)1东汉时代班超.doc

一、基礎題 ( )1.東漢時代班超、班固、班昭，此家族兄弟姐妹，允文允武非常優秀。請問：他們兄弟姊妹之間的親屬關係屬於哪一種？ (A)直系血親 (B)旁系血親 (C)姻親 (D)擬制血親。【能指標3-3-1】 ( )2.自從高雄市實施垃圾地之後，我和弟弟經常為今天到誰去倒垃圾而吵架。這是屬於哪一種型的家庭衝突？ (A)家務分工 (B)經濟源 (C)價值觀 (D)生活習慣。【能指標5-4-5】 ( )3.有人：家，是心的避風港，挫折的收容所。對個人而言，家人的包容與親情的溫暖，具有無法取代的重要性。請問：以上所述屬於家庭的何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)經濟 (D)照顧與保護。【能指標3-4-1】 ( )4.史上的名人之中，何者之間的關係屬於家庭親屬關係？ (A)備、關公、張飛三人桃園三結義，為結拜兄弟 (B)宋朝文學家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子兄弟稱為三蘇 (C)晉朝才謝道蘊下嫁名書法家王羲之的兒子王獻之 (D)唐朝皇帝寵愛的楊貴妃與擔任丞相的楊國忠。【能指標3-3-1】 ( )5.小英的叔叔去娶越南新娘，最近剛生下一個兒，可愛的模樣，很快就成為全家人的寶貝。請問：小英與叔叔的兒之間的親屬關係為何？ (A)直系血親 (B)旁系血親 (C)擬制血親 (D)姻親。【能指標3-3-1】 ( )6.家庭的受害者可向下哪一個機構求助？ (A)紅十字會 (B)創世基會 (C)馨基會 (D)慈濟功德會。【能指標3-4-2】( )7.家庭是最基本的社會單位，而父母是孩子社會化過程中第一個學習的對象，孩子的語言、為模式大多自父母親的薰陶。請問：上述屬於家庭的何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)經濟 (D)照顧與保護。【能指標3-4-1】 ( )8.上完親屬關係單元後，師請同學寫出與自己有血親關係的家人，請問下寫出的人員何者恰當？ (A)兄弟姊妹 (B)阿姨、舅舅 (C)叔叔、伯伯 (D)姨丈、姑丈。【能指標4-4-4】 ( )9.家庭可以傳承家族的血緣，延續社會的生命。這是指家庭具有何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)保護與照顧 (D)經濟。【能指標3-4-2】 ( )10.當我們遇到身體上的病痛或心上的挫折時，有家人的陪伴與支持，能讓我們過各種難關。可家庭具有何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)心 (D)經濟。【能指標3-4-2】 ( )11.在家庭生活中，我們學習如何與他人相處，並學習適應社會生活的知和能。這符合家庭的何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)保護與照顧 (D)經濟。【能指標3-4-2】 ( )12.依民法規定，父母對於未成子，負有保護及教養的權與義務。此一權義務稱為麼？ (A)隱私權 (B)親權 (C)基本權 (D)公權。【能指標3-4-2】 ( )13.依家庭防治法的規定，保護可限制施者遠受害者，保障被害人的權和安全。請問：此保護是由哪一機關所核發？ (A)警察局 (B)社會局 (C)法院 (D)學校。【能指標3-4-2】 ( )14.對於家庭的描述，下何者有誤？ (A)家庭的功能完全無法被取代 (B)家庭是社會組成的最小單位 (C)家庭是個人最早接觸的團體 (D)家庭對於人格養成具有決定性因素。【能指標3-4-1】( )15.翻開報紙社會版面發現，常有父母將幼的子單獨在家中或上而開，最後釀成許多無法挽回的幸悲劇，這些父母的此種為已違反下哪一項法？ (A)少事件處法 (B)兒童及少法 (C)社會秩序維護法 (D)法。【能指標6-4-4】 ( )16.下那一對父母對孩子的教育方式，可以讓孩子在社會化的過程中，能夠得到較正面且好的影響？ (A)傾聽、鼓、指導 (B)苛責、批評、漫罵 (C)呵護、愛、包容 (D)漠視、打罵、取笑。【能指標3-4-1】 l 榮榮與洋洋相多，終於在親友的祝下結為夫妻，婚後生下思涵及紹恩，一家四口甜蜜幸。某天榮榮的岳父威決定搬與兒同住，彼此能相互照顧會感覺孤單，他們的家庭也加熱鬧。至於思涵與紹恩這對姊弟，平時感情錯，但急性子的思涵也常因為看慣紹恩慢郎中的態而爭吵，爸媽總要居中協調並教導他們自我反及解決衝突的方法，以營造溫馨和諧的家庭氣氛。請問： ( )17.威搬與兒同住，彼此間有個照應感覺孤單，是屬於家庭的哪一種功能？ (A)心 (B)教育 (C)生育 (D)經濟。【能指標3-4-2】 ( )18.榮榮和岳父，思涵與紹恩分別屬於哪一種親屬關係？ (A)姻親，直系血親 (B)旁系血親，旁系血親 (C)姻親，旁系血親 (D)直系血親，姻親。【能指標4-4-4】 ( )19.岳父搬同住之後，這家人的家庭型態產生麼轉變？ (A)從三代家庭變成核心家庭 (B)從核心家庭變成合家庭 (C)從三代家庭變成合家庭 (D)從核心家庭變成三代家庭。【能指標3-4-2】 ( )20.思涵與紹恩時常因動作快慢而產生爭執，此爭執主要屬於哪一型的家庭衝突？ (A)家務分工 (B)經濟 (C)個性差 (D)價值觀。【能指標5-4-5】 ( )21.下何者並非解決家庭衝突的方法？ (A)雙方溝通協調 (B)戰睬對方 (C)相互傾聽包容 (D)共同思考解決辦法。【能指標5-4-5】 ( )22.父母對未成子有保護與教養的權義務，我們稱之為麼？ (A)撫養權 (B)管教權 (C)公權 (D)親權。【能指標3-4-2】 l 隨著時代的改變，有許多的社會問題逐漸浮現，除人口已達9%之外，有層出窮的緋聞案與事件產生。這些社會問題，值得我們警惕與關。請問： ( )23.人口高達9%，我們稱之為何種社會？ (A)退休化社會 (B)現代化社會 (C)市化社會 (D)高齡化社會。【能指標1-4-4】 ( )24.下哪些是政府用以改善人安養問題的政策？ (甲)發放人(乙)興建人住(丙)發放人教育津貼(丁)設置人安養機構。 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁。【能指標1-4-4】 ( )25.面對家庭時，應該有下何種心態或動？ (A)尋求社會機構協助 (B)找警察幫忙 (C)暗自默默承受 (D)求助於社會局。【能指標3-4-2】 ( )26.發生家庭，可向法院申請麼保護措施，使施者無法靠近親人？ (A)拘捕 (B)保護 (C)強制 (D)搜。【能指標3-4-2】 ( )27.阿信即將在底結婚，屆時阿信的爸媽將忙於婚的籌備。請問：阿信與爸媽的親屬關係為何？ (A)姻親 (B)配偶 (C)直系血親 (D)旁系血親。【能指標4-4-4】( )28.小明經常遭父親酒後毆打成傷，學校師發現後報警處，小明的父親被移送法辦。請問：依法哪一個機關有權判決小明的父親停止使親權？ (A)法院 (B)警察局 (C)社會局 (D)縣市政府。【能指標3-4-2】 ( )29.宜靜上國中後，覺得新環境和國小差別極大，心情因此相當低，幸好有爸爸的鼓安慰。請問這是發揮家庭的何種功能？ (A)經濟 (B)教育 (C)生育 (D)保護與照顧。【能指標3-4-2】 ( )30.宜靜的母親以身作則，以愛和榜樣引導宜靜建好的生活習慣和學習態，是發揮家庭的何種功能？ (A)經濟 (B)教育 (C)生育 (D)保護與照顧。【能指標3-4-2】 ( )31.大雄自小被人收養，大雄和養父母屬於何種親屬關係？ (A)姻親 (B)旁系血親 (C)直系血親 (D)擬制血親。