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名人故事作文300字 篇一：读感动中国人物事迹有感(300字)作文 精选作文:读感动中国人物事迹有感(300字)作文 今天我读了感动中国人物事迹最让我感动的是刘伟刘伟是一位无臂钢琴师他这样说过：我的人生只有两条路要么赶紧死要么精彩地活着他12岁时在水疗池学会了游泳；14岁时游泳赛上夺得两枚金牌；16岁学习打字；19岁学习钢琴；22岁挑战吉尼斯世界纪录一分钟打出了233个字母成为世界用脚打字最快的人；23岁时他登上了舞台让世界见证了中国男孩的奇迹他坐上琴凳之后优美的旋律飞快地流出十个脚趾灵活地跳跃着在表演结束后所有观众起身鼓掌我想：每个人都有一双翅膀发挥出自己的努力创造奇迹也许一个平凡的人无力做件大事但我可以为别人做些什么那时我们可以成为一个感动中国的人这样我们可以支撑自己又能帮助别人这正是感动的一种力量六年级:郭勇 篇一：感动中国人物事迹观后感 感动中国人物事迹观后感 我是擦着眼泪陪孩子看完年感动中国十大人物颁奖晚会的这本是学校留给孩子的家庭作业但是却给我这成年人上了一堂生动的教育课我的内心仿佛受到了激烈的撞击与神圣的洗礼在感动与眼泪交织的背后我收获的不仅仅是文字上的朴实与感动更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容 大漠烽烟马兰平沙莽莽黄入天英雄埋名五十年剑河风急云片阔将军金甲夜不脱战士自有战士的告别你永远不会倒下！这是对中国工程院院士林俊德同志一生为国防科技和武器装备发展倾尽心血的崇高赞誉林俊德入伍52年参加了我国全部核试验任务在癌症晚期生命的最后一刻先后9次向家人和医护人员提出要下床工作最后在众人的搀抬下向数步之外的办公桌完成了他一生最艰难也是最后的一次冲锋? 二十年坚守你站成了一块礁石任凭风吹浪打却只能愧对青丝白发你也有梦可更知肩上的责任比天大你的心中自有一片海在那里祖国的风帆从不曾落下这是中国海军南海守礁战士李文波的写照李文波21岁入伍三年后赴南沙永暑礁守礁一守就是20多年20多年来他先后29次赴南沙执行守礁任务累计守礁97个月向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录受到了联合国教科文组织的高度评价 在年的感动中国节目中感动我的人还有很多有航空英模罗阳；有最美女教师张丽莉；有孝子陈斌强；有乡村医生夫妇周月华?其实生活中有许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们也感动着他人如果说学雷锋离你太过遥远那你不妨学学他们放下内心的浮沉与躁动去感受这些和你我一样的平凡人而却不平凡的事迹正是因为有了他们这个世界才变得不再冰冷其实我们无需伟大我们只需付出一点责任之心、一点关爱之心、一点感恩之心来回报社会回报家人就足够了其实人生命的长短并不重要重要的在于内涵在于你走过的过程正如歌手汪峰唱的那首“怒放的生命”一样我想要怒放的生命就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放?朋友！让我们一起放飞梦想超越自我让自己活得精彩而有意义！立足本职在平凡的岗位上展示我们不平凡的力量吧！从此让我们的人生光荣绽放！ 篇二：感动中国 十大人物事迹观后感 感动中国十大人物事迹观后感（一） 本来不太想看的怕看完了容易吐槽再玷污了神圣的感动中国但到了八点多老爸叫过去看看说今年还不错本着同二老（其实一点不老就觉得这么叫亲切）聊会天顺便看会儿的想法看了大约六七个人物果然还不错但还是想落落点啥 隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华 【颁奖辞】时代到处是惊涛骇浪你埋下头甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代你挺起胸成为国家最大的财富你的人生正如深海中的潜艇无声但有无穷的力量 【感触】记不清从一届开始的每一届必然有一个至多个中国的科技元勋（还多是国防科技）而且每一届都是 【感触】首先还是致敬慈善的山东老人我们常说能够心怀天下、关心民间疾苦的人是伟人而能抛却私欲一心只为别人的人是圣人刘老就是圣人贫穷的圣人对于刘老我只有赞美想想假如为红十字会捐款的都是这样的老人那贪污善款的人就该去死给圣人做陪衬 其实我真正想说的并不是这个看刘老的感人事迹我反而想到了一个贬义词奴性这是一小部分中国人用来形容一大部分中国人的词我不想多说什么想出这种词的人就该滚出中国爱去国去国中国的老百姓是世界上最善良的老百姓他们从不说自己伟大但却又默默把中国扛在肩上一张春运站票、一点微薄工资就能让他们忘掉这一年所受的所有不公、不平对于这样可爱的民众他们的每一次善行都是在抽打贪腐渎职人员的脸奴性永远不会是中国人的代名词炎黄子孙的血管里流淌的永远是赤子的热血 为子女筹学费耗时3年绣出清明上河图的重病母亲姚厚芝 【颁奖辞】病压垮了身体但不能摧毁母爱草根母亲呕心沥血为孩子缝补梦想而深厚的爱更铺就孩子精神的未来请上天给你多一些时间让你把美好的愿望织进这春天的图景 