它还时不时地邀闪电来凑凑热闹那一瞬间黑夜如白昼你会看到成千上万的演奏家有条不紊地演奏着各自的音符还没等回过神来一个接一个的闷雷又从远处滚来赶来倾听这最杰出的乐章一整个夏夜你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里第二天说不定你还会依稀记得：昨夜风疏雨骤雨声滴碎荷声 秋历来被人们誉为金秋秋风被人们誉为金风那我们就把秋雨称为金雨吧在听着金雨的时候一切都变得沉默了安静了如果说金秋是一幅色彩凝重的油画则金雨便是最具魅力的背景我是在一个下着秋雨的早晨来到这世上的我的名字中也就有了个风雨潇潇的“潇”字现在从这金色的雨声里我仿佛听到了一个个新生命的啼哭斫到了庆丰收的锣鼓在金雨中农民丰收了稻谷老师丰收了希望而我们呢?我们又丰收了什么冬在人们的印象中是冷酷无情的而冬雨却是温和敦厚的它不慌不忙地飘落融化着积雪残冰;它不紧不慢地下落洗刷着尘埃污垢;它不疾不徐地降落准备着春的到来你听听窗外冬雨的声音分明是春的前奏你怡然进入梦乡后冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到啦 这就是四季的雨这就是雨的声音倾听了这些精灵带给你的天籁之音你便会拥有一颗最纯真、最美好的心灵 朋友爱上听雨吧尽情地享受它带给你的无穷乐趣 范文二2：乡间听雨 无由地很喜欢听雨 每逢雨天总喜欢找一个位置以一种淡淡的心境去听窗外的天籁让我一汪干涸的心池渐渐盈满欢畅的涟漪 骤雨云梦朝雨芳草暮雨客舟春雨杏花秋雨梧桐雨打芭蕉雨溅莲池我只是大千世界、滚滚红尘中的一个俗人不可能像古时的文人墨客那样讲浪漫讲情调讲境界我听雨很随意时间、地点、空间、氛围皆不拘屋檐下可听雨弄堂里可听雨瓜棚中可听雨卧室里可听雨办公室中可听雨听雨的潇洒听雨的狂骤听雨的沉思听雨的欢快我觉得雨是自然界中的精灵听雨就是我同大自然的精灵们在一起做倾心的交流于是我会很自然地把雨同社会、人生联系起来自然也就赋予了雨以一种生命和思想 自然界中的雨是位精灵而乡间的雨则是一位智者总在我心灵最为烦躁的时候悄然而来润物无声虽是点点滴滴却是如泣如诉如琢如磨让我心智大开醍醐灌