【能指標4-4-4】 ( )32.小夫的父親去世後，母親再嫁，小夫和繼父屬於何種親屬關係？ (A)姻親 (B)旁系血親 (C)直系血親 (D)擬制血親。【能指標4-4-4】 l 俊宇是個國一的學生，目前和爸爸、媽媽以及妹妹住在一起，假日時，俊宇一家人會探望住在附近的爺爺、奶奶，並就近照顧爺爺、奶奶。請問：【能指標3-4-1】 ( )33.俊宇的家庭是屬於下何種家庭型態？ (A)小家庭 (B)大家庭 (C)折衷家庭 (D)血緣家庭。 ( )34.俊宇一家人住在爺爺、奶奶的附近，並就近照顧，這是符合下哪一種情形？ (A)另家庭 (B)折衷家庭 (C)三代同堂 (D)三代同鄰。 ( )35.俊宇和妹妹的親屬關係，是屬於下哪一種關係？ (A)姻親 (B)直系血親 (C)旁系血親 (D)法定血親。 ( )36.俊宇和爺爺、奶奶的親屬關係是屬於下哪一種關係？ (A)姻親 (B)直系血親 (C)旁系血親 (D)法定血親l 小明自小經常被企業家父親大明毆打成傷，從未善盡孝道的大明也常對爸爸明飽以拳，母親受他的長期為，提出申請保護並辦妥婚手續，讓大明遠他們一家人。失去家庭後的大明，沒有親人的依靠，像極無家可歸的遊民。他感慨的：任何的成功彌補家庭的失敗!因為沒有溫暖的家庭，彷彿失去人生的一！請問： ( )37.文中棄養人的為，下敘述何者有誤？ (A)可以遺棄罪加以處罰 (B)已違背傳統道德 (C)因為小家庭的緣故，無法避免 (D)反映部分現代人的漠與無情。【能指標3-4-1】 ( )38.依文中所述，大明未能給予家人一份安全感，讓這個家庭失去家庭的哪一項功能？ (A)生育 (B)保護及照顧 (C)教育 (D)經濟。【能指標3-4-2】 39.唐詩：三日入廚下，洗手做羮湯，未諳姑食性，先遣小姑嚐。詩中的姑是指婆婆，小姑是指丈夫的妹妹，詩中描寫做羮湯的新嫁娘與姑的親屬關係是【 】；與小姑的親屬關係是【 】。【能指標4-4-4】 40.父母對於未成之子，有保護及教養之權義務。父母得於必要範團內懲戒其子。父母為其未成子之法定代人。這種權稱為父母親的【 】。【能指標3-4-2】 41.父母用其對於子之權時，其最近尊親屬或親屬會議，得糾正之。糾正無效時，得請求【 】宣告停止其權之全部或一部分。【能指標3-4-2】 42.寫於東漢末建安時期府詩孔雀東南飛以及南宋游所提之詞釵頭風，者內容是反映恩愛夫妻之婚姻遭受到婆婆從中拆散的真實寫照，也是千中國社會中大家耳熟能詳的婆媳問題實。婆媳的親屬關係是屬於【 】。【能指標4-4-4】l 先生與太太沒有生育子，欲收養孤兒偉澤為養子。請問：【能指標4-4-4】 43.收養應聲請【 】裁定認可後，持收養裁定及確定證明書向戶政事務所申辦收養登記。 44.先生太太與偉澤之間的親屬關係為【 】血親。 l 影響法國史的名人拿破 拿破與妻子約瑟芬結婚後，非常疼愛約瑟芬與前夫生育的個孩子豪登絲及尤。而且，他還促成豪登絲與自己弟弟斯(小拿破九歲)的婚姻。所以拿破既是斯的哥哥也是岳父；既是豪登絲的爸爸，也是哥哥。 豪登絲與斯人後生下一個兒子，取名斯拿破。這個孩子的成就非凡，於一八四八起擔任共和國的總統，一八五二起又當上皇帝，也就是後的拿破三世。請問： 45.前文中所描述的人物中，與拿破有血親關係的人有哪些？【 】【 】。【能指標4-4-4】 46.拿破與約瑟芬的個孩子豪登絲及尤的親屬關係是屬於【 】。【能指標4-4-4】 47.拿破與約瑟芬感情很好，可是約瑟芬一直沒有替拿破生下子嗣，造成遺憾。這顯示出家庭哪一功能沒有發揮？【 】。【能指標3-4-2】1.B 2.A 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.A 17.A 18.C 19.D 20.C 21.B 22.D 23.D 24.C 25.C 26.B 27.C 28.D 29.D 30.B 31.D 32.A 33.A 34.D 35.C 36.B 37.C 38.B 39.