【感触】一句话沧海横流巨变唯有母爱永恒母爱永远是世界上最伟大的感情上文我说不计私欲一心为人的人谓之圣那母亲就是每一个孩子的圣人从孩子的出生守护到自己的死去不离不弃谓之母爱一次手术要花16万这是现实；一幅清明上河图这是寄托 其实很多感动中国获奖者的生活都可以拍成一部很好的纪录片片面就叫你不知道的中国但是知道又能怎样十年前我们就知道了结果十年了改变的涨1000元的收入涨2000元的物价好多人一辈子的收入在北京连一个厕所都买不起这是厕所的荣耀是中国的悲哀医保问题和教育问题永远是一个国家的民生之本解决不了医保问题、教育问题任何梦想都是空谈中国梦再美好一个上学孩子就可以让一些家庭步履蹒跚；一场疾病就可以轻而易举地摧毁一些家庭的所有梦想母爱的光辉投射到社会的残酷上瞬间即被吞没这不是一个感动中国能够改变的现实 医院已成为中国最大的悲剧剧场配角家徒四壁主角走向死亡 其它几位人物的事迹也同样是感人至深但看完之后我没有这么多乱七八糟的想法所以在这也就不提了感动中国十多年了还是中国最具影响力与感染力的节目之一究其原因就是中国需要这种正能量需要在物质之外接受精神的洗礼拥有强大内心的中华民族将成为世界上最伟大的民族 也希望感动中国能够越办越好影响力越来越大也希望所有感动中国的获奖者能够生活得更好感动中国十大人物事迹观后感（二） 在今天晚上中央电视台播放了一个电视节目感动中国十大人物此次当选的感动中国年度十大人物是：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；为报答战友深情几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平；35年前仆后继、追逐科技梦想的“油菜花父子”沈克泉、沈昌健父子；悬崖边上的护梦人西藏墨脱山区教师格桑德吉；退休后20年坚持每天出诊的仁医吴佩兰；为子女筹学费耗时3年绣出清明上河图的重病母亲姚厚枝；荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明；守护开国将军梦想全心全意为群众服务的革命老人龚全珍 在十个感动人物中有两个人物感动了我 他是一个毕业于河北师范大学的学生但毕业后的她没有像其他同学一样留在城市里工作而是回到了自己家乡唯一一间学校里当老师每年为了把学生们安全送回家中她要陪学生们一起过冰河、溜铁索 这些年来她自己的女儿从两岁起就寄养在拉萨的爷爷家她的女儿与她仅仅见过四次面年时被评为了“最美乡村教师”.她就是格桑德吉 我觉得格桑德吉有一种舍己为人的精神当她毕业后知道自己的家乡有很多人都不识字她不想让下一代的人也不识字就放弃了在城市里工作回到家乡教书我要想格桑德吉学习她舍己为人的精神 我为格桑德吉和姚厚芝的精神感动因为他们教会了我坚持就是胜利和舍己为人的精神 多次回看年度感动中国人物颁奖盛典的录像他们感动中国靠的是那平凡中彰显出伟大的人格力量而不是靠他们悲惨的身世和命运感动世人爱因斯坦说很多人认为一个伟大科学家的成就是靠他的才智他们错了是人格同样的道理是感动中国人物也因人格高贵而摇曳生姿比如刘盛兰、方俊明比如陈俊贵、胡佩兰比如沈克泉、沈昌健父子?这一个个感动中国的人物丰富了我们的记忆提升了社会的纯净温润了人们的良知 当然在已经过去的年感动中国、感动我们的不止这些人物其他候选人同样感动了我们甚至那些没有进入候选的人物他们不为人知、平凡甚至有些卑微却默默地书写着人间的真、善、美； 他们用无声的行动坚守着社会的公平、正义传播着正能量他们同样值得我们感动和致敬换言之感动中国只是一种具有深刻隐喻的符号在这面闪亮的旗帜下我们感动于一切值得感动的人物十二年以来对于一年一度的“中国人年度精神史诗”的感动中国的年度人物评选活动对感动中国人物来说他们最开心的事情也许就是他们的精神得到了薪火相传他们的愿望得到实现除了感动我们还有感慨我们不是亦步亦趋地跟在感动中国人物的后面也不是完全模仿他们的先进事迹而是见贤思齐通过他们的事迹来检视自己、提升自己做一个平凡的好人 篇三：感动中国人物事迹与写作 感动中国人物事迹与写作 颁奖词的积累与运用示范课教学设计 知识与能力目标 1、学习写颁奖词2、积累写作素材 情感与价值培养高尚的情操和审美能力 过程与方法1、运用多媒体进行教学2、师生共同研讨论 课时1课时 一、关于颁奖词： 1、学习颁奖词的目的和意义： 具有社会公益性质的人物评选活动旨在歌颂先进人物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气从而体现我们时代的精神风貌学习人物事迹提高学生品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格 同时感动中国的人物事迹也是学生写作的好素材优美的颁奖词更是学生学习语言表达的典范 而且随着高考语文试题的调整语文的实际应用题分值不断上升且在题型上又有了新的变化人物评价题也出现在试卷中 2、什么是颁奖词： 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿 人物评介是对人物事迹的概括和对人物精神的评论从字面上讲人物评介包括对人物事迹的介绍和人物精神品质评价评介对象往往是热点人物或者公众关注的对象；从文体上讲它属于应用文但却综合了散文的多种表达方式；从形式上讲他包括颁奖词、人物小传、人物通讯前的编者按、“演讲人物简介”等 