内化规范提升质量,精致管理助推发展--.doc

内化规范提升质量 精致管理助推发展 宿迁经贸高等职业技术学校落实“三项”管理规范工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！我代表全体师生对各位莅临我校指导工作表示最热烈地欢迎和最衷心地感谢！我校前身是xxx，XXX年开始举办非师范类三年制中职。XXX年XXX月，经省教育厅批准，升格为XXX高等职业技术学校，成为XXXX分院。我校从传统师范教育转型办职教的时间虽然不长，但在市县两级党委政府的关心下，市局的直接指导下，全校师生的共同努力下，学校实现了由粗放型规模扩张到精细化内涵提升的跨越。在校生由原来的XXX人发展为今天的XXX人；教职工由原来的XXX人发展到XXX人；校舍面积由XX万平方米增加到XXX万平方米；实训设备总值由几十万元增长为XXX多万元。经过不懈努力，学校先后被授予“国家星火计划农民科技培训星火学校”、“国家级软件测试紧缺型人才实训基地”、“江苏省数控类紧缺型人才培训基地”、“江苏省电子专业实训基地”、“ 江苏省粮食行业职业技能坚定培训基地”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育工作先进集体”、“ 江苏省职业教育创新大赛最佳组织学校”、“江苏科技大学工程硕士办班点”、“宿迁市首批创业文化基地”，连续三年被市教育局评为“职业学校教育教学工作先进单位”。XXX年我校七大高职专业顺利通过了省五年制高职专业建设水平评估验收，其中有X个专业获得了优秀专业等第，计算机和广告专业被评为省级示范专业；XXX年创建成了江苏省首批高水平示范高职校，并初步形成了自己的办学特色。在具体实践中，我们深切体会到管理规范对学校规范办学行为、提高管理水平、促进内涵建设的重要意义。下面，就学校管理规范的贯彻落实情况汇报如下：一、从摸索到提高，从规范到科学，落实工作有序推进学校把落实管理规范内化为一种自觉行为，积极搭建班子，制定方案，以实现管理规范来推进各项工作有序开展。工作落实具体分三步实施：研读消化，查找不足阶段管理规范是指导、检查职业学校管理工作的重要文件和依据，文件颁布以后，学校即成立了工作领导小组，主要领导担任组长，整体规划、总体部署管理规范的落实工作，分管教学、学生、后勤的三位副校长担任副组长，根据安排，分条块组织专题研讨会，对文件精神进行研读、消化和吸收，并按教学、学生、后勤三个管理条线，组织自查、互查。检查自身工作是否与之相符合，在全体教职工中开展“规范管理，推进跨越式发展”大讨论，为下一阶段进行改革探索提供了方向和目标。改革探索，推进规范管理阶段在XXX年规模扩张的基础上，XXX年学校确定为内涵提升年，积极推进规范管理。学校概括提炼了教职工的意见和建议，确定了规范管理，内涵提升阶段的主要目标和工作任务，并将其列入学校年度工作计划。对照管理规范，健全完善相应的管理制度。具体制订或完善了学分制教学管理实施细则（试行）、建立教学质量保证体系的实施方案、关于落实教师到企业实践制度的意见、教学事故认定及处理办法（修订稿）、实训教学工作规范、校园安全管理规定等制度；对照管理规范，健全完善相应的管理机构及其职能，进一步理顺了后勤处与会计室、膳食科，学工处与团委、系学工，教务处与教科室、教研组等职能部门的工作职责；进一步完善了教学督导校、系二级督导体系；学生管理建立了“四维一中心管理体系”，四维即系部、学工处、班级、学生会四维，其中以系部为主导；一个中心即心理辅导中心。实践提高，实现精致管理阶段XXX年是学校迎接省高职专业评估验收年，XXX年是我校省高水平示范高职校创建年。这两年，我们以迎评和创建为抓手，积极研究前几年在教学、学生、后勤一系列管理中遇到的新问题，触发的新思路，反思完善制订对策，深化规范管理，达到精致管理要求。为提高管理效能，在以前学生管理的基础上，学校进行了有效探索，形成了“军事化与导师制相结合”的学生管理新亮点。为了推进精致化管理，实现有章可循，照章办事的要求，本学期，学校召开教学管理、学生管理、后勤管理的专题工作会议，完善学校管理制度，形成了管理文件汇编。为实现管理的增速提效，实现了教学信息资源共享及信息互动，为了精致化管理服务，学校组织计算机专业教师开发了内网平台，现已搭建校刊弘道人电子版、教务管理信息平台、资产管理系统与教师电子档案管理系统。二、内化规范，精致管理，三项管理成绩显著六年来，学校充分内化管理规范，规范管理，并不断创新。无论是管理水平，还是服务能力都得到了提升，逐步形成了“技术+艺术”的办学特色。