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质量评价在小学音乐的作用论文 1.对小学音乐课堂进行质量评价的方法 义务教育音乐课程标准的目标强调：“应在素质教育目标的前提下以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点建立综合评价机制”因此小学音乐课堂的评价不能仅仅以能看得到的现象作为评价还要从本质上去考评这才能有利于小学音乐的课堂教学教师要在音乐课堂中让学生掌握音乐的基本知识重视学生音乐学习能力和学习态度从根本上强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用（1）运用不同形式的音乐对小学音乐课堂进行质量评价教师应该因材施教根据学生的不同特长分别施以不同的方法教学小学生处在人生的初级阶段可塑性很强有的学生擅长高音有的学生擅长低音还有的擅长快节奏摇滚类的音乐等学生的兴趣不同天分也不同不能苛求孩子都在学习的同一个起跑线上再者教师不能以“差生”和“优等生”来区别对待学生不然会摘要：随着素质教育步伐的不断推进倡导学校教育在德智体方面全面协调可持续发展小学音乐教育也越来越受重视小学音乐课堂是塑造一个孩子音乐天分的基础因此应当加强对小学音乐课堂质量的评价笔者从事多年小学音乐教学在本文对小学音乐课堂教学的质量评价体系进行探讨希望有益于小学音乐课堂质量的提高关键词：小学音乐课堂；质量评价体系；运用给学生带来心理负担让学生丧失信心（2）从教学目标上进行评价评价内容包括：音乐教师的教学目标是否切合教学的实际和学生的心理需求；教学目标是否具有可操作性（3）对教学内容进行评价评价内容包括：音乐教师的教学内容是否有难点、重点；教学内容是否空洞容量是否得当学生能否在课堂上当场消化课外还要花费多长的时间去复习掌握（4）对教学过程进行质量评价评价内容包括：音乐课堂教学活动的每一节流程结构是否合理能否体现教学思路与学生思维是否有利于学生认知结构的建立；音乐结构流程是否有利于学生参与学习实践音乐教师的教学节奏是否适当时空分配得是否合理；再者就是有没有音乐课堂教学的特色（5）对教学的手段进行质量评价评价内容包括：音乐教师的教法能否注意提示认知规律和学法指导对学生能力的培养、情感的激发有没有起到切实的作用；课堂上教师对音乐知识的提问是否设计严谨是否情知有机交融、和谐（6）音乐教学调控效果检测检测内容包括：音乐教师能否对学生信息及时反馈有效纠正完成教学任务；能否给学生一定消化思考的余地课业负担是否合理是否轻负高效；音乐教师是否精心安排了有层次性、针对性和开放性的练习活动 2.对小学生音乐课堂进行质量评价的意义 对音乐课堂的质量评价在一定的程度上会激励教师有目的地进行教学也是教师提高自己教学质量不可或缺的过程（1）能够促进音乐课堂的改革音乐课堂上对音乐教师要进行合理的评估充分发挥评价的导向作用教学是一门艺术需要教师不断地琢磨进行创新性教学音乐体现了人文精神可以陶冶人的情操音乐课堂中教师要分清重点与难点以便学生在音乐课堂中能够理清思路进行创新（2）对音乐课堂进行评价可以促进音乐教师之间的交流有效地评价小学音乐课堂的教学状况和优缺点让每一位音乐教师都能知道自己上课的优点与缺点以便在以后的音乐课堂中找到音乐教学的科学方法音乐课堂的评价也是音乐教师及时了解自己教学情况的一条关键途径教师之间要互相听课互相学习交流找出音乐课堂有效的教学方法（3）音乐课堂的评价在一定程度上能够促进音乐教师专业方面的发展提高音乐教学水平是每一个小学音乐教师的任务对教学课堂进行有效的质量评价有利于教师了解自己的教学状况这也是新课改的要求 3.结束语 对小学