颁奖词所适用的情形是：在颁奖典礼上它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的缺少了这个环节活动的策划就不是很完美活动过程就显得不是很完整通过这种宣读颁奖词的方式让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神从而取得一种教育的效果因此它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价因此颁奖词具有演讲辞的一般特点 3、颁奖词的特点： 问题：演讲辞有些特点 明确： （1）从表达方式讲记叙、议论、抒情相结合晓之以理动之以情 （2）从句式上讲以短句为佳排比和感叹句多用 （3）从语言表达上讲语言要做到生动简洁通俗运用比喻、对比、对偶、设问、夸张、引用等修辞手法 而颁奖词具备演讲辞的一般特点事理情融为一体但也还有自己独特之处总的说来有如下特点： (一)情感性饱含情感真挚赞美人物的事迹与精神以达到以情感人的艺术效果 (二)深刻性对人物事迹的评价必须体现一定的深度触及人物的精神内核将人物的壮举提升到一定的思想高度 (三)简洁性颁奖词非常精练简洁为适应电视节目的播出时间要求寥寥数句即见人物的神韵与风采 篇二：我们班的“风流人物”作文300字 我们班是一个五彩的班级班里有很多好朋友下面就让我来为你们介绍几位我们班出名的风流人物吧书虫曹瑞涛你们要是问我们班谁最爱看书那就要数曹瑞涛啦记得去年有一次上语文课老师正再讲小苗与大树的对话这一课其中有一段是说季羡林爷爷看过的书老师便说了一些关于四大名着的知识这一下子可惊动了曹瑞涛他不管老师让不让他说便说起了内容来结果老师生气了教训了他一顿搞笑大王赵恒哲一提起赵恒哲来就会让人哭笑不得有一次语文老师给我们让我们边写作业边听歌我们听了后班里顿时沸腾起来我们慢慢着听着突然赵恒哲伴着音乐还跳起了舞来最后被我们和老师一起发现了逗的我们哈哈大笑还有很多同学我就不在介绍了拜拜！临邑县实验小学五年级:李龙 篇三：高中作文精彩语段名人事例排比 语段积累 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山饮酒采菊?他们选择了永恒纵然谄媚诬蔑视听也不随其流扬其波这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归狼烟只是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱也愿怡然自乐躬耕陇亩这是高雅的选择在一番选择中帝王将相成其盖世伟业贤士迁客成其千古文章 话题“选择” 是你让我看到了李白执剑出长安苏东坡漂泊入海南吴敬梓一身落魄修儒林曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你让我看到基督山伯爵的仇恨苔丝的美丽与凄凉娜拉的出走安娜的卧轨保尔的追求海伦的奋斗是你让我穿越时空让我体味人间！ 06上海高考优秀作文我想握住你的手 找准位置是张骞行出的驼铃阵阵是苏武牧羊的忠诚刚烈是昭君出塞的黄沙漫漫是卫青迎向大漠的旌旗猎猎是岳飞仰天长啸的壮怀激烈是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃?找准位置不能让迷雾遮住双眼不能任狂风吹散信念?即使我们的紫葡萄化为深秋的露水即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱我们也要依然坚强地擦亮双眼寻找生命的契机等待机遇的光临 找准位置 于是我开始背上悦读的行囊体会阅读所带来的幸福滋味采擷一本唐诗宋词寻觅一处安静的地方轻轻地诵读着笑容绽放于脸上我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的铮铮铁骨在一次次的沉吟中我陶醉着? 甘肃省年高考满分作文背上悦读的行囊 自信指相信自己莎士比亚说：“对自己都不信还会信什么真理”可见自信的重要性班超的“不入虎穴焉得虎子”李白的“天生我材必有用我辈岂是蓬蒿人”李大钊的“试看将来的环球必是赤旗的世界”毛泽东的“自信人生二百年会当击水三千里”阿基米德的“给我一个支点我可以撬起整个地球”无不是自信的有力见证因此,自信是人的一种十分重要的精神力量 从容是一种境界从容是一种品行从容是处在纷繁复杂社会惟我纯净的一种洒脱从容是庄子的龟游弋于泥泞的那种自在；从容是李白在长安一觉醒来后继续行走在名山大川的那种洒脱；从容是邱少云面对熊熊烈火自己咬牙忍痛让生命染成鲜红旗帜的那份责任；从容是十几岁的女子刘胡兰面对铡刀不动声色走向生命永恒的那份淡定 从繁华的城市走进大山深处用他那稚嫩的肩膀扛住了倾颓的教室扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机惊天一落创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬?