家庭风波作文600字.doc

家庭风波作文600字 篇一：家庭风波作文 家庭风波作文家庭是温暖的港湾充满着欢乐和幸福但有时也会发生一些隔阂与误会使温馨的家产生一些风波 一天爸爸与妈妈就因为一些小事吵了起来事情是这样的：爸爸工作忙家里的一切就全交给了妈妈然而妈妈这一段也比较忙关于家务活谁做而斗起了嘴为了使家庭再次和睦我苦思冥想了很久终于想出了一个切实可行的好办法 第二天早上5点半爸爸像往常一样出去跑步了我马上起床实施第一步计划我先到厨房把灯打开炒菜锅放上去再打开煤气灶等锅热后放油接着将我昨天晚上已切好的胡萝卜丝放进去炒?等了一会儿菜便做好了接着我又热奶洗杯子等半个小时后早饭便做好了我将早饭放好后迅速跑到我的房间读起书来一会儿爸爸跑步回来了看到桌子上热腾腾的早饭抑制不住内心的喜悦“苑凤早饭是你做的”爸爸从来就没有见过我做饭自然不会相信是我做的我知道他是故意问我让我妈听的我小声说：“当然是妈妈做的！我又不会”爸爸高兴地吃起来之后他有几次想张口给妈妈说话可最终没有说出我知道家庭问题已经出现了转机等爸爸上班走后我马上实施第二步计划我拿出小猪存钱罐就往下倒钱内心虽有不忍但为了家庭的和谐和幸福我还是将所有钱都倒了出来在上午放学的时候我到超市买了一些妈妈喜欢的东西偷偷地放在妈妈的梳妆台上妈妈回来发现后问我“这是你爸爸买的”我同样小声说：“爸爸不让我告诉你这是他买的！”妈妈听后转身做午饭去了我发现她的眼中饱含了泪水 晚饭后我听到爸爸妈妈在他们的房间有说有笑我知道：他们和好了！一场风波就这样平息了 篇二：以风波为话题的作文800字 以风波为话题的作文800字“然”家兄弟的风波“老弟请醒醒请醒醒”一大早“竟然”推醒了还在沉睡中的“居然”“叫唤什么人家还没有睡醒呢！”“居然”不耐烦地转过身去“你无端地抢占了我的位置还嫌我叫你太 霸道了吧”说着话“竟然”把一个本子扔到了“居然”面前只见上面有一道选择题：竟然居然安静的手指悄然合拢（居然）拢住了那只蝴蝶括号内“居然”自由自在地仰躺在里面看到这儿“居然”强辩道：“这不能怪我是小主人肖马虎相中了我让我进去的有本事你找他去”“你”“竟然”一时语塞气得满脸通红正在这时“然”家老爷爷走了进来了解事情的原委后他笑呵呵地说：“你们然字兄弟实在太多太多有果然、居然、欣然、悠然、蔚然?这么多兄弟偶尔占错位置也很正常嘛有什么可争吵的呢其实只要明白了你们之间的区别就不会有这样的事情发生了”点上一袋烟任烟圈飘向窗外后“然”家老爷爷继续道“就拿你俩来说吧你俩都能表明预期和结果相反含有没料到会这样的意思居然有两种情况：一指不容易这样而这样指好的方面如：再过几天二两炒面也会发生困难现在居然有了一头牦牛不叫人高兴呢！二指不应该这样而这样指不好的方面如：看日本鬼子杀了那么多中国人你居然还笑得出来竟然跟居然的后一种情况相同但语气要重一些如：老师布置的作业你竟然一道题也没做！”听老爷爷说得句句在理“竟然” “居然”拉起了手不好意思地笑了随后老爷爷又铺开纸提起笔写下了一张告示：然家兄弟真是多请你用时别出错一切照旧用仍然表示转折用虽然意料之中用果然事出意外用居然用然切莫想当然要知其中所以然自这张告示贴向大门后“然”家兄弟一个个循规蹈矩再也没有发生争抢他人位置的事儿 篇三：风波作文范文 风波 思路指导： “风波”是指纠纷或乱子多指那些纠扯不清或变化多端的事件这类事情有三类： 1.意外偶然事件自己本以为没有事由于一点失误或误会或不满引起别人不满 2.矛盾冲突事件一件小事双方发生矛盾影响极大引起轩然大波 3.惊险新奇事件由于人们猎奇的心理一件新事物、新观念、新思想往往会引起人们轰动也是风波 写作指导： 1.选择好写作素材要能突出事情的波澜曲折称之外“风波”的事情多有波澜曲折但有波澜曲折的事未必符合风波的内涵 2.写作要注意安排好内容的层次安排好材料的详略注意风波的“起”和“落”部分的描写着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上材料要注意详略得当要有细节描写行为过程以记叙和描写为主忌以叙述代替形象的描写在关键的地方也可以加入精当的抒情和议论 3.