以课程改革为核心，抓好教学管理在教学管理中，结合学校实际，建立结构合理，责权清晰、分工协作、精干高效的教学管理机制，在规范课程管理、过程管理、质量管理、设施管理和研究管理的基础上，积极推进以课程改革为核心抓手的专业建设、师资队伍建设和基地建设，创建特色。面向需求建专业，立足基础创特色 学校紧紧围绕地方经济发展实际和社会需求，经过广泛调研和科学论证设置、调整、更新专业。各专业遵循省联院和市局下发的指导性人才培养方案，通过专业协作委员会、行业协会等共同研讨，并结合地区特色、学校特色对人才培养方案、课程标准实行滚动修改，制订出适应学生发展的课程体系。目前，我校已经形成XXX个高职专业和XXX个中职专业。XXX年，XX个高职专业均通过省厅验收，其中，计算机专业被评为优秀专业。主干专业均形成了专业链，广告设计、计算机、机电一体化专业已经形成了专业群，主干专业及其专业群占总专业数的2/3。我校已经建成计算机和广告设计2个省级示范专业，形成了较浓厚的专业特色。规定课程开齐开足，自选课程丰富多彩 各专业公共基础课程和专业技能课程，课程标准齐全，格式规范，要素完整，符合职业岗位要求。为适应不同层次学生学习需要，更好的实现教学目标，学校大力推进课程改革，以满足地方经济社会发展及职业岗位变化需求，积极开发了多本特色鲜明的校本教材。其中XXXX在中国出版协会组织的第二届中国优秀青少年青春读物评选中入选。作为补充，学校开设了XX门发展学生个性、兴趣和特长，发挥学生潜在能力,增强学生就业创业能力的选修课程。专业特色、校本特色的选修课程开设率占总学时15%，学生选课率达到88%，教学效果良好，深受学生欢迎。构建四级联动监控网络，高筑教学质量保障平台 我校不断探索如何构建适合自身办学特点的质量控制体系。2008年，在校教学委员会具体指导下，成立了校课程开发课题组，对学校全面实行教学监控进行了广泛的研讨，重新修订实施细则，在全校所有专业全面实施。目前，我们完善了校教学督导教务处系部学生教学信息员教学监控四级联动网络。积极开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评学、教师互评等活动，教学校长、教务主任、各系部主任每周听课不低于2节，教师每学期听课不低于15节。每学期开展一次综合教学质量检查分析，定期检查教师教案和学生作业布置批改情况。建立了教学事故认定、调查、追究、处理责任制度。“三项工程”建设队伍，多元内培发展师资 学校对老师提出了16字要求：那就是“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”。根据教师发展的不同阶段和目标，分级分层实施培训计划“三项工程”，即“青蓝工程”，培养青年教师；“双师型”工程，培育专业教师；“名师工程”，培育骨干教师。目前，队伍建设已初见成效，形成了一支数量充足，结构合理，专兼结合的教师队伍。先后有XX位老师被评为市学科带头人、XX位老师被评为市骨干双师、XX位老师被评为市领军人物，XX位老师被评为市骨干教师。为了搭建教师技能成长平台，学校每年都会举行技能大赛，每个教师都要参赛，在擂台上一比高下，营造学技能、用技能、比技能的成长氛围。XX年以来，教师在省市以上各类竞赛中成绩连年突破，有XX人次获得一、二、三等奖。在刚刚结束的省级技能大赛上，陈祥林老师夺得了工业产品设计一等奖的好成绩。为了加快教师的学历提升步伐，学校出台了师资建设的若干规定，激励教师进行学历提升，并积极与江苏科技大学合作，把工程硕士班办在校内，送教上门。目前有XX余名教师在职攻读硕士。为了能让老师“走出去”，我校积极支持教师参加各级各类培训。近三年来，教师到企业调研锻炼近XX人次，参加国家、省、市技能培训XX人次，其中到德国、英国、日本、澳大利亚进修学习的教师XX人。目前，队伍建设已初见成效，一批德才兼备的中青年教师脱颖而出，他们在专业（学科）建设、教改、科研等方面发挥了积极作用。创新思路建设基地，讲练结合提升技能 XX年以来，通过专项资金、地方配套、自筹等方式共投入资金XX多万元，建设实训场所近XX万平方米，建成数控、电子、计算机、商贸四大实训中心，设有数控系统实训室，数控加工实训车间，CAD/CAM实训室、数控仿真实训室、特种加工实训室、电工技能、家电维修、珠算、点钞、餐饮等47个实训室，为各专业学生进行职业技能训练、提高专业能力提供了很好的条件。在实践教学中，我们通过科学计划，充分发挥设施设备效能，各实训场所全天候向相关教师和学生开放，并安排专人对学生进行指导，目前，通过各系之间积极推行资源共享，合理调配，实训基地设备的潜能得到最大的发挥。