当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时很多人都感到意外但试问如果没有无私的奉献精神没有坚守困境的顽强精神没有非凡的业绩和举动他们何以感动中国由此可见一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中只有付出了才会有收获！ 倘若成功是远方的彼岸,诚信就是承载你的船舶;倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶,诚信就是你手中的绳索;倘若成功是巍峨的大厦,诚信就是大厦下的基石.古往今来,无数名垂青史的成功者,有谁不是以诚信待人,以 诚信任物的呢从汉高祖刘邦的“约法三章”,到司马迁为“李陵事件”的中肯之言;从魏征以诚信直言敢谏,到我们的开国领袖毛泽东“言必信行必果”?正面的例子实在多得不胜枚举事实上,诚信是每个人应有的品德,更是任何成功者之所以成功的基石 而我又总是喜爱这样的文字这样的情趣的于是我细细地读、细细地品味：当江南的细雨霏霏飘落秦淮两岸香拥翠绕是谁在碧水秋云间黯然伤怀于那舴艋小舟中当塞上的风沙卷起羌笛悠悠吹满落霜又是谁身披蓑笠狂歌大江东去挑灯醉看吴钩犹利 北京高考优秀作文遗失的情趣 是谁陪我栉风沐雨静看春花秋实是谁为我驱寒散热却独自承受坎坷是谁忙里忙外脚步匆匆是谁日渐苍老为我面容憔悴我感觉到了那是我的妈妈我慷慨的母亲慷慨到把母爱化成光环永无终点；我感觉到了那是我的妈妈我吝啬的母亲吝啬到只愿一个人咀嚼生活的艰辛永不言悔 安徽高考满分作文提篮春光看妈妈 兼听则明偏听则暗这已是被无数古今事实证明了的真理邹忌直言讽谏齐王悬赏纳谏齐国得以强盛；王平诚心忠告马谡固执己见街亭终致失守唐太宗任用魏征开言路、纳直谏得有贞观之治；朱元璋求教朱升广积粮、缓称王建立大明天下李鼎铭的意见得到采纳精兵简政人民拥护；马寅初的理论遭到批判人口激增、国家受害?这些事例不都有力地说明了“从善如流”的重要 古往今来,许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊,终成一代“乐圣”；面对失败,爱迪生坚持不懈,发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声,终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷,苏东坡壮心不已,发出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的昂扬曲调,在挫折中逐步走向成熟?是挫折,使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花;是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律 什么是勇气勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志；勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神；勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念；勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情?布鲁诺是勇敢的因为他拥有为真理献身的勇气；贝多芬是勇敢的因为他拥有挑战命运的勇气；屈原是勇敢的因为他拥有为国投江的勇气；戚继光是勇敢的因为他拥有上阵杀敌的勇气 真诚地聆听别人的意见并选择正确的加以采纳生命的长河才会愈流愈广唐太宗虚心纳下于是在魏征锋利的谏言中成就了一代伟业；勾践礼贤下士于是在文种善良的提议中扶起了业已倒下的江山；楚怀王亲倭远贤在屈原的热泪中化为灰土；项羽刚愎自用在范增的长叹中沦为鬼雄?如果我们的心总是关上耳朵别人的进言怎能飞入我们的胸膛如果我们的大脑总是趋于麻木别人的提醒怎能汇入我们的思想我们得奉行“拿来主义”将别人的意见揽入怀中才不会在昏暗中睡去 话题“相信自己与听取别人的意见” 当三闾大夫抱着石头与江水相拥当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子历史的悲风中发出阵阵悲鸣但他们生命的结尾却那么响亮有力数千年来仍叩击着人们的心灵播放出永不低沉的生命绝唱！ 眼泪为感动而流淌为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为红岩中的英雄群体而流淌他们让人看到信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌她为了获得王子的爱情不惜牺牲生命；为苏联小说这里的黎明静悄悄中那些年轻的女兵而流淌她们用柔弱的身躯抗击侵略者花朵般的生命陨灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌他受尽欺骗嘲弄被人们称为傻瓜却始终坚信“好人”信念以 自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落?