立意要鲜明从小风波中挖出有意义有价值的东西怕是日常生活中的小小风波 范文： 作弊风波 “我没有作弊我没有作弊?”我再也忍不住了哭着跑出了教室蹲在街道边哭了起来泪水肆意地拍湿我的脸颊刚刚发生的一幕幕像放电影一样飞快地在我的脑海里回放 考试已经开始了好一会儿我很紧张地答着试卷拿铅笔的时候手有点抖却不小心碰到了桌子边上的水瓶“嘭”的一声水瓶应声而落周围投来了许多目光这其中也包括讲台上的班主任我脸一热快速地弯下腰去捡就在这时一个纸团从口袋里掉了下来 “把它捡起来”老师声色俱厉地看着我说我打开一看吓得差点失了魂那是我昨天背的历史“老师不是不是?”我想解释却不知道该说什么没有人相信我 周围的同学开始用鄙夷的眼光看我目光锋利如箭刺穿我的心脏他们开始窃窃私语：“难怪她平时考那么高分原来都是用这样龌龊的手段?”“是啊怪不得她平时学得那么好原来是这样来的还是班干部呢带什么头啊?” 留言有一千分贝它震耳欲聋让我无言以对所有的委屈都只能咽 在肚子里班主任严肃的声音又在耳边响起：“这次真的太过分了以前的所有分数都取消”我含着泪忍下了这一切数学的考试历史内容能抄就在不甘心下下课铃声响起了 我跑出了教室找个没人的地方一个人哭了起来我没有作弊我告诉自己：身正不怕影子斜！虽然别人鄙夷的眼光让我有些难受但我坚信终有一天我会证明自己而这一天不远！ 我开始更努力地学习不顾别人的眼光一个人默默地努力一个人走勤奋读书刻苦作题日复一日迎来了最后的期末考试这场期末考试的胜利终于证明了我的“清白”这场作弊风波才最终走向落幕！ 尽管这场作弊风波已经过去了很久但是它却像根刺一样钉在我心中让我永远都不能忘怀因为它让我明白：不能留一丝机会让别人去怀疑你！ （简评：）一次被误解作弊让“我”心理备受煎熬但小作者能从这次作弊风波中挖掘出深意“不能留一丝机会让别人去怀疑你”立意鲜明但是人物动作描写不够 乘风破浪 人生如何潮起潮落数不尽的骇浪数不尽的风波使得我们的生活跌宕起伏但当我们面对风波时要么被它吞噬覆没要么勇敢迎击乘风破浪 下课铃是最好的振奋剂刚一下课同学们马上精神抖擞但我注意到位于前面的许明有些异样他好像在焦急地寻找什么双手不停地刨着书堆我走上前他立马捉住我说：“我历史练习册不见了帮我找找”我帮他找了几下也只好用惯用的老办法走上讲台对同学们说：“大家找找自己桌子看有没有错拿了许明的历史练习册” 我也走回桌子漫不经心地翻找仿佛在执行一道不必要的程序我却猛然注意到我居然有两本历史练习册我马上左右环视一次趁大家都在找我立即以迅雷不及掩耳之势抽出两本练习册就像刮“刮刮乐”一样我怀着不安的心情打开练习册但两个硕大的“许明”证明着我中奖了完了贼喊捉贼了 这一刻我陷入了一个两难的境地是厚着脸皮当着同学面还给他呢还是等到没人时偷偷还回去或是装着没事发生任凭良心被不停谴责这意想不到的小风波已然在我心上掀起轩然大波我该如何是好 才一会儿又上课了那铃声好似在提示我我只有这一节课时间考虑这一节课老师讲什么我根本听不进我一直在还与不还与偷还之间徘徊不定要是当面还那不成贼喊捉贼了当初自己提出找如今却是自己多令人发笑这使得爱面子的我无法接受但若是偷偷还回去呢我想了想这好似做贼般偷摸还回去更让我感觉自己像是“贼”但突然语文老师大吼一声：“真的猛士敢于直面惨淡的人生”这时我好像捉住了什么直觉告诉我解决的答案就在语文书！我迫不及待翻找着原话细细品读几番真的猛士在真的猛士即便在惨淡的人生淋漓的鲜血中也会更奋然前行！何况我这芝麻绿豆大小的小 事还是光明正大地还别人的眼光何如留言何如根本不必在意它们就像那投影出来的牛鬼蛇神只要关了投影仪不就消失殆尽了此刻我发现语文老师真可爱啊！ 