根雕制作的前期理论(教案).doc

第一课根雕的基础一、 教学目标：通过学习使学生初步了解根雕的含义及基本特征，增强学生对学习更雕艺术的兴趣和信心。培养学生热爱自然和保护大自然的意识。二、 教学重点：使学生了解根雕的含义及基本特征，通过讲解完成。三、 教学难点：提升学生对根雕的兴趣，理解根雕的含义。通过欣赏图片完成。四、 学习材料：根雕图片，根雕知识的资料根雕作品。五、 教学过程、 组织教学，稳定学生情绪。、 导入课题普通的根和根雕形成的对比，导入根雕的艺术性。、 讲授新课1、 图片行赏进入讲解根雕含义根雕：“树根造型”，“根艺”：是指一定自然形态的树根以及枯茎的枯朽残木，和竹、腾、灌木的根，经过精心构思、加工而创作出来的根木造型工艺品，简称根艺或者根艺品2、 欣赏部分根雕作品，学生分析根雕的基本特征问：“这些根雕有什么特点，美么？为什么？”“七分根三分雕”、“七分天然，三分人工”、根的天然形态是本，人工构思和处理是关键3、 分析根雕和雕塑，分析他们有什么不同。主要特诊：充分利用根木的自然形态，追求一种近似型中的神韵，它是天然美和雕琢美的奇巧结合。4、 着重强调：“制根雕贵在自然，难再发现，巧在加工，美在传神”、 学生座谈，谈想法，谈感受，提问题。、 课堂小结安排学生，课后寻找制作根雕的材料第二课根雕的分类一、教学目标：了解根雕的大致分类，给生如学习研究根雕技法，发展根雕创作打下坚实的基础，培养学生的鉴赏能力。二、教学重点：了解根雕的分类。三、教学难点：把根雕结合现实事物分类。四、学习材料：图片、根雕实物。五、教学过程：、组织教学，稳定学生情绪拿出手工艺品的根雕，导入新课讲授新课欣赏根雕图片，提出问题问：“他们分别用什么材料制作”“他们都有什么不同的用途？”、欣赏根雕作品，提出问题。问：“他们在造型上有什么不同？创作之初是怎么想的？”、细致的观察根雕及根雕工具。问：“他们都用了哪些不同的方法制作成的？”“以上欣赏的作品都可以摆放在那里？”、学生总结根雕的分类，教师指导，要求学生写出总结的材料。、 教师总结，概述根雕的分类。课堂小结安排学生课后对照的材料进行挑选。第三课 中国根雕的历史沿革概说一、 教学目标：了解中国根雕艺术的悠久历史和优秀传说。增强学生对根雕艺术的热爱。培养学生热爱祖国，热爱大自然的情怀。二、 教学重点：介绍中国根雕艺术的悠久历史和优秀传统。三、 教学难点：分朝代讲解根雕，拿出提示图片，需要大量收集图片。四、 教学过程：1、 课前准备：安排学生寻找根雕资料，说明朝代。2、 组织教学，稳定学生情绪。3、 图片导入新课，根雕的历史4、 学生汇报自己的寻找结果，根据他们的资料根据年代编号粘好。5、 教师把断开的年代补充完整，并出示根雕照片。6、 教师讲解根雕的历史和传统。7、 教师小结，学生座谈，谈想法、谈计划、谈感受8、 课堂小结，安排学生用牙刷清洗挑选出的材料。9、 课后小结。第四课 根系与根的结构一、 教学目标了解跟料的性能，根系与根的结构和生长规律，熟背根系与根的结构，培养学生的分析能力。二、 教学重点：了解根料的性能三、 教学结构：分析和认识根的结构四、 根的结构图五、 教学过程：1、 组织教学，稳定学生情绪。2、 复习旧知识3、 教授新课、 欣赏各种树的心态图片，问：“你们想知道根是怎么样的结构么？”“你们都知道树根都有哪些部分组成？”、 教师在黑板上画出根的结构示意图，并讲解各部的特点，结构作用。、 抽学生起来讲解、 教师继续介绍根系，分类和特点。直根系 须根系俗话说“根深叶茂”，植物的根系越发达，对于植物的生长越有利。、 强调采集根料要“惜根如金”，采根料一般在入冬或早春为宜。四、 学生观察树根，并记忆根的结构。五、 课堂小结六、 教师帮助学生选材，并继续寻找树根。第五课 根雕的辅料及工具一、 教学目标：以学生了解根雕的辅料及工具都有哪些，并初步掌握根雕工具的具体使用方法。知道各个辅料和工具的用途和使用后的效果。二、 教学重点：学生识别各种辅料和工具，并使用。三、 教学难点：学生区分各种工具使用后的效果，学生通过尝试后解决。四、 学习材料：涂料、颜料、粘合剂、锉刀、凿子、刷类。五、 教学过程、 组织教学，稳定学生情绪、 复习旧知识、 讲授新课：1、 教师拿出已雕好的根雕，并围着让学生观察，雕刻的痕迹，及颜料的颜色。问：“雕刻的痕迹有什么特点？”2、 教师依次拿出工具进行演示使用方法，并讲解工具使用后的效果。3、 学生提问环节：“你们还有什么使用上的疑问么？”借学生提出的机