我的班主任案例与心得范文.doc

我的班主任案例与心得范文 时光如细沙般从指间悄然滑过，在不知不觉中我们的顶岗实习工作就将要结束了。回望过去，我们一路走来，辛勤的付出只为心中一个信念对得起学生。选择顶岗我无怨无悔，担任班主任我此行无憾。 我担任班主任工作的也只有短短四个多月时间，谈不上什么拥有丰富工作经验，可是加入到班主任的队伍的这百天里，让我对教师这份职业有了更充分、更深刻的理解。人们常说：教师是人类灵魂的工程师。所以教师不光是教会学生知识，更是对学生思想、心灵的塑造和完善。而作为班主任老师，可以更加贴近学生们的心灵，可以清楚地了解他们每一个人。所以，不担任班主任的教师是不完整的，有缺憾的。在我当班主任的期间内，我遇到了这样一群有故事的孩子，在我与他们接触的过程中去关心他们，读懂他们，他们让我体味到了班主任工作的酸甜苦辣，也让我不断的审视自我，改变自我，提高自我。 一、沟通了解缘由，民主拉近你我。 学生小李和小东坐在一起经常讲话，被我发现好几次。现在又到了要编排座位的时候了，我利用这一机会，把小李和小东两位同学分开。但是小李和小东却不高兴了，去询问我为什么要把他们分开。我说明了原因，小李和小东也道出了事件的原委，原来小李父母正在闹离婚，而小东父母已经离异。两人惺惺相惜。一番交流之后，我也感到自己的做法有些欠妥。 我的失误在于没有了解事情的缘由，缺少与学生的沟通，缺少对学生的民主。如果我事先了解两人讲话的原因，或者在编排座位的时征询小李和小东的意见，就不会被动了。此事给了我很大的启迪，民主的作风才能够让学生感觉到老师对他的关爱。于是我在编排座位的时候让学生填写三个志愿： 1、最希望坐的位置； 2、最希望的同桌； 3、最不想的位置或者同桌。三个志愿我一般至少满足一个，这样学生就会感到自己受到了尊重，从而拉近了学生与我的距离。 二、坚定信心，拥有耐心，付出爱心。 王丽同学是一个好动、倔强、不爱学习的女生，拥有男生性格的她被大家称为“假小子”。她的成绩较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课她都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习；下课和同学追逐打闹；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡一下不理她的那几天，她便变本加厉地闹起来！此时，我觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题！于是，我多次找她谈话，希望她能改正那些坏习惯，遵守学校的各项规章制度，做一个认真学习的好学生。每次谈话，她表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对她失去了信心。有时真有置之不理的念头，但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩。我心想：非把你转化成小淑女才行。 有一次我上课，她却旁若无人地趴在桌子上睡觉，当时我心里非常气愤，但没有对她发火，我轻轻地敲了下桌子示意她坐好，下课后我让她到办公室里来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评她，因为在中学群体中，绝大部分学生会因批评她们的时候太严肃而接受不了。（班主任工作案例.banzhuren.我问她今天是否身体不舒服还是其她原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重她可能也认识到自己的错误，所以低下了头。 经过观察，我发现她的一些爱好特长，例如擅长唱歌、喜欢打羽毛球等。于是我找她谈心、聊天，并积极引导她遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。我找班上成绩优秀的同学为她补课，只要她的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。 久而久之，她也逐渐感受到了老师对她的“好”，明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。通过两个月的努力，她能遵守学校的各项规章制度，开始认真听课，作业不仅工整也能按时上交，各科成绩都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，以前那个“假小子”变成了懂事的好女生。 总是听到其他班主任这样说：我们班如果没有这几个学生就好了。其实，班主任应该树立正确的学生观。班主任要充分认识到学生是正在成长中的孩子，难免会犯些错误。我们