一下课我便淡定还回书许明却只一笑便放回桌子反倒问我一道数学题 风波啊它就是一头纸老虎只要你的船够硬就撞它随后便风平浪静雨过天晴真的猛士就该敢于直面风波骇浪敢于乘风破浪 (简评：)黄钻同学借助一次误解构思出心理起伏的风波心理描写细腻同时借助外界变化来推动心理变化心情平伏时的动作神态突出不足 命悬一线的风波 如果你问我是否试过与死神擦肩而过 我便会微笑着回答：“我试过” 那是一个下着连绵中雨的星期五那时离中考还有两个多月我骑着自行车准备赶上四点半的船回家来到码头我看着船只在风雨中摇荡着一左一右一高一低 我踏上了船但风却越刮越大夹着斜斜的雨珠像断了线的珍珠噼噼啪啪地敲打着船篷船身不停地晃着一高一低一高一低好似荡秋千惹得我直想吐但我忍了下来 船舱内坐满了人大家都在闲聊着家常一盏极亮的钨丝灯把黑黑的船舱照得通亮船一直摇晃着 约莫过了半个小时风变小了船夫才缓缓地把船开向对岸当船开的时候船舱内变得静默起来各自都凝视着前方眼里或期待或算计或夹着丝丝的柔情?船一直摇晃着 船一点一点的靠近对岸突然传来一阵喧哗对面座的妇女惊恐地弯下腰眼里闪着泪手捂着脸嘴唇颤抖地说道：“造孽呀?”我连忙站起来看向前方原来是不远处的船只因船身剧烈晃荡一左一右船沿接近水面好像要翻刚才那阵喧哗便是因为看到那船差一点点差一点点就翻了我的心咯噔地跳了一下双手紧紧地捂着双眼死死地盯着那船紧张地屏住呼吸深怕一吐气就把船吹翻竟连指甲插进肉里而不自知 就这样那只船便与我们擦身而过船剧烈地摇晃着像蹒跚学步的婴儿近了近了船舱里的人几乎都停止了呼吸眼睛死死地盯着前方五米、四米、二米、一米船舱里沸腾了起来人们再也顾不得矜持飞快地往岸上跑往家里跑随手从钱包里拿出钱胡乱抽一张乱塞给船夫这时再也顾不上是否给多了大家都一副劫后重生似的 嗯！踏在水泥地上的感觉真好我站在码头上望向对面的码头此时江面是如此地平静船依旧地摇荡着一高一低一高一低? 此时我再也忍不住了飞快地跑到店口直奔卫生间痛痛快快地吐出来吐完后我全身颤抖发软于是我拿起了杯倒了杯热开水坐在椅子上一口一口地喝了起来渐渐地身体不再抖了我抬头看了下钟五点三十五分原本只用10分钟时间的路程今天用了二十分钟而那 二十分钟却是漫长如半世纪也悄悄地改变了很多东西 我放下杯子走到门口此时雨依旧下着天空变得通红我恍惚仿佛刚才是一场梦人来人往谁也不知道我刚与死神擦肩而过又或者谁都无暇顾及继续为生活而奔波 简评：本文选材独特记叙了生活中的一件突发事件“二十分钟的生死时速”构思新颖开头巧设悬念激起读者想读下去的欲望风浪的变化推动着人物内心的变化船舱里的人物刻画生动形象环境描写推动情节发展也有力地衬托出人物的内心活动 风波 中午的宿舍一如往常那样安静,室友们大多慵懒地躺在床上消磨时间(此段是“面”的描写) 突然,“砰”的一声,原来没有关死的门被猛得推开了,发出惨痛的叫声,众人大惊,纷纷向门口望去,嘴里还小声地抱怨“是谁这么没教养”,只见三四个女生大摇大摆地走进来,先是四周环顾了一下,接着怒吼:“你们刚才吃午饭的时候谁把泡面往楼下倒的?赶紧站出来(“砰”的一声,风波乍起“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明,别有味道) 寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了,大家面面相觑,没有一个人回答这时室长开口:“你们确定?会不会是我们楼上的人?”“不可能我们早问过了,楼上今天都在餐厅吃饭的,没有人在宿舍吃饭的”室长无话可说,可是始终没有人肯站出来承认,大家渐渐恢复了原先的状态,没有人再搭理她们没想到她们并没有善罢甘休,语气反而更加强烈:“如果让我们知道是谁倒的,我们一定会把她交给年级主任的,她会死得很难看的”“对,我还要让她帮我刷鞋子”“还有我的被子”身后的人纷纷附和,气势汹汹(风波继续找出麻烦的制造者) “是我倒的,我中午没想去餐厅吃饭,就买了泡面来吃,对不起,鞋子和被子我负责”室长终于承认了就在大家要松了一口气的时候,我上床的小鬼叫嚷道:“你中午不是和我在一起吃饭的?会是你呢?”室长连忙向她使了个眼色,大家都读懂了这个眼神里的意味,默不作声 “不是她,我记得这个人,她吃饭的时候就坐在我的对面”室长的谎言很快就被对方的一个人戳穿了,（原以为可以平息的风波又起波澜）“那到底是谁?”对方的分贝更高了“是我”“是我”在室长的“带领”下,寝室里姐妹们纷纷站出来“承认”,进来的几位女生目瞪口