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交流让我逐渐成长小溪塔三小 田茂鸣2012年9月，我有幸成为了城乡教师交流队伍中的一员，由乡镇学校进入城区学校进行学习。初到小溪塔三小，对这里的方方面面没有太多的了解。为了让我们尽快适应新的教学环境，做好工作，学校领导在生活和工作上给予了我们很多照顾，使我们已经开始按部就班地进行工作和学习。现把这一年的工作和学习情况以及自己的体会做以下总结：一、端正思想，认真学习。从乡镇学校来到城区学校，刚开始我的思想压力很大，面对新的教学环境，对自己的业务水平产生了怀疑：能不能胜任这里的课堂教学工作？在教学教研方面和这里的教师有多大差距？一系列问题使我困惑、迷茫，不知所措。还好，校领导周全的考虑使我们一点一点地融入这个学校。学校为我们安排了市级学科带头人黄来老师担任我的指导老师，先进行两周的听课学习，了解学校，了解学生，了解教学程序。在不听课时学习校编的管理制度汇编，了解校纪校规。阅读校刊阳光园，了解学校精神风貌。经过这种过渡，对学校有了全面的认识，变得熟悉起来。我调整好心态，逐渐适应了这里的学习和工作环境。同时，三小的领导艺术、教师师德、学生素质，对我的教育教学观产生了很大影响，让我有了更深刻的认识：树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，每位教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育，为学生的美丽人生奠定基础。二、扎实工作，不断进步。学校安排了我担任二年级（1）班的教学班务工作和语文教学工作。一年来，我严格遵守作息制度，遵守学校教育教学规章制度，服从学校各项工作安排和要求，尽力尽责做好各项工作。开学两周的跟班听课，我看到了新课程教学理念的渗透，课堂教学组织方式的多样化，课堂整体设计新颖，学生活动的有效操作性、具体化，教师知识的渊博、语言的严谨、情感的丰富、教态的得体。学生的知识也很丰富，主动参与配合老师，积极思考，提出疑问。为我的教学工作提供了参考，提出了要求。我感觉到自己的差距。两周后，校领导听了我的试讲课，并做了准确的评价，我进一步认识到自己的不足，明确改进之处。本学期初我接任了二(1)班的班主任工作，作为班主任的我，工作琐细而繁重。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。并结合“访万家”活动，深入每个孩子的家庭，与家长促膝交谈，共同商量对孩子的教育方法，受到广大家长的一致好评。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。教学中，认真、充分备课，规范书写教案，研读课程标准要求，学习小学语文课程标准解读。做到提前一周备课，每上一堂课前，都尽量先听其他教师的课，好的方法，多多采纳，发现备课中遗漏的地方，及时补救；并试学着对其教学进行分析，欣赏精彩，提出意见，提高自己的教研方面的能力。课后及时总结，写好教学后记。每周参加集体备课，在备课过程中，认真听取同科教师对教材的分析，知识点的把握度，课堂结构设计思路，解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请其他教师进行评判，征求意见，改进教学。参加每周的研讨课，认真做好听、评课记录，并在之后进行细细分析，学习别人的优点。两周一次的教研活动，认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立新课改理念，实现新课改的目标要求。去年十月，桂子分外香。在这充满收获的季节，我们迎来了省教育厅开展的课内比教学活动，作为年轻教师的我，义不容辞地挤身于活动的大潮中，短短的两个月，或忙碌于课间，或思考于办公室，车水马龙，紧张而有序地充饥着，虽然教学比武已顺利结束，我个人也留下了深深的脚印-讲课说课精益求精。“没有最好，只有更好”。这是我做人做事的宗旨。在这次活动中，我主讲了三节公开课，一节是学校课内比教学竞赛课北京，为了这节课，我首先是吃透教材，吃透学生，精心备好了导学案，课一出炉，就博得了阵阵掌声。第二节课是小溪塔街办中心学校组织的竞赛课回乡偶书， 一连串的备、说、讲，一连几个晚上都睡不好觉，脑海里总是疑问：“结构紧凑吗？”“过度自然吗？”教师语言有挑战性吗?”“学生有没思维空间”？“学生自主了吗”？到最后，学生的探究合作，交流展示，赢得了“自由、自主、自发、自信”的好评。第三节课是夷陵区课内比教学竞赛课骆驼和羊，这次充分发挥了集体备课的力量，组内反复研究导学案，不断修改课件，在细节上反复琢磨，最后获得区级一等奖。听课说课本身是一种学习，一种提升。因此，从活动开始到结束，我没落下一节课，并且每节课都有思考，或陶醉，或痴迷，或换角度设计。对于评课我更是积极，每次我总要站在学生的角度，站在同伴互助的角度各抒己见，对于优点我毫不夸张，对于缺点我毫不含蓄，真正做到博采众长，共同提高。反思随笔，真情实感。课余时间，我学习骨干老师的教学案例、论文、课堂设计、复习课讲授方法等文章，有助提高自己的专业知识水平。读有关师德教育、学生心理等方面的文章，有助教育