实训教学区将教室与实训车间融为一体，淡化了理论教学与实验实训的区别，真正实现了“讲、学、做合一”。近三年来，学生在省市以上各类竞赛中表现出色，荣获一等奖XX个，二等奖XX个，三等奖XX个。今年暑期，在联合学院组织的电子商务技能大赛中，乔子洋同学以3个月XX万元的营业额荣获一等奖第一名，领先第二名XX万元。坚持科研兴校，蓄积源头活水 学校制订了相关制度鼓励教师参加教学改革研究，建立了专门的科研管理队伍，搭建了多个名师工作室平台，积极培养科研骨干，承担各级教研、科研课题。近年来，教师承担科研教改项目XX项，其中国家级项目XX项，省级课题XX项，市级项目XX项。公开发表教研、科研论文XX余篇。其中，在第四届江苏省职教论坛创意大赛论文评比中有14篇论文获奖，省第三届职教论文评比中有15篇获奖，在五年制高职教育年度论文评比中有XX篇获奖；有XX项江苏省职教学会课题立项，有XX项联院课题立项，XX项省级课题结题，5项课题获市级课题立项，XX项市级个人课题结题，有多位教师编著出版，其中由沈晓昕编著的职业学校学生人文素养读本与成功相约入选江苏省新闻出版局开展的XX年向青少年推荐“百种优秀苏版图书”。培育创业文化，助推专业发展 学校十分注重教学成果的转化，大力倡导师生创业，创立了师生创业园，以达到学以致用的生动局面。XX年以来，我校一批师生有了自己的项目，有的还创办了自己的公司。目前有XX个公司或项目入驻师生创业园，XX余名师生参与了创业。其中，薛胜东老师投入XX余万元创办宿迁XX广告设计制作有限公司，XX老师创办宿迁市天韵文化传媒有限公司，XX老师创办奇卡动漫，XX老师创办原色摄影等工作室，以及学生创立的华伟电子公司、手工小铺等。创业有力地促进了专业建设，提升了学生专业技能的学习兴趣。以习惯养成教育为主线，搞活学生管理以素质教育为突破口，渗透习惯养成教育 职业学校学生的特点，决定了学生管理应从习惯养成着手，加强礼仪修养教育，增加艺术课和活动课，提升学生综合素质。本学期，学校对学生提出了“意志坚定、习惯良好、基础扎实、特长过硬”的16字要求，进一步明确学生管理思路。为了提升学生综合素质、践行这一学生管理思路，我校精心开设选修课，本学期共为学生开设了XX门选修课，主要包括音乐欣赏、文学欣赏、舞蹈、钢琴、书法、足球、篮球等选修课程。随着学生素质的不断提高，成果也日渐丰富。近三年来，有XX余名师生在国家、省级各类大赛中获奖。其中XX年XX同学荣获全国软笔书法比赛特等奖；XX等多名同学在全国艺术类比赛中夺得XX枚金牌和多枚银牌；在省健美操比赛中，我校代表队连续两年摘取了XXX一等奖。严抓常规教育，养成良好习惯 学校制订了学生日常行为规范，强化学生纪律意识和规则意识。一日常规检查落实到位。规范开设德育课程，切实加强德育课程建设，做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”；德育课教学做到“贴近实际、贴近生活、贴近学生”；德育课教学生动活泼，实效性强。各学科教师寓德育于学科教学内容和教学过程之中，发掘德育因素，有机地渗透德育内容。学校各项管理工作与德育紧密结合，促进学生良好品德和行为习惯的养成，实现管理育人。各项服务工作体现德育功能，服务人员热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。积极开展优秀企业文化进校园活动，开展技能竞赛、体育、艺术和娱乐活动。加强校园网络管理，发挥校园网络育人作用。教育学生自觉遵守网络法规及有关规定，文明上网、依法上网。加强宣传，创造良好的网络文化氛围。此外，学校把社会实践活动纳入教学计划，定期组织学生参观德育基地，参加公益、志愿服务等社会实践等活动。学校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常联系，关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭，为他们提供指导和帮助。积极开发社会德育资源，同所在地机关、部队、企业建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，形成学校与社会相互协作的社会教育网络。挖掘教育资源，创新学生管理模式 我校转型以来，面对“年轻老师多、职教经验少，学生基础弱、行为习惯差”的现状，学校非常重视队伍建设，规范管理。首先，全校学生管理干部人手充足。学工处配备了7名工作人员，同时在每系还配有学工主任、团总支书记各1名。