G02、G03圆弧插补指令教案.doc

课题：G02/G03圆弧插补指令所属课程数控编程与加工（车）授课章节第二章第四节授课教师刘晓东授课顺序第1讲授课班级2013级数控（1）班授课时间45分钟授课日期学习目标【知识目标】掌握G02、G03指令编程格式及各项内容的含义。【能力目标】熟练运用G02、G03指令编程和加工，培养学生运用所学知识解决问题的能力。【德育目标】培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。教 学要 求1、熟记圆弧插补功能指令；2、学会判别方向，灵活运用R和I、K编程；3、学完该知识点后，会灵活应用。教 学重 点圆弧顺、逆的判断和圆心位置（R正负的确定和IK的计算）。教 学难 点圆弧顺逆的判断。关键 要理解每个代码的含义及用法。攻 破难 点使 用方 法1、通过复习G01、G00两种插补指令，联系旧课学习新课；2、再讲解圆弧插补指令的用法，方向的判别法，结合例子讲授具体怎样判别和使用G02/G03；3、布置课堂练习，让学生应用所学知识点，达到消化的效果教 学方 法理实一体化教 具准 备小黑板，挂图教 学环 节教 学 内 容 教学方法说明复习旧课提问1、快速定位G00格式？解答：G00X（U）_Z（W）_提问2、直线插补G01格式？解答：G01X（U）_Z（W）_F_通过提问检查学生对所学知识掌握情况，并给出问题解答起到复习的作用。引入新课回顾前面所讲快速定位G00，直线插补G01指令，我们学会了简单台阶零件的编程。但实际中很多零件外形往往是圆弧连接的，例如图1。象这样的圆弧外形我们用什么指令来加工呢？这就要用到今天我们所要学习的圆弧插补G02/G03。通过简单的实例讲解，引入新课。图一教 学环 节教 学 内 容 教学方法说明新课内容圆弧插补指令G02/G03一、 格式。G02 I K X（U） Z（W） F G03 R 说明：G02：顺时针圆弧插补G03：逆时针圆弧插补X、Z：绝对编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；U、W：增量编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；I、K：圆心相对于起点的增加量（等于圆心的坐标减去圆弧起点的坐标，如图二），在绝对、增量编程时都是以增量方式指定，在直径、半径编程时I都是半径值；R：圆弧半径； F：被编程的两个轴的合成进给速度； 注意：同时编入R与I、K时，R有效。图二结合上一讲G00/G01指令的格式，详细讲解新课，使学生在理解的基础上记住G02/G03指令的每个代码的含义及用法。图二是重点。教 学环 节教 学 内 容教学方法说明新课内容 二、顺、逆圆弧的判别。圆弧插补G02/G03的判断是在加工平面内，根据其插补时的旋转方向为顺时针/逆时针来区分的。加工平面为观察者迎着Y轴的指向，所面对的平面。也就是说从假想第三轴（Y轴）的正方向往负方向看，刀尖走过的圆弧是顺时针的，就是G02，逆时针的就为G03了。 但是，大家都知道目前大多数数控车的坐标系如图三。所以我们其实是从Y轴的负方向往正方向看，那么在这样的坐标系下，我们看到的顺时针则为G03，逆时针则为G02，如图四。 图三图四 这里是难点需详细讲解新课，并借助课前准备好的挂图，小黑板帮忙理解。教 学环 节教 学 内 容 教学方法说明新课内容三、例题讲解。如图五用圆弧插补指令编程，只编精加工轮廓。图五 用R编程： %1001 T0101 G02X26Z-31R5 M03S800 G01Z-40 G90G00X0 X40Z5 G01Z0F80 M05 G03X24Z-24R15 M30通过例题和学生一起编写第一段程序，帮助学生理解新课。课堂练习参照例题用另种方法I、K编制精加工程序。参考答案： %1002 T0101 G02X26Z-31I20K-3 M03S800 G01Z-40 G90G00X0 X40Z5 G01Z0F80 M05 G03X24Z-24I0K-15 M30给出参考答案，提示学生。并及时改正错误。课堂小结 本节课我们学习了圆弧插补指令G02/G03，我们回忆一下，一共有这么几点需要我们注意：1、 G02/G03的格式，2、 顺、逆圆弧的判别方法，3、 R