他们体现了作为人的尊严显示了爱与献身的价值标举了正当的生活应该遵循的原则让人仰望 如果没有空间和时间的限制我会背上一个旅行包与王维一起去“明月松间照清泉石上流”的人间佳境与他“行到水穷处坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟在黄昏后共饮一杯酒分担她“帘卷西风人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁看“惊涛拍岸卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”在花园里痛饮（2000河南考生你想做什么） 在神圣的文学殿堂里我也可以感受到恬美空灵的自然之息我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”在文学里融入自然会感到别有一番风味 在文学的殿堂里我可以朝谒曹子建拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔叹孟姜女寻夫哭长城扬鞭策马驼铃古道玉扇踯躅杏花南人类那永恒的美、悲壮的爱在历史长河中闪烁在我的心灵中升华我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣秦时的明月汉时的雄关西晋竹林七贤的隐逸唐的繁华与宋的儒雅元的四海归一以及明清的肃穆庄严 感受文学 你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑独立朔漠感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮你也可以手握画笔船头赏花写韵领略一下“斜风细雨不须归”的闲适从西域到东海从朔北到江南绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色 身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔向我们蹒跚而来；衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌向我们狂奔而至古老的历史与文化的流程中我们的民族曾有太多的辉煌与记忆假如记忆可以移植我甘愿让我的父老乡亲们永远铭记中华民族的苦难与辉煌记住我们神色庄重的祖先如何从绿草如茵的古黄河流域踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明的中华儿女?（1999湖北考生铭记民族的苦难与辉煌假如记忆可能移植） 假如记忆可以移植那我要三毛流浪天涯的洒脱；要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨“我以我血荐轩辕”的决心与勇气；还要张海迪的生命力诸葛亮的智慧?（1999陕西考生假如记忆可以移植） 追溯着世界的旅途我看到了麦哲伦环游世界的梦想他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛用梦想书写着生命的厚重与责任纵使行程中的他遭到土着人的屠戮现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱后人沿着他梦想的轨迹走向世界收回目光我看到了马丁路德金的梦想丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量现实终于因他的执着而跪拜在这一伟大民族战士的脚下我又看到了徐本禹朴实无华的笑容他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马更没有因现实的残缺而逃遁而是倾自己的梦想于偏远支教之中他们都是现实中坚强的追梦者！(相遇在梦想与现实的轨迹中) 千舸过尽一片汪洋采石矶孤独地清点倒影浊浪便是一杯煮过的酒李白这一喝便醉了一部唐代编年史仗剑天涯的李白选择了诗意地生活于是便让历史留下了青莲居士洒脱的身影一匹青驴一袭青衫让李白找寻到了生命本真的快乐(诗意地生活) 在神圣的文学殿堂里我也可以感受到恬美空灵的自然之息我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”在文学里融入自然会感到别有一番风味 在文学的殿堂里我可以朝谒曹子建拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔叹孟姜女寻夫哭长城扬鞭策马驼铃古道玉扇踯躅杏花南人类那永恒的美、悲壮的爱在历史长河中闪烁在我的心灵中升华 我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣秦时的明月汉时的雄关西晋竹林七贤的隐逸唐的繁华与宋的儒雅元的四海归一以及明清的肃穆庄严 同是交战赤壁苏轼高歌“雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便铜雀春深锁二乔”同是“谁解其中味”的红楼梦有人听到了封建制度的丧钟有人看见了宝黛的深情有人悟到了曹雪芹的良苦用心也有人只津津乐道于故事本身?（2000四川考生回答） 如果没有空间和时间的限制我会背上一个旅行包与王维一起去“明月松间照清泉石上流”的人间佳境与他“行到水穷处坐看云起时”