其次，重视班主任队伍的选拔、培训和考核，制订了一些列规章制度，定期开展学生管理工作讲座和业务辅导。第三，实施“学生成长导师制”的育人模式，全力推进，全员参与，全面落实教书育人职责。为各系部配备了优秀教官，强化学生良好行为习惯的养成。在严格管理的同时，加强人文关怀，从校长到任课教师人人都以宿舍为单位，担任学生成长导师，形成了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的浓烈的育人氛围。导师在思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学业上辅导, 关注学生学习、生活的各个方面，促进学生更好地成长、成人、成才。导师既要管教又要管导，既要管课堂，又要管宿舍；既要管校内，又要管校外，既要言传，又要身教，形成了全员参与、齐抓共管、全程管理的良好格局，将成长导师对受导学生的个别教育与班主任对班级的全面管理有机结合，有效地促进了师生的共同发展，把学生管理中许多问题解决在萌芽状态，违纪现象明显减少，学习更有信心、目的性更强，良好的习惯逐步养成，学习氛围越来越好。学生管理从科学化向精致化不断迈进。XX年，我校被评为XXX先进集体。重视社团建设，推行学干自主管理 在学生管理中，学校逐步完善学生自主管理网络，成立院、系两级团学组织。学校十分重视学生干部的选拔和培养，业余党校、团校定期开展活动，同时为他们提供自我管理、自我服务、自我锻炼的特色实践活动与成长空间，在充分培训的基础上，科学参与检查和管理，发挥学干既是学生又是干部的双重身份优势，对学生进行零距离管理。在社团建设上，我校有着良好的传统，陆续成立了校园心理协会，拉丁舞、礼仪、时装、茶艺、摄影、剪纸、朗诵、吉他、动漫、篮球等社团，开展了丰富多彩的各种活动，如：“心理健康知识讲座”、“五人制篮球淘汰赛”、“校园十佳歌手大赛”、迎新生文艺汇演等等，促进学生身心健康发展和自我管理能力的提升。 严格规范招生，提升就业质量 我校一直重视招生工作和就业工作，很好的解决了“入口”和“出口”的问题。在招生工作上，我校一贯地做法是早安排、早启动，真实准确的进行招生宣传，充分让生源校、家长和学生了解我校在管理、教学、服务等方面的优势，用我们的优秀吸引学生和家长，提高我们的生源质量，降低流生率。每年我校都能很好的完成招生计划。在实习与就业工作上，学校设立专门的实习管理机构，职责明确，管理周密。实习前都会签订“三方”协议，实习期间学生劳动报酬、安全教育、实习责任保险落实到位。学生实习教育、检查、信息反馈、考核评价、跟踪反馈等相关的档案资料齐全。为了保障学生权益，学校会提前指导学生进行职业生涯规划，进行专业、职业、择业教育，劳动维权教育，组织校园招聘会，建立毕业生就业跟踪调查制度。毕业生就业率高，就业质量好，劳动合同签订率达60%以上。追求优质服务，完善后勤管理学校后勤管理始终坚持为教育教学服务、为师生服务为宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓手，坚持厉行节约、杜绝浪费、降低成本、开源节流的办事原则，增强办事效率，工作精益求精，强化组织、校园、资产、基建维修、膳食、财务的规范管理，努力提高后勤服务质量，确保后勤工作保障有力，服务到位。为师生创造一个良好的工作、学习、生活环境。合理规划建设，打造优美环境 XXX年在市县政府的大力支持下建成了千亩新校区，建筑面积达XX万平方米，现代化的教学楼、实训楼、图书楼、餐厅、运动场等一应俱全，规划合理。款款沭河从校园穿流而过，校园内景色宜人。为了美化校园环境，学校投入约XXX万元，用于调土、整理绿化场地，购买栽植雪松、垂柳等花木XX棵（株），栽植八角金盘、冬青等色块XX余平方米，种植草皮XX平方米，并对各种花木设置名牌。在新校区建设过程中，学校保留了有着70年历史的板栗林。在校园文化建设方面，学校在校园醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，营造了“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。提高服务能力，提供优质服务 学校组织饮食卫生相关人员学习食品卫生法和学校制定的饮食卫生管理规定并严格贯彻执行。定期聘请政府食品监管部门来校指导工作，高标准高要求抓好校园饮食卫生和安全。学校严控食品材料进货渠道，从源头上保证师生饮食卫生安全。在日常监管上，加强卫生检查的频次和力度，每周专项清理饮食场所卫生状况，确保健康、