姻親、姻親 40.親權 41.法院 42.姻親 43.法院 44.擬制或法定 45.斯、斯拿破 46.姻親 47.生育(或生物)二、進階題( )1.現代社會中享有雙薪但生育子的頂客族快速增加，這突顯哪一項家庭功能正逐漸低？ (A)經濟 (B)生育 (C)教育 (D)保護照顧。【能指標3-4-1】( )2.在我國的親屬關係中，那一種關係再怎麼聲明或辦也無法斷絕其親屬關係？ (A)養父母申請終止收養其孝的養 (B)夫妻因外遇且個性合，訴請婚 (C)兒子家出走，父親登報聲明斷絕父子關係 (D)母親再婚，子同意被繼父收養為子。【能指標3-3-1】( )3.結為親家的陳蔡家-陳親家公和蔡親家母-雙方並屬於民法所規定的姻親親屬範圍。但就成婚的家子:陳文淵和蔡玉珮而言，這家親家的關係是屬於下何者？ (A)血親之配偶 (B)配偶之血親 (C)配偶之血親之配偶 (D)血親之配偶之血親。【能指標3-3-1】( )4.下圖是珍珍的社會課作業家庭樹，請問珍珍的家是屬於何種家庭型態？ (A)核心家庭 (B)折衷家庭 (C)合家庭 (D)主幹家庭【能指標3-4-1】爸爸媽媽珍珍( )5.近，許多夫妻期望婚後能繼續保有自由、簡單的生活模式，想承擔養兒育的重任，因此，出現一群婚後生小孩的頂客族。以下何者可能是造成頂客族現象產生的原因？ (A)經濟壓大 (B)婚低 (C)人口高齡化 (D)家比高。【能指標3-4-2】( )6.媒體接披公眾人物的家事件，顯家庭已是現代家庭常的問題。面對長期的家問題，尋求下何種管道保護自己較為適當？ (A)收家出走 (B)向法院聲請保護 (C)防身術以制 (D)打電話給友人哭訴。【能指標3-4-2】( )7.每逢選舉期間，總有人因為政治場的同而發生爭執。即使是夫妻也會因為支持對象與政黨的對，而爆發衝突甚至惜婚。這是何種原因導致的家庭衝突？ (A)經濟源 (B)意觀 (C)生活習慣 (D)家務分工。【能指標5-4-5】( )8.下表是政院主計處於一九九八所做的社會發展趨勢調查報告部分結果，下哪一敘述最能明此表顯示的臺灣社會概況？ (A)折衷家庭與小家庭居多 (B)單親家庭比日漸下 (C)婚主義已造成社會衝擊 (D)高齡教育問題値得重視。【能指標1-4-4】家庭型百分比夫婦及未婚子51.15夫婦8.34單身戶11.49祖父母及未婚孫子0.64父母及已婚子2.16祖父母、父母及未婚子14.56父(或婦)及未婚子7.72其他型家庭3.94( )9.八十多歲的奶奶看到孫小英在工作職場的優秀表現，開心道：時代一樣！你們現在的生比我們幸多，但可以做自己想做的工作，國家還制訂法保障妳們，奶奶實在好羨慕。請問：奶奶提到的法，應該是下何者？ (A)動基準法 (B)性騷擾防制法 (C)家庭防制法 (D)性工作平等法。【能指標5-4-3】( )10.當我們看到鄰居家中的父母疏於管教子或以管教子，造成子身心的傷害。此時，下何種因應方式較為適當？ (A)清官難斷家務事，要介入別人家的私事 (B)鼓子家出走，開創屬於自己的前程 (C)通知警察機關或社會局，請求政府的援助 (D)邀集社區人士出面，強制帶走子另照顧。【能指標3-4-2】( )11.阿咪感冒，媽媽讓她在家休息，怕阿咪太熱開氣，奶奶則認為感冒的人能吹到風，所以要求阿咪多蓋被子，而且把氣關掉。為要要吹氣，媽媽和奶奶人因此吵起。這種爭執屬於家庭哪一型的衝突？ (A)家務分工 (B)經濟 (C)意觀 (D)宗教信仰。【能指標5-4-3】( )12.性工作平等法規定，性別，員工工作滿一後在子未滿三歲前可以申請職停薪。此一做法有助於解決現代家庭面到的哪一問題？ (A)人安養 (B)幼兒照顧 (C)婚問題 (D)家庭問題。【能指標3-4-2】( )13.政府積極規劃國民制，以保障國人在面、身心障礙或死亡等情況的經濟生活。