泰来高复生物必修三(种群与群落)单元测试题.doc

泰来高复生物必修三（种群与群落）单元测试题一、单选题（共60分）1下列不属于种群特征的是（ ）A年龄组成 B性别比例 C出生和死亡 D种群密度2在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ）A垂直结构和水平结构 B彼此间有直接或间接的营养关系C对群落产生重大影响的优势种 D物种组成及比例3关于种群的理解，错误的是 （ ）A种群具有一定的时空限制 B种群是同种个体的有机组合C种群一经形成，其特征不变 D种群特征是单独个体不具备的4外界新物种侵入到一个新的环境，可能会 （ ）其种群数量在一段时间内呈“J”型增长 其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约 其种群可能会威胁到境内物种多样性 其种群会由于不适应环境而被淘汰A B C D5. 进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是（ ）A选取多种植物为调查对象 B必须要逐一计数某个种群的个体总数C对某种植物的调查常采用标记重捕法 D样方内各年龄段的植物均需统计6人口数量的变化规律是制定人口政策的重要依据。下列措施不能有效控制人口增长率的是（ ）A严格控制人口的出生率 B尽可能保证人口年龄组成的合理性C适当提高育龄妇女生第一胎的平均年龄 D提高女性在人口中的比例7演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是：（ ）A灌木繁殖能力较强 B草本植物寿命较短 C草本植物较为低等 D灌木较为高大，能获得更多阳光8当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种 （ ） A种内斗争 B种内互助 C种间斗争 D种间互助9用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A B C D10豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株m3 ）。下列有关叙述中，错误的是年份20012002200320042005豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龙葵3.02.00.400A在豚草等植物的调查中应该采取样方法B在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少D可以推测该地区动物的丰富度将会增加11.要研究一个种群的密度通常需要根据种群生物的不同特点选择不同的方法，下列关于种群密度的调查说法中正确的是哪项A.调查草地上的蝗虫种群 标志重捕法B.调查太湖中的鲤鱼种群 取样调查法 C.调查某片森林灰松鼠种群 标志重捕法D.调查沼泽中的丹顶鹤种群 取样调查法12下列有关种群的叙述不正确的是（ ）A、种群是生物进化和繁殖的基本单位 B种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库C种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大D种群增长率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的13在决定鲸的捕捞量时需研究下图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么 ( ) A曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量B曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量C曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力D曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力 14下图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围。两种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明（ ）A这两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争 B两种群在秋季产生地理隔离C夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分 D两种群在夏季发生随机交配15下图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是（ ）A150只 B小于100只C200只 D大于300只16生物群落K到Q包含以数字1到8代表的物种，每个物种的密度不同。下表中给出这些物种的密度（每平方米的个体数），当受到大规模害虫袭击（危害程度逐步增加）时，这些群落中的哪一个受到的影响最小 （ ）群落KLMNPQ种1509275000种2304525265种3100520320种4100520510种501520403种 60155502种7010000种8010000AK BL CQ DN17将两种十分相似的动物放人一个容器中，除了供应有限食物之外，其他条件都保持恒定。两种动物间没有直接的相互作用。就平衡状态来看，正确的结论是（ ）A不管初始数量如何，两种动物数量都保持不变B两种动物的数量都将在一定的范围同波动C受初始数量影响，数量多的保存下来D只有一种动物保存下来18、某海滩黄泥螺种群现存量为3000吨。正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的是为（ ）A、3000吨 B、1650吨 C、1500吨 D、不超过300吨19为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群进行调查，得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。有关叙述正确的是A在a-b期问，若同时引入害虫的另一种天敌螳螂，蜘蛛的数量将增加更快B在b-c期间，造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C在c-d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助D害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加20在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。现将某动物新物种X引入该生态系统，调查鼠与X的种群数量变化，结果如下表：若不考虑气候和其他因素的影响，下列说法正确的是：时间（年）鼠种群数量（只）X种群数量（只）118900100219500.12031450020041050025059500180696001707950018089600170A：在该调查时间内，物种X种群增长曲线大致呈“J”型B：在第四年，X种群数量最多的原因是种内斗争最弱C：若在第九年大量捕杀物种X，则第十年鼠种群数量会增加D：鼠和X种群为竞争关系，X种群数量增加时，鼠种群数量会减少生物必修三（种群与群落）单元测试题答题卷一、单选题（共60分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、非选择题（共40分）21（15分）酵母菌是高中生物学常用的实验材料,请回答“探究培养液中酵母菌种群数量变化”相关问题。（1）如要检测酵母菌培养过程中是否产生生酒精，常用试剂是 。（2）实验时，如果小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水稀释菌液，此时为什么不必考虑酵母菌细胞会吸水胀破？ 。（3）经过计数与计算，求得每个小方格中平均有酵母菌A个，菌液稀释倍数为B倍，则1mL培养液中酵母菌细胞数为 个。（备注：整个计数室内有400个小方格，每个小方格的边长为005005mm，装入液体后，液体高度为01mm。）（4）做完上述实验后，有一同学提出了“混合培养A、B两种形状不同的酵母菌，它们的种群数量怎样变化”的研究课题，请你利用下列材料，写出探究步骤。实验材料：含A酵母菌的培养液、含B酵母菌的培养液、5%葡萄糖液、试管、滴管、显微镜、血球计数板等。探究步骤：（6分） 每天取样，用血球计数板测定每支试管内酵母菌种群数量，并记录数据，连续观察7天。22、(14分)外来物种入侵，会对当地群落结构和生物多样性发生影响。某课外探究小组的同学在路边的一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示（单位：株/m2）。请分析回答下列问题：(1)在所调查的AE五种植物中，你认为入侵物种最可能是 ，请在坐标图中绘出该物种的种群密度变化曲线。（3分） (2)如果要全面了解所调查该地块的生物多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行土壤动物类群丰富度的调查，进行这项工作时对获得的小动物可存放在 溶液中。接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是 和统计分析。(3) 土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，在探究该荒地土壤小动物类群丰富度过程中，某研究性学习小组设计了右图所示装置，从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，请你帮助该小组的同学们完善该装置 。23（11分）20世纪初，科学家弗莱明在实验中偶然发现，被其他细菌污染的培养皿中，青霉菌菌落周围一圈区域内其他细菌不能生存。后来经提纯分析，发现了青霉素。（1）请在下图中找出能表示青霉菌与细菌(如肺炎双球菌)之间关系的坐标曲线，并说明理由。你选择的曲线图是，理由是 。（2）在生态系统中，青霉菌这样的生物有什么重要意义? 。（3）野生型青霉菌的青霉素产量较低，人们对青霉菌进行X射线、紫外线照射等技术处 理，培育出了能遗传的高产菌株，但该育种方法也有缺点，即 。23（7分）（1）C 青霉菌和细菌之间是竞争关系，细菌生长被抑制(5分)（2）分解有机物，对生态系统的稳定具有重要意义(3分)（3）诱变育种的突变不定向，突变率低，需处理大量材料（3分）种群密度（株/m2）22、（6分） （1）C（1分） （作图2分） (2) 70