2013年教师资格考试小学教育学试题及答1.doc

2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(2)2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题，每小题1分，共15分)1卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A发现儿童论B学科中心课程论C建构主义教学理论D社会再造主义课程论2儿童发展的最佳期为（）。A3岁B5岁C7岁D9岁3师生关系在人格上是一种（）。A平等关系B上下关系C道德关系D教育关系4当代教师素质能力的集中体现是（）。A教师的个人修养B教师的专业素养C教师的个性品质D师生关系5教学认识的主要方式是（）。A直接经验B科学实验C社会实践D间接经验6“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A柏林大学B剑桥大学C巴黎大学D哈佛大学7“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。A先导性B感染性C权威性D针对性8小学课程设计的最终目的是（）。A将优秀的文化成果传授给学生B实现爱国教育C实现教育目的和学校培养目标D使儿童学会学习，学会适应社会9我国在建国后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。A1949年10月1日B1950年10月1日C1951年10月1日D1952年10月1日10以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。A赫尔巴特的普通教育学B杜威的民本主义与教育C凯洛夫的教育学D斯宾塞的教育论11学生学习和模仿的榜样是教师的（）。A言行B知识C修养D品德12一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A权力B权威C威严D人格13强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。A巴班斯基B赞科夫C加里宁D凯洛夫14教师对学生的学习起（）作用。A主体B辅导C从属D主导15启发的首要问题是调动学生学习的（）。A创造性B交往性C多样性D主动性二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入题干的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题3分，共15分)1美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能E安全领域2“环境决定论”完全否定了（）。A遗传的作用B教育的价值C家庭的影响D文化的功能E人的能动性3下列课程属于综合课程的有（）。A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程4小学班主任工作的具体任务包括（）。A对学生进行品德教育B教育学生努力学习C指导学生校外、课外生活和活动D管理班集体，指导少先队工作E协调各任课老师的工作5诉讼可分为几种（）。A刑事诉讼B民事诉讼C行政诉讼D复议三、填空题(每小题2分，共10分)1遗传素质的成熟程度制约着身心发展和_。2学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_的人。3课的类型大致可分为_和_两大类。4德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_发生影响的三个方面。5教育最基本的一个社会属性是_。四、名词解释(每小题4分，共12分)1教育科学2知识3美育五、简答题(每小题7分，共28分)1简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。2教学过程具有哪些基本特点?3简述小学教育在义务教育中的地位。4基础教育的入门性体现在哪些方面?六、论述题(每小题10分，共20分)120世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?2试述学校工作坚持以教学为主的基本理由。一、单项选择题1A【解析】由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作爱弥儿。2C【解析】儿童发展的最佳期为7岁。3A【解析】师生在人格上是民主、平等的关系。4B【解析】当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。5D【解析】教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。6A【解析】1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。7D【解析】家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。8C【解析】略。9C【解析】略。10C【解析】1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。11A【解析】学生学习和模仿的榜样是教师的言行。12D【解析】一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。13B【解析】强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。14D【解析】教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。15D【解析】教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。二、多项选择题1ACD【解析】略。2AE【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。3ABE【解析】略。4ABCDE【解析】ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。5ABC【解析】诉讼分为三种，即：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。三、填空题1发展的年龄特点2社会属性3单一课、综合课4享用5永恒性四、名词解释1教育科学：是指以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。2知识：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。3美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣；培养审美能力。五、简答题1【答案要点】由于遗传、环境、教育及个人主观能动性不同，少年儿童的身心发展又具有个别差异性。这种个别差异性主要表现在：(1)不同的少年儿童的同一方面，其发展的速度和水平各不相同。(2)同一年龄阶段少年儿童的不同方面的发展状况及其相互关系上有差异性。(3)不同的少年儿童具有不同的个性心理倾向。2【答案要点】教学过程的基本特点：(1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)教学过程中知、情、意的统一；(4)教师主导作用与学生能力相结合。3【答案要点】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。(3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。4【答案要点】基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本、初步的、浅近的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实的、牢固的，这样的基础才是坚实的。六、论述题1【答案要点】(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义。(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元。(5)教育技术的现代化。它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。2【答案要点】(1)以教学为中心是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于其他机构的根本所在。(2)教学