請問：此一政策的實施有助於改善現代家庭面的何種問題？ (A)人安養 (B)幼兒照顧 (C)婚問題 (D)家庭問題。【能指標3-4-2】( )14.現的交通法規規定，因父母疏於管教，未成之少無照駕駛因而肇事者，其父母必須負帶責任。這項規定是強調父母應負起家庭中的哪項功能？ (A)生育功能 (B)教育功能 (C)經濟功能 (D)保護照顧的功能。【能指標3-4-2】( )15.因為颱風轉向襲，陽光國小時放學。小芳回家後，發現父母仍要照常上班，但有祖母在家照顧。由此判斷，小芳的家庭型態是下哪一種？ (A)小家庭 (B)大家庭 (C)核心家庭 (D)折衷家庭。【能指標3-4-1】( )16.胖虎用假日到外公家向外公、外婆請安，請問胖虎和外公、外婆是屬於何種親屬關係？ (A)姻親 (B)旁系血親 (C)直系血親 (D)擬制血親。【能指標4-4-4】( )17.右表是教育部所公布臺灣地區近三全國小學一級新生入學的總人統計表，根據此表的資判斷，我國的家庭正面哪一項功能的低？ (A)生育(B)經濟 (C)教育 (D)保護與照顧。【能指標3-4-2】( )18.遠嫁日本的小丸子透過失蹤人協尋中心張貼海報(如右圖)，想要找尋因失智而走失的獨居父親友藏。此舉明家庭的哪一項功能沒有發揮？ (A)生育 (B)經濟 (C)教育 (D)保護與照顧。【能指標3-4-2】( )19.每一位家人是同的個體，難免會有一些爭執，請問：當家人之間發生衝突時，應該採取何種原則化解比較恰當？ (A)互相攻訐，盡找出對方的缺點 (B)遠對方、盡與對方有互動 (C)多想想對方其他可供用的價值 (D)將心比心、以對方場相互體。【能指標5-4-5】( )20.德國人完全同意家庭對孩子人格和教育的重要，也重視父母在孩子成長過程中可取代的角色，因此，德國在1998修正兒童法時，規定婚或分居的親生父母，有共同照顧子的權，照顧權屬一方，另一方則有相處權。請問：德國的此種做法，是希望就算夫妻婚或分居也應該要延續哪一種關係的權和義務？ (A)夫妻關係 (B)親子關係 (C)手足關係 (D)祖孫關係。【能指標3-4-1】( )21.因應高齡化社會的，對於人居住安排，學界近頗為推薦人家與子隔鄰而居的模式，住同一棟的同層，或者是同一個社區，也有日本人學者就提出：父母與子住多近？最好是一碗湯會掉的距。請問：這種新興的家庭型態，我們稱為麼？ (A)三代同堂 (B)三代同居 (C)三代同鄰 (D)三代同住。【能指標3-4-2】l 請閱此篇時事新聞後，回答下問題。馨基會南區辦事處特別與高雄市社會局，在愛河畔籌畫設一座家防治溫柔牆，讓疼惜性的男士也能溫柔的出自己的心聲，這座由馨與市府共同設的溫柔牆，邀集總統、市長、法界、學者、社會賢達等，每一位人士在陶板上寫上一家防治及溫柔相待的話，並經由陶藝創作家張家興先生燒製成陶板；張先生並在主牆面上以陶板拼成一幅臺灣溫柔革命，象徵性和諧共處的魚共舞圖。請問：( )22.馨基會與市政府的這項活動，其目的為何？ (A)彌補家庭功能 (B)化解家庭衝突 (C)介紹家庭型態 (D)豐富家庭生活。【能指標5-4-5】( )23.上述新聞，是希望能做到家預防的工作，但家事件已無法忍受，我們應該循下哪一項法解決？ (A)家庭教育法 (B)性騷擾防治法 (C)家庭防治法 (D)性工作平等法。【能指標5-4-5】( )24.上述新聞事件的主角馨基會，是由一群關懷社會、疼惜孩子的志工們所組成，他們雖自臺灣各個同的角，但關懷社會人群的那份愛心是一樣的。因此馨基會志工們的哪一種值得我們去學習？ (A)面對生命、接納足 (B)把握生命、盡情享 (C)肯定生命、服務人群 (D)看淡生命、無欲無求。【能指標3-4-3】l 一碗麵的故事一家七口的家庭，靠著夫妻打工養活一家人，生活雖是富有但很溫馨。幸的是，媽媽患癌症，但這個打擊卻讓一家加團結。曾經，社工人員買一碗麵給孩子食用，孩